【正文】 試質(zhì)量分析陳茂鳳期中考試已經(jīng)結束了，這次考試對于初一新生而言是一次重要的考試，是全面衡量學生步入初中學習初期情況的一次考試。大部分學生在做閱讀理解時沒有耐心，沒有掌握好做題技巧，沒有聯(lián)系上下文推測出正確答案，以至于此部分得分較低。從寫作這塊中學生扣分的地方來分析，學生缺乏英語思維能力，受母語影響很大，很多句子在表達的時候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來進行寫作，而不能綜合運用英語的語言知識、語法知識和課文的語段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學生干脆一個字也不寫。也就看出，八班優(yōu)秀生欠突出，但是中等生力量多，潛力大。我們班需要加強書寫訓練的有：李江媛，景宗學，鄭陳哲，張鑫，欒晨陽，田烈寧，李緒萌，朱于昊，王永昊。理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。對學生相應的英語閱讀策略的指導要到位，要繼續(xù)加強對文章的概括能力、推理能力和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓練，增強學生的英語課外閱讀的意識和能力。三，今后學科前進和需要努力的方向 1抓好基礎知識，強調(diào)理解和運用。語法知識是為使用語言服務的，學習語言的最終目的是為了使用它，現(xiàn)在考查使用語言能力的題目越來越多，尤其在語境中的考查，已經(jīng)成為各種考試中常見的題目。不能僅僅依賴課本上的聽力材料，還要結合課本給學生一些相應的集中聽力練習，盡量按題型多練，使學生熟悉這部分內(nèi)容，提高考試的得分率。應根據(jù)新課程標準和課本的要求，把握課堂教學的最低目標，以保護每一個學生學習英語的積極性。但是學生聽力分數(shù)較低的原因主要是學生的書寫能力太差。從這次考試中應該吸取這樣的教訓。不能寫出最基本的英語句子。期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。評卷：除語文等幾科因評卷任務較重，經(jīng)教導處特批提前批閱外，其余科目都能按照規(guī)定的時間、地點、方法和程序進行，且錯誤少。年級組質(zhì)量分析本次期中考試質(zhì)量分析前，教導處根據(jù)學校的意圖對此將作進一步的規(guī)范：（1）分析范圍縮?。阂詡湔n組為單位的反思研究型分析方法；以班級為單位的教學團體型分析方法。（1）考試成績的優(yōu)劣也能反映教師的課堂教學，現(xiàn)在課堂教學中最大的問題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導學生，教和學脫節(jié)，學生打不起精神，以至教學效率不高。加強班主任工作交流，特別是在養(yǎng)成學生良好行為習慣和提高班級整體成績等方面要下大工夫，在這方面，班主任要把任課教師協(xié)調(diào)起來，在班級工作方面，任課教師不可等閑視之。提高教導處工作人員的服務意識和服務質(zhì)量，落實管理制度，規(guī)范管理程序。三是不定期進行備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導的檢查或抽查力度，沿用教師自查與教研組互查相結合，教導處集中檢查與抽查相結合，學生調(diào)查與學生問卷相結合，集中反饋與個別反饋相結合的原則，以檢查促“落實”，以反饋促“改進”，在“細”上下功夫，在“快”上求效果，即檢查內(nèi)容要詳細，反饋內(nèi)容也要詳細，檢查后反饋要快，年級組或教師對照反饋內(nèi)容反思整改要快，真正使教學常規(guī)管理落到實處。上課要及時、到位。要求教師在認真鉆研教學大綱和考試說明的基礎上，充分利用一切機會，為有備考任務的教師提供學習與交流復習備考研討的機會。進一步使年級工作目標明確，重點突出。針對高一新生不適應高中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態(tài)，年級或班級組織有經(jīng)驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業(yè)規(guī)范教育和學法指導。，學生的語文基礎知識不夠扎實，會寫的字，詞語積累太少，學過的容易忘記。在本次考試中就暴露出很多學生缺少做題的方法，遇到難一點的問題，就亂填一通。離期末考試還有四周的時間，在這四周的時間里，我打算復習主要以課本為主，一周復習兩個單元的的內(nèi)容。句子修改的練習，復習時，以專項練為基礎，以教授方法為突破口。規(guī)范學生的答題。重視對課文默寫的練習。學生的概括能力薄弱，概括不到位，過于羅嗦。第五篇：期中考試質(zhì)量分析六年級語文期中考試質(zhì)量分析麻武鄉(xiāng)中心小學 黃志誠一、基本情況：本學期我班共有學生26名，本次階段性考試，實考26名。從新課標的研討著眼，從提高課堂效率的研討入手，同一年級同一學科的教學進度要同步，教師選編的練習、檢測等試卷要共享統(tǒng)一。五是落實強化訓練。教導處將通過各種途徑進行檢查，保證教學計劃的嚴肅執(zhí)行。五是繼續(xù)開展教學調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。二是繼續(xù)規(guī)范電腦室、多媒體教室，做到服務過程規(guī)范，工作記錄規(guī)范，期末數(shù)據(jù)統(tǒng)計規(guī)范，做到各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計準確，各類檔案資料分類、整理、標識規(guī)范，歸檔及時，逐步提高教學檔案的管理水平。為此，高中教導處擬定以“教風、學風、校風建設為工作指針，以穩(wěn)步推進新課程改革為工作重點，以抓實?高考、學業(yè)水平考試?復習備考為工作主線，以全面提升教學質(zhì)量為最終目標”，作為教導處工作指導思想，努力推行精細化管理，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，力爭做到服務意識超前、活動計劃與安排超前、教學用書及資料到位超前；開展教學活動的人員落實、活動過程檢查與監(jiān)控落實、