【正文】 要求的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，分析原因，鼓勵他以后寫好。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。圖示：（課件出示）詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生掌握“豎”這種基本筆畫的書寫方法。圖示：（課件出示）⑹短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。1．說說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．這節(jié)課我們來認(rèn)識一個新的基本筆畫“撇”，看看它有什么特點？ 3．板書課題；齊讀課題。1．課件出示范字?！匆弧抵v解“捺”書寫要領(lǐng)。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。二、新授。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。我們從開學(xué)初就學(xué)寫字，同學(xué)們喜歡學(xué)寫硬筆字嗎？那么到現(xiàn)在為止我們都學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？（隨著學(xué)生的回答課件出示）2．同學(xué)們都已經(jīng)掌握了這些基本筆畫的書寫方法，現(xiàn)在你把你認(rèn)為寫的最漂亮的筆畫寫出兩個，同桌相互觀摩學(xué)習(xí)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。1．今天的寫字課老師給你們介紹一位古代的書法大家，（課件出示王羲之的圖片），他就是我國晉朝時候被稱為“書圣”的王羲之，他小時候練字非?？炭?，據(jù)說他們家附近的一個盛水的池子被他常年洗筆和洗硯染黑了，被后人稱為“洗硯池”，他的字到了晚年的時候達(dá)到了登峰造極的地步，他擅長書法的才能，不是與生俱來的，是靠他后天的堅毅和努力獲得的。（播放古典音樂）1．設(shè)置情景：[豎鉤門診]——用實物投影展示學(xué)生的作品?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫字姿勢。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。3．指名說筆順，書空?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“豎彎”，師行間巡視輔導(dǎo)。3．養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。⑵詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。最后，老師送給同學(xué)們一句話：端端正正寫字，堂堂正正做人。（分小組討論）4．教師分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。2．掌握它的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“斜鉤”和“臥鉤”的字。〈一〉了解兩種筆畫的基本形態(tài)，學(xué)寫“斜鉤”和“臥鉤”。2．掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。生說說運筆特點?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生掌握“提”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。圖示：（課件出示）⑸長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。2．今天呀我們就來學(xué)習(xí)“點”的寫法，看看哪些同學(xué)的“點”寫得最漂亮。〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶有“捺”的字?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，引入新課。6．師邊講解邊示范。3．培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的書寫習(xí)慣。⑵豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。三、小結(jié)。⑵講解筆順（從左到右）。(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，討論要點。（1）指名說。，再做寫字姿勢，看誰做的好。其他小朋友應(yīng)該怎么樣？ 學(xué)生回答后，老師小結(jié)：四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況五、播放一段故事錄象，教師引導(dǎo)學(xué)生專心傾聽、 認(rèn)真寫鉛筆字一、看圖，導(dǎo)入新課、3頁的通版圖。問：圖上是誰，在什么地方，干什么？ 第1幅是一位老師講解課文，向?qū)W生提出問題，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考、積極探究。（6）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。結(jié)構(gòu)把握好后，重點引導(dǎo)學(xué)生再找準(zhǔn)每個筆畫的起筆、收筆位置，橫中線、豎中線上的筆畫，以及筆畫的穿插，這樣寫出的字就漂亮了。怎樣才能更好地記住虐字呢？我通常采用的方法是寫字“四步曲”，即讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,組詞,描紅。３、豎折折鉤：起筆稍頓作短豎，輕頓后作橫，折處稍頓，豎畫向左斜下帶彎勢，駐筆后向左上方鉤出。墻，左小右大。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。二、觀察結(jié)構(gòu)，了解筆順規(guī)則。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。右上部分豎居于兩個橫畫的中間，右下兩個口要注意大小與布 10 白。注意不應(yīng)寫成直角。連續(xù)教了兩年的五年級，可孩子們卻好像著了魔似的，每次聽寫“虐待”這個詞，錯的人都在半數(shù)以上，怎么辦？今年又一次教這個年級，于是在教學(xué)“虐”字時，我改變了策略，讓孩子們自己觀察這個字，想想：要特別提醒大家注意哪些？孩子們議論紛紛。這就如同做人一樣，大家要互相謙讓，友好相處。（7）實物投影展示學(xué)生寫的字，表揚通過認(rèn)真讀帖后，又寫了一個比前邊的字有進(jìn)步的同學(xué)。？學(xué)生回答后，教師小結(jié)：上課時，小朋友要專心聽講，要認(rèn)真思考，積極探究。讓學(xué)生說說第3頁右上圓形框內(nèi)有什么人，他們在干什么。教師巡視，表揚做得好的學(xué)生。（2）小結(jié)：我們平時寫字要做到“正確、工整、美觀”。①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30— 35厘米(大約一尺)。⑶再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點（分小組討論）。能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生掌握“豎”這種基本筆畫的書寫方法。⑶豎有垂露、懸針和短豎之分。【教學(xué)重點】 “撇”的寫法。〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“撇”，師行間巡視輔導(dǎo)。1．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞，并且相機(jī)提出問題：你喜歡其中的哪一個筆畫?待學(xué)生回答后教師板演學(xué)生筆畫，學(xué)生跟隨教師書空基本筆畫達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，如果學(xué)生提到了“捺”畫，教師由此引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。1．出示范字。3．板書課題。圖示：（課件出示）5．指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫?！窘虒W(xué)難點】注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)。6．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點?！窘虒W(xué)重點】 認(rèn)識“豎鉤”，掌握“豎”與“鉤”連接處的書寫。圖示：（課件出示）5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1．導(dǎo)語：鉤是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。1．中國漢字博大精深，含有“鉤”的字很多。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。⑵詳細(xì)講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。希望同學(xué)們能夠每天開開心心寫字，快快樂樂學(xué)習(xí)。2．講解筆順。三、小結(jié)。（分小組討論）4．教師分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。2．在老師的講解引導(dǎo)下，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”，寫好帶有這種基本筆畫的字。6．師邊講解邊示范。【教學(xué)難點】能夠?qū)懗觥柏Q彎”的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。（課件出示）斜鉤：我 民 臥鉤：心 必 2．指名認(rèn)讀。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出?！窘虒W(xué)難點】掌握兩種筆畫的不同之處，并學(xué)會筆畫及例字。〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“豎鉤”，師行間巡視輔導(dǎo)?！窘虒W(xué)過程】一、巧用故事，激發(fā)興趣?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“提”，師行間巡視輔導(dǎo)。1．中國書法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化