初一期中考試班級(jí)分析精選合集(完整版)
【正文】 、持之以恒”的工作原則對(duì)學(xué)生的管理堅(jiān)持有理、有利、有節(jié)的原則收到了良好的效果。首先同學(xué)們能緊密地團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)芾斫狻⒅С?、信任班主任的工作接受班主任的教誨初步確立了班主任工作威信。通過(guò)九月份和十月份的一些學(xué)?；顒?dòng)優(yōu)秀班級(jí)的自豪感深深扎根在每個(gè)學(xué)生心中。附初一4班4號(hào)學(xué)生語(yǔ)文情況分析表一 姓名 主要不足 新的措施 目標(biāo) 顧建民 概括語(yǔ)言準(zhǔn)確性?xún)?nèi)容分析關(guān)鍵語(yǔ)段分析關(guān)鍵詞句分析 每?jī)商熳鲆黄喿x理解提高分析和概括能力并把課文弄懂弄熟打牢基礎(chǔ)。5565 艾玉興 默寫(xiě)詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言準(zhǔn)確性關(guān)鍵語(yǔ)段分析關(guān)鍵詞句分析文言文語(yǔ)句停頓內(nèi)容分析 多做一些閱讀理解增強(qiáng)閱讀理解能力多做詩(shī)歌鑒賞的題目文言文上要多讀多背。（考試情況分析見(jiàn)《成績(jī)統(tǒng)計(jì)表》）二、存在的問(wèn)題：學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。② 狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、利用好上午課前25分鐘，每天一練（24個(gè)小題）（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法）。① 展開(kāi)“我的勵(lì)志名言”及“留言薄”活動(dòng)。③ 建立錯(cuò)題本，整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。相比上次月考，總分排名是進(jìn)步了，但是從各科來(lái)看，班里有20名學(xué)生的成績(jī)都是下降的，所以還是存在一定問(wèn)題的，二、具體分析從單科成績(jī)看，語(yǔ)文人平第六，數(shù)學(xué)人平第一，英語(yǔ)人平第一，政治人平第二，歷史第六，地理第五，生物第八。我班的后進(jìn)生主要特點(diǎn)是，大毛病沒(méi)有，小毛病不斷，就是老實(shí)巴交不念書(shū)，也不能說(shuō)不念，是念不好念不對(duì)。方法一：強(qiáng)化錯(cuò)題本的用途。培養(yǎng)要求：身心健康是前提，培養(yǎng)能力是核心，考試成績(jī)是準(zhǔn)繩。以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，提高學(xué)生文明程度及學(xué)習(xí)效率。（1）走進(jìn)教室等待老師，沒(méi)有主動(dòng)性；（2）上課期間睡覺(jué)、斜著坐、向后背著坐、轉(zhuǎn)筆、吃東西、喝水現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不像個(gè)嚴(yán)肅的課堂，與我們學(xué)校的風(fēng)格不相配。班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一分析，逐一談話。要因材施教。沒(méi)有好的教學(xué)教研常規(guī)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)效果。要有憂患意識(shí)。所有教師都要到班級(jí)發(fā)言。21題中學(xué)生用尺規(guī)規(guī)范作圖能力差，而且多數(shù)同學(xué)落了總結(jié)。4)、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，尤其是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。在23題中數(shù)據(jù)的處理不好。而我將在教學(xué)工作中繼續(xù)積極探索適合我班學(xué)情、班情的教學(xué)模式，不斷提高課堂45分鐘的聽(tīng)課效率，還應(yīng)該注意課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，爭(zhēng)取下次考試再上一個(gè)新臺(tái)階。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)內(nèi)容還應(yīng)該反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。向課堂要質(zhì)量，向德育要質(zhì)量。要開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。做到嚴(yán)格要求，態(tài)度友好，言行一致，公平對(duì)待。學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)力的形成（1）班級(jí)之間成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，要始終關(guān)注班級(jí)之間的微妙變化和采取的措施，給班級(jí)注入新的活力，讓學(xué)生為了集體而戰(zhàn)，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力。班級(jí)管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、跑步步伐錯(cuò)誤、大到談戀愛(ài)，打架等。謝謝大家。方法二：心理暗示：平時(shí)留心學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣慢慢地他就會(huì)向著細(xì)心方向發(fā)展了。和家長(zhǎng)溝通交流時(shí)，也說(shuō)周末回家念書(shū)，給家長(zhǎng)的感覺(jué)就是孩子很努力了，應(yīng)該考得特別好，但結(jié)果卻事與愿違。分析原因，我感覺(jué)有如下幾各方面：（一）首先作為班主任的我，還是明顯的表現(xiàn)出在班級(jí)管理上的不足，由于這幾年在鄉(xiāng)下我一直從事的是六年級(jí)班主任的工作，因此對(duì)于學(xué)生還總是把他們當(dāng)成小孩子來(lái)看待，雖然也給他們指導(dǎo)了學(xué)習(xí)上
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