【正文】 談賞析收獲 教師引導(dǎo)學(xué)生談賞析收獲，不要局限學(xué)生的思維，學(xué)生從哪個(gè)方面，哪個(gè)角度談都行。生猜。（板書(shū)：按照一定順序描寫(xiě)）師：這個(gè)順序必須是先整體后部分嗎？ 生：不一定。（板書(shū)：用上比喻、擬人等修辭手法）出示三條。運(yùn)用不同的表達(dá)方式，寫(xiě)出動(dòng)物的不同特點(diǎn)。（用具體事例來(lái)寫(xiě)，真實(shí)可信。尾巴的邊沿是花的，像一條花裙子。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開(kāi)的扇面一樣；然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，再不慌不忙地把腳掌放在地上。，一定餓了吧，誰(shuí)來(lái)喂它們？（小白兔吃胡蘿卜），在下面先說(shuō)說(shuō)看，小白兔是怎么吃胡蘿卜的？：你就是一只小兔子。學(xué)生在小組內(nèi)輪流介紹。確立題目、學(xué)生自由寫(xiě)作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫(huà)片、圖片和資料教學(xué)課件。如果你寫(xiě)得好，“雪兒”會(huì)記住你的。（2）有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。一天下午放學(xué)時(shí)，一只兇猛的狗攔住了我的去路。（使生動(dòng)、形象。出示：小鴨子吃飯的時(shí)候可好笑了，因?yàn)樾▲喿拥牟弊娱L(zhǎng)，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必須得先埋頭嚼兩三口食物，然后再高高地仰起頭將食物咬碎，接著，再慢慢地把嘴里的東西咽到胃里。師：這一句用到的修辭手法是什么呢？ 生：擬人。師：“兔子渾身長(zhǎng)滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。第二篇：學(xué)寫(xiě)小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)寫(xiě)一種小動(dòng)物一、師：同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界是多姿多彩的，在這個(gè)世界中除了我們聰明能干的人類(lèi)，還有美麗神奇的植物，更有活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。（小作者觀察小白豬時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，由小白豬在院子里撒歡兒聯(lián)想到“獲得自由”和“來(lái)到了一個(gè)新的世界”，而且作者將這樣的聯(lián)想用句式“好像??又好像??”連接起來(lái)，既準(zhǔn)確，又流暢。有時(shí)候，它們又讓人哭笑不得。三、欣賞生活習(xí)性的描寫(xiě)：閱讀范文寫(xiě)動(dòng)物當(dāng)然要寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性，每個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性都有其有趣的特點(diǎn)?！笔菍?duì)小白兔整體的描寫(xiě)?！裾n前活動(dòng)搜集并閱讀大量的描寫(xiě)小動(dòng)物的作品。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。黑子的尾巴稍微帶有一絲白色，而且黑子走路時(shí)總是翹得老高老高，神氣得像將軍。小白豬漸漸長(zhǎng)大了，更暴露出了它們的本性－－貪吃、貪睡。（成語(yǔ)“一擁而上”、動(dòng)詞“拱”以及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“還沒(méi)??就??”運(yùn)用形象地寫(xiě)出了小白豬貪吃的特點(diǎn)，②可剛舉起棍子，它們就“嗷嗷”地叫起來(lái)，似乎在向我求饒。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。前腿又短又小，后腿又長(zhǎng)又有力，在動(dòng)物王國(guó)里它還算是個(gè)長(zhǎng)跑健將呢。出示：它渾身長(zhǎng)滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。它們長(zhǎng)得非常可愛(ài)，雙眼黑黑發(fā)亮，像晶瑩透亮的小玻璃球。如果你要把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給別人，并且要表達(dá)出自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，用什么方法最好？你們的方法真好！怎樣才能寫(xiě)好小動(dòng)物呢？這一節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)小動(dòng)物。鵝的缺點(diǎn)也就成了作者所要贊美的優(yōu)點(diǎn)。太有趣了！有些句子表面是說(shuō)不喜歡這只鵝，在說(shuō)它的缺點(diǎn)，而實(shí)際上更能感覺(jué)到作者特別喜歡這只鵝。第四篇：寫(xiě)小動(dòng)物作文教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)小動(dòng)物作文教學(xué)設(shè)計(jì)一、老師自我介紹二、我和孩子玩一個(gè)游戲：“幸運(yùn)52”有個(gè)手勢(shì)就是――？（出示一幅圖，讓一個(gè)同學(xué)描述，背對(duì)圖畫(huà)的同學(xué)猜想）。第五篇：《寫(xiě)一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)一種小動(dòng)物長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材 三年級(jí) 作文指導(dǎo)長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)樂(lè)山鎮(zhèn)中心小學(xué)校安永鶴【教材分析】《寫(xiě)一種小動(dòng)物》是長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第9版塊中的一篇表達(dá)。所以我們?cè)诮榻B小動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，一定要抓住特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。（播放“小狗啃骨頭”的動(dòng)畫(huà)）學(xué)生匯報(bào)自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛(ài)之處有條理地寫(xiě)下來(lái)。？為什么呢？（小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜）（配上生動(dòng)的音樂(lè)和動(dòng)物的叫聲）。（2）干這種勾當(dāng)他從不偷偷摸摸，總是從從容容，不緊不慢的，以為自己是這條河的主宰。從剛才的交流中老師發(fā)現(xiàn)，你們都是善于發(fā)現(xiàn)的孩子，從課文中發(fā)現(xiàn)了這么多描寫(xiě)小動(dòng)物的方法。交流匯報(bào)。嘴巴扁扁小小的，上面還長(zhǎng)著兩顆沙粒般大小的鼻孔。師：好處呢？生：更加生動(dòng)形象。師：這次你為什么能猜對(duì)？ 生匯報(bào)。這就是奶奶家的花貓，懶惰、調(diào)皮，但關(guān)鍵時(shí)刻還不失“英雄本色”！點(diǎn)評(píng)：小作者的這篇習(xí)作語(yǔ)言活潑，富有生活氣息，如：“它已經(jīng)八歲了，相當(dāng)于人到了五十歲的年齡，顯然已經(jīng)算‘老爺爺’了”，“大花貓非常懶，我習(xí)慣叫它‘懶蟲(chóng)’”，這些有趣的語(yǔ)言讓人讀來(lái)感到親切有趣。（“似乎在向我求饒”準(zhǔn)確地表達(dá)出了作者對(duì)小白豬的喜