【正文】 methingWe have fun learning and speaking enjoy ourselves learning and speaking ．5． find find I find him reading the novel(小說）.I found him go into the ． corner 角落，角，拐角處in the corner 在角落里（指在建筑物里面）at the corner 在拐角處（指在建筑物外面或道路的拐角）My bike is at the ． be lost 迷路了＝get lost , lost(adj.)The girl was lost in the big ． help sb.(to)do sth.＝help sb for sth 幫助某人干某事He always helps us learn English ／使某人干某事前不帶toThe movie makes me the boy do his homework + ．．．I feel hungry / tired /happy / excited to do let / have They decided to go to Hainan on 11 What do you think of game shows?一． 詞組1．.TV shows（電視節(jié)目）soap opera sit a edy an action movie a documentary a thriller cartoon Beijing OperaAnimal World Tell it like it is Law Today game showCCTV News News in 30 Minutes Man and NatureChinese Cooking Around China talk show Lucky52Sports news sports show Culture China2． write an article for the school 3． a thirteenold 4． wear colorful 5． interview in think of 想起，考慮到二．重點句型 do you think of soap operas? I can39。B：think about “考慮”（指計劃，觀念，看它是否相宜、可行）He is thinking about going to 。also也可以表示“也”，但一般情況下，too和either放在句子之后，also放在動詞之前。Would you mind opening the window?請你打開窗子好不好？He doesn39。t stand it.（5）I like it very much.（6）I love it.（7）It39。I had to get up at 5:00 am last ，我不得不早上5點起床。（3）疑問句：Do（Does或Did）＋主語＋have to ＋動詞原形＋其他如：Do you have to stay at home on weekends? 周末你必須呆在家里嗎？Yes, I do./ No, I don39。（1）hear“聽說”，側(cè)重于“聽”的內(nèi)容 I39。It sounds like 。與don39。t）開頭，再加上動詞原形。面對新教材，有時會感到束手無策，但我深知這是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。初到此校，把學生估計太高，而且認為他們的智力超常，接受能力強，記憶力也很好，所以，一開始上課的時候，總是不敢重復(fù)內(nèi)容，怕他們嫌煩，后來經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)，學生對知識掌握的不是太牢固，知識面也限在課本上，這特別不利于考試，也不利于其學習，甚至導(dǎo)致課堂活躍，課后糊涂，做題一知半解。在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言：一是教材有難度，怕說錯；二是來自農(nóng)村的學生膽子小?！蓖瑢W們齊聲說：“從現(xiàn)在開始，我們都聽您的。直到合格為止。初一英語教育教學工作總結(jié) 20070707 21:07 這學期是我任教的第二學期，我擔任初一級三班，四班的英語教學。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。這樣，授課就事半功倍。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。為此，我制定了具體的計劃和目標。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。五、加強鞏固，分批對待。四、精神飽滿，積極參與。為使學生能真正上課聽懂，課后會用，我便改變了教學方式。它起點較高，單詞呈現(xiàn)較多，而且難度接遞不明顯，提倡交際，提倡“用到即學”。t arrive late for 。No wet umbrellas!/ Don39。He is in bed for 10 。I never heard such an interesting 。不，我不必。t have to＋動詞原形＋其他（一般現(xiàn)在時，主語是第三人稱單數(shù)時，用doesn39。re fantasticUnit 12 Don39。多用于以下句型：（表示請求或征求意見）后接動名詞/名詞/代詞。 thirteenold boy 一個十三歲的男孩此結(jié)構(gòu)中，year用單數(shù)形式，且用連字符，這種結(jié)構(gòu)用作定語。（1）—My brother likes to play 。t mind does she think of “Hilltop High”? She doesn39。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。教學