【正文】 受能力強，記憶力也很好，所以，一開始上課的時候，總是不敢重復內(nèi)容，怕他們嫌煩，后來經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)，學生對知識掌握的不是太牢固，知識面也限在課本上，這特別不利于考試，也不利于其學習，甚至導致課堂活躍，課后糊涂，做題一知半解。t）開頭，再加上動詞原形。It sounds like 。（3）疑問句：Do（Does或Did）＋主語＋have to ＋動詞原形＋其他如：Do you have to stay at home on weekends? 周末你必須呆在家里嗎？Yes, I do./ No, I don39。t stand it.（5）I like it very much.（6）I love it.（7）It39。also也可以表示“也”，但一般情況下，too和either放在句子之后，also放在動詞之前。Where did he go on vacation? He stayed at did she go on vacation? She visited her ． Did you/he/she/they go to Central Park?Yes, I/he/she/they , I/he/she/they didn’． How were the movies? They were fantastic4． have fun doing something 干某事有樂趣＝ enjoy oneself doing somethingWe have fun learning and speaking enjoy ourselves learning and speaking ．5． find find I find him reading the novel(小說）.I found him go into the ． corner 角落，角，拐角處in the corner 在角落里（指在建筑物里面）at the corner 在拐角處（指在建筑物外面或道路的拐角）My bike is at the ． be lost 迷路了＝get lost , lost(adj.)The girl was lost in the big ． help sb.(to)do sth.＝help sb for sth 幫助某人干某事He always helps us learn English ／使某人干某事前不帶toThe movie makes me the boy do his homework + ．．．I feel hungry / tired /happy / excited to do let / have They decided to go to Hainan on 11 What do you think of game shows?一． 詞組1．.TV shows（電視節(jié)目）soap opera sit a edy an action movie a documentary a thriller cartoon Beijing OperaAnimal World Tell it like it is Law Today game showCCTV News News in 30 Minutes Man and NatureChinese Cooking Around China talk show Lucky52Sports news sports show Culture China2． write an article for the school 3． a thirteenold 4． wear colorful 5． interview in think of 想起，考慮到二．重點句型 do you think of soap operas? I can39。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?！熬\所至，金石為開。第一篇：初一英語社團活動總結初一英語社團活動總結指導老師唐懿伴著鳥語花香，和著柔風細雨，本學年的“快樂英語”社團活動也拉下了帷幕，為發(fā)揚成績，提高我校學生的英語意識和英語能力，進一步完善教學策略，為下一步的英語活動打下良好的基礎，特總結如下：一、水滴穿石的“金手指”效益讓我們品嘗到了收獲的瓊漿可以說，如今每一位英語社團的成員都有一種“One Small Point of Prise”（一點點的驕傲）。在活動過程中，我對每個單詞、短語、句型、課文都不厭其煩地教，直到學生掌握為止。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。尤其是一年級學生，經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。Where did they go on vacation? They went to New York ？他們?nèi)チ思~約市。t, 。t like it.（4）I can39。t have to do our homework at 。That sounds 。如：Look out!小心！Wait here for me!在這等我！Be sure to e here on time!務必準時來到這里！祈使句的否定形式多以do not（常縮寫成don39。教學必須以學生為主體，教師為主導。突然，有一位男同學站起來問：“老師，你怎么了？”我說：“是你們不積極發(fā)言，老師生氣了。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有完全學到，聽課的次數(shù)還可以，但跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。用實物讓學生練習”What’s the time? It’s??”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。以上就是我在本學期的教學工作總結。英語是語言。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。有些學生對語言的感知能力本身比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍。這對于這里的學生的實際情況而言，教學難度都比較大。t put wet umbrellas here!禁止放濕雨傘！No food!Don39。（2）listen“聽