初一期中考試班級分析（精選合集）(文件)
【正文】 中)。方法一：強(qiáng)化錯(cuò)題本的用途。如：本周或今天作業(yè)本上有五個(gè)“”，下周或明天要求減少一個(gè)“”，直至消滅“”。培養(yǎng)要求：身心健康是前提，培養(yǎng)能力是核心，考試成績是準(zhǔn)繩。在本次考試中，王鶴斐總分813分，位居級部第二名；進(jìn)入級部前30名的有5人，他們是王鶴斐，牟云怡，劉瀅，張涵，孫一菲；進(jìn)入級部前100名的有19人。以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，提高學(xué)生文明程度及學(xué)習(xí)效率。重：出現(xiàn)的打架、有談戀愛跡象、集體對學(xué)習(xí)的厭倦的等，就不能看成小時(shí)，要通過正面的、側(cè)面的方法及時(shí)教育疏導(dǎo)。（1）走進(jìn)教室等待老師，沒有主動性；（2）上課期間睡覺、斜著坐、向后背著坐、轉(zhuǎn)筆、吃東西、喝水現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不像個(gè)嚴(yán)肅的課堂，與我們學(xué)校的風(fēng)格不相配。因此定目標(biāo)、找對手要把眼光放在八個(gè)班。班主任對每個(gè)學(xué)生逐一分析，逐一談話。多鼓勵(lì)他們，始終抱有希望，絕不放棄。要因材施教。加強(qiáng)班級管理。沒有好的教學(xué)教研常規(guī)，就不會有好的教育教學(xué)效果。要研究近五年的中考試題。要有憂患意識。如：規(guī)范學(xué)生的解題步驟，檢驗(yàn)方法以及認(rèn)真書寫的習(xí)慣等。所有教師都要到班級發(fā)言?？疾閮?nèi)容上既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。21題中學(xué)生用尺規(guī)規(guī)范作圖能力差，而且多數(shù)同學(xué)落了總結(jié)。25題中大多數(shù)同學(xué)能理解題意答得較好，不好的地方主要體現(xiàn)在作圖不規(guī)范，還有部分同學(xué)不理解恒等式的意思而只寫了一個(gè)代數(shù)式。4)、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力，尤其是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題的能力。2）、注重知識點(diǎn)的落實(shí)。在23題中數(shù)據(jù)的處理不好。填空題中第11117答得較好，12題大多數(shù)學(xué)生只能寫出其中的一解，15題有半數(shù)左右的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤，第18題也是幾乎全部答錯(cuò)。而我將在教學(xué)工作中繼續(xù)積極探索適合我班學(xué)情、班情的教學(xué)模式，不斷提高課堂45分鐘的聽課效率，還應(yīng)該注意課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，爭取下次考試再上一個(gè)新臺階。班主任要準(zhǔn)備好發(fā)言材料，打掃好教室。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)內(nèi)容還應(yīng)該反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網(wǎng)絡(luò)。向課堂要質(zhì)量，向德育要質(zhì)量。加強(qiáng)課堂管理，沒有紀(jì)律是上不好課的。要開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。對他們要格外友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能侮辱。做到嚴(yán)格要求，態(tài)度友好，言行一致，公平對待。建議及措施要激發(fā)學(xué)生。學(xué)習(xí)上競爭力的形成（1）班級之間成績的競爭，要始終關(guān)注班級之間的微妙變化和采取的措施，給班級注入新的活力，讓學(xué)生為了集體而戰(zhàn)，形成班級競爭力。急：班級工作也有好多急事，比如課堂上的偶發(fā)事件，打架事件等，就必須在第一時(shí)間了解。班級管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、跑步步伐錯(cuò)誤、大到談戀愛，打架等。彭帥，張順平，毛帥，張茗策，鮑泓燕，孫菱，戰(zhàn)心怡，王程，劉玥。謝謝大家。這種用目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的方法，也能幫助學(xué)生逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯(cuò)誤，從而養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。方法二：心理暗示：平時(shí)留心學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣慢慢地他就會向著細(xì)心方向發(fā)展了。三、改變措施: ，沒事的時(shí)候多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看他們在上四小科課的時(shí)候是什么樣子，幷多督促課代表要嚴(yán)格認(rèn)真，做好課上的紀(jì)律維持。和家長溝通交流時(shí)，也說周末回家念書，給家長的感覺就是孩子很努力了，應(yīng)該
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