【正文】 訓(xùn)為主要方式，強(qiáng)化組織訓(xùn)練，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強(qiáng)、教學(xué)基本功硬、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊(duì)伍。級部要將校本學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。我不但自己訂閱了教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。五、不足之處反思多年的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。（2）、發(fā)動和鼓勵教師參加教育科研活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進(jìn)學(xué)校教科研工作的根本所在。我校2011年第三批教師個人課題獲徐州市立項(xiàng)的有一位同志，根據(jù)課題管理的有關(guān)規(guī)定，要加入“徐州教育信息網(wǎng)”的“課題管理博客”，并及時上傳有關(guān)研究資料和活動信息。二、主要工作：宣傳普及樹意識通過召開教師會議、教研組長會議等形式，進(jìn)一步宣傳學(xué)校開展教科研工作的重要性和提高全校教師參加教科研活動的積極性；介紹教科研內(nèi)容和開展教科研方法，營造“人人參與教科研”的良好氛圍，推動教科研工作進(jìn)一步開展。四月份：邀請市、區(qū)教科研專家對我校優(yōu)秀教學(xué)案例、教育敘事進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期教科研總結(jié)。六月份：優(yōu)秀教學(xué)案例展示活動。做好教學(xué)案例、教育敘事征集指導(dǎo)評比工作。第五篇：程嶺初中20132014教科研工作計(jì)劃程嶺初中20132014學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、工作目標(biāo)：堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以科研促教學(xué)。三是選題內(nèi)容要切合自己的特長。（2）、定期交流，表彰先進(jìn)為推動青年教師讀書活動的開展，提高學(xué)習(xí)效果，教務(wù)處將定期交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會，舉行教師讀書學(xué)習(xí)筆記展示，評選讀書學(xué)習(xí)活動先進(jìn)個人，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，切實(shí)提高讀書學(xué)習(xí)活動的實(shí)效。三、考勤紀(jì)律方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。（三）進(jìn)一步完善教科研機(jī)制教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。通過反思，感悟教育智慧，改善教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)提升。另一方面我們將邀請專家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。堅(jiān)持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵教師廣聞博覽。7．抓好語言文字工作。子課題組根據(jù)研究方案制訂子課題組計(jì)劃。做好教育科研的常規(guī)管理工作，加強(qiáng)課題的研究力度，抓實(shí)研究過程，在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。評選校教科研組及先進(jìn)個人。不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。要注明每次的學(xué)習(xí)周次、學(xué)習(xí)內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)干部到教導(dǎo)處請假。認(rèn)真開展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。教科室開展的各項(xiàng)活動將納入對明星教師及級部的考核。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。教務(wù)處將在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校教師人人參與課題研究。新立項(xiàng)的教師個人課題，本學(xué)期要完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。理論學(xué)習(xí)奠基礎(chǔ)本學(xué)期我校將嚴(yán)格按照上級的安排和要求，結(jié)合校本課程，對全校教師加大理論培訓(xùn)，提升教師教學(xué)、教研的理論水平。加強(qiáng)對市、區(qū)個人課題課題研究的檢查，力爭各個課題能順利結(jié)題。本學(xué)期繼續(xù)教育總結(jié)。教師讀書節(jié)活動評比頒獎?wù)故净顒?。安排教科研核心團(tuán)隊(duì)開設(shè)專題講座。在課題研究的過程中，要結(jié)合學(xué)校工作開展研究，努力把學(xué)校的特色教育與課題緊密結(jié)合起來。一個問題、一個現(xiàn)象、一個學(xué)生、一種方法、一次活動等，均可以成為“個人課題”。同時，積極向教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論刊物和書籍，如《江蘇教育研究》、《上海教育科研》、《中國教師報(bào)》、《徐州教育科研》等。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲獎，同時我也獲得了縣“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。外出學(xué)習(xí)教師必須持學(xué)習(xí)通知，撰寫學(xué)習(xí)體會，并執(zhí)教觀摩課或進(jìn)行專題講座后學(xué)校才報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用。關(guān)注教學(xué)問題的行為改進(jìn)，尋求理念的內(nèi)化與教育效果外顯的差距；第三，在二評的基礎(chǔ)上上“提高課”，最終進(jìn)行全程反思。2．專家引領(lǐng)輻射 一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)行共享。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書