【正文】 握“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”的工作原則對(duì)學(xué)生的管理堅(jiān)持有理、有利、有節(jié)的原則收到了良好的效果。5565 郝大偉 默寫成語(yǔ)使用病句修改閱讀理解不行 多做一些課外閱讀訓(xùn)練提高自己的分析和概括能力多做一些修改病句多默寫課文。對(duì)于邊緣生：也就是優(yōu)秀邊緣的和及格邊緣的，重視這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化，增加優(yōu)秀人數(shù)、防止學(xué)生掉隊(duì)。第三篇：期中考試班級(jí)質(zhì)量分析期中考試七（4）班班級(jí)質(zhì)量分析秦海燕期中考試已經(jīng)結(jié)束了，它就像把尺子，丈量了同學(xué)們這段時(shí)間的差距。我也分析了原因：主要是心不專，心思不在學(xué)習(xí)上，另外知識(shí)掌握不牢。第四篇：期中考試班級(jí)質(zhì)量分析期中考試班級(jí)質(zhì)量分析一 班級(jí)成績(jī)分析：8年級(jí)3班共51人，參加考試的有51人。（2）優(yōu)等生的級(jí)段競(jìng)爭(zhēng)力，需要在老師不斷的激勵(lì)下進(jìn)行，每個(gè)班的優(yōu)等生數(shù)量是有限的，很難形成競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)就很難提高。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法，挖掘他們的潛能，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。24題學(xué)生答得很不好，不知道把兩個(gè)冪的積進(jìn)行適當(dāng)變形，或變形不正確；還有事對(duì)冪的加減與冪的乘除混淆，指數(shù)出錯(cuò)。簡(jiǎn)答題的第120題學(xué)生做得不太好，這兩題拿滿分的人很少，問題主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）去括號(hào)是符號(hào)的變化不清楚（2）利用交換律時(shí)丟掉了項(xiàng)的負(fù)號(hào)，即搞不清多項(xiàng)式的項(xiàng)（3）平方差公式不能靈活運(yùn)用（4）1冪的運(yùn)算不熟練。作業(yè)分層次，每次留作業(yè)時(shí)要做細(xì)致的安排，同時(shí)做好家長(zhǎng)的工作，讓其輔助孩子認(rèn)真完成好家庭作業(yè)，形成家校的合力。將他們的哪怕一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步要放大再放大。課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，班主任要抓，科任老師一定要重視，特別是年輕老師。四、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)關(guān)于學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)是財(cái)富，不會(huì)學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)，不愛學(xué)習(xí)是迷茫。雖說后進(jìn)生不多，但也大大牽扯了班主任的精力。要求每天每門學(xué)科至少花15分鐘復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容。① 抓好班里的后40名（或25名）同學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣及效率。5867 劉帥 病句修改文言文語(yǔ)句停頓概括內(nèi)容分析 字詞、默寫多多記住多分析閱讀理解希望老師提醒我。班級(jí)文化建設(shè)深深地影響著每個(gè)學(xué)生現(xiàn)在班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。兩個(gè)月以來通過我的家長(zhǎng)聯(lián)系本家長(zhǎng)和班主任之間形成了相互理解、相互支持的良好局面班主任的工作得到了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的擁護(hù)和贊揚(yáng)。5565 王傳雨 概括語(yǔ)言準(zhǔn)確性關(guān)鍵語(yǔ)段分析 多做一些練習(xí)冊(cè)上練習(xí)增加概括語(yǔ)段的正確率一天做一道題天天復(fù)習(xí)書本上的背誦內(nèi)容來保持課內(nèi)默寫的正確率多讀課外書多練字一天練一頁(yè)紙。對(duì)于差生：我們應(yīng)該采取低起點(diǎn)、小碎步、快反饋、勤糾正、多鼓勵(lì)的方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。四班本次考試總體成績(jī)還可以，這主要是我們各科老師共同努力的結(jié)果，作為班主任，在此我表示非常感謝。還有就是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(作業(yè)馬虎、注意力不集中)。在本次考試中，王鶴斐總分813分，位居級(jí)部第二名；進(jìn)入級(jí)部前30名的有5人，他們是王鶴斐，牟云怡，劉瀅，張涵，孫一菲；進(jìn)入級(jí)部前100名的有19人。因此定目標(biāo)、找對(duì)手要把眼光放在八個(gè)班。加強(qiáng)班級(jí)管理。如：規(guī)范學(xué)生的解題步驟，檢驗(yàn)方法以及認(rèn)真書寫的習(xí)慣等。25題中大多數(shù)同學(xué)能理解題意答得較好，不好的地方主要體現(xiàn)在作圖不規(guī)范，還有部分同學(xué)不理解恒等式的意思而只寫了一個(gè)代數(shù)式。填空題中第11117答得較好，12題大多數(shù)學(xué)生只能寫出其中的一解