【正文】 樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律?？碱}回放（2005年浙江衢州市中考試題）：面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時(shí)，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取?? 朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢？請(qǐng)以“感悟”為題寫一篇文章。對(duì)生命最好的回報(bào)莫過于珍惜，對(duì)愛的回報(bào)莫過于傳遞，對(duì)機(jī)遇的回報(bào)莫過于把握，對(duì)苦難的回報(bào)莫過于升華??提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。第二，提前規(guī)劃。教學(xué)重點(diǎn)“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。在具體而生動(dòng)的記敘中，突出了“處處留心皆學(xué)問”的話題要旨。，明顯表現(xiàn)出一些不適合的觀點(diǎn)。因?yàn)槲仪宄刂?，那不是我自己努力的結(jié)果。四、指導(dǎo)學(xué)生寫作健康，是人們的追求。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)過程一、引入新課經(jīng)過“切題”和“中心”兩個(gè)專題的訓(xùn)練，同學(xué)們的作文水平有了一定的提高。）不同的文體，其內(nèi)容的失分形式不同，這里這種分析兩種文體： 記敘文（包括童話、寓言、故事新編）：只是簡(jiǎn)單的敘事，沒有具體的過程?！包c(diǎn)火！”那黑長(zhǎng)衫教徒氣急敗壞，一聲令下。二是要突出描寫，用描寫來充實(shí)內(nèi)容。天冷時(shí)，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時(shí)，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好??一路走來，我無時(shí)無刻不是在母親的細(xì)心呵護(hù)下度過的。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個(gè)世界，又可以使人的心眼狹隘得并蒂難容。二、學(xué)生結(jié)合自己選材的實(shí)際，分析選材失誤的原因，然后同桌交流，最后請(qǐng)學(xué)生小結(jié)。四、對(duì)照優(yōu)秀例文，掌握選材的方法和技巧。參加晨練的老爺爺準(zhǔn)時(shí)來到這里。二是材料的情感美。這類材料的特點(diǎn)是寫人未所知，以知出新?！安?！太陽才是中心！”青年沒有絲毫畏懼。尾聲睜開眼，天已大亮，枕頭旁放著的書仍翻在第一頁(yè)，上面赫然寫著：只有堅(jiān)持到底，才能欣賞到最美麗的風(fēng)景，才能創(chuàng)造出最美好的風(fēng)景?！币恍男】嫌诔钥嗟娜?，往往三十而立，因?yàn)橛辛苏姹臼?，后大半生便可以享受相?duì)甜美的生活。掌握作文表達(dá)“真情實(shí)感”的方法，在作文中表達(dá)自己的真摯感情。三、引導(dǎo)學(xué)生掌握表達(dá)真情實(shí)感的方法。⑺文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。滿分解秘滿分點(diǎn)：⑴層層蓄勢(shì)，步步渲染。“真實(shí)”重要指作者在文章中表達(dá)的感情要符合生活實(shí)際，不違背生活的規(guī)律?？偨Y(jié)：提升作文“情感”的秘訣：⑴突出詞語的感情色彩。二是進(jìn)行形式手法上的新包裝。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“結(jié)構(gòu)”方面失分的原因。總分相映。保證文章有嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙的結(jié)構(gòu)布局，就要在寫作之前先好好運(yùn)思，通盤考慮，精心布局。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫了第一封信。針對(duì)你提出的五大內(nèi)容，我也說說我的想法。兩封信，說明了母女溝通的目的，溝通的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“情感”方面失分的原因。主要是因?yàn)槭堋靶率挛?、新觀念”的影響，對(duì)反面事物大唱贊歌，或以偏概全，一味揭示事物的陰暗面。⑺文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。滿分解秘 滿分點(diǎn)：⑴層層蓄勢(shì)，步步渲染?！罢鎸?shí)”重要指作者在文章中表達(dá)的感情要符合生活實(shí)際，不違背生活的規(guī)律。可運(yùn)用議論、抒情直接抒發(fā)感情；采用描寫，特別是細(xì)膩的心理描寫，對(duì)抒發(fā)感情有直接的功效；而記敘則是抒情、議論的基礎(chǔ)。⑴描繪生活，表達(dá)真實(shí)感受。上述這些要求及規(guī)定，在各地中考作文評(píng)分準(zhǔn)則中也得到了充分體現(xiàn)。一聲關(guān)切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。清晨，陽光猶如流水般灑在里院子里，伴著熟悉的流水聲輕輕流淌，在微甜的空氣里回旋漾。其中，“暗香”是指衣服的香味，是實(shí)寫；“愛 2香”是指奶奶對(duì)自己的關(guān)愛，這種無私的愛，讓作者深受感動(dòng)，讓作者仿佛聞到濃郁的“愛香”，這是虛寫。只有對(duì)生活的種種感受了然于胸，動(dòng)人的真情才能在我們的筆端涌動(dòng)。從語氣、語調(diào)看，陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長(zhǎng)，能充分展示不同的情感。六、學(xué)生自改。無論采取何種方式，都要寫出文章的真感情。⑵發(fā)揮表達(dá)的傳情功能。只有傾注了真情，文章才有實(shí)感。文章開頭，作者從衣服的香味寫起，通過探詢香味的來源，進(jìn)而體悟到奶奶對(duì)自己無微不至的關(guān)愛。⑻書寫正確、規(guī)范、美觀。學(xué)生結(jié)合優(yōu)秀作文分析其方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握作文表達(dá)“真情實(shí)感”的方法，在作文中表達(dá)自己的真摯感情。請(qǐng)以“善”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的作文。既可直接抒 情，也可間接抒情。⑵懸念設(shè)置，曲徑通幽。一瞬間，我真的什么都了解了，奶奶是將充滿著愛的香氣，貯進(jìn)了洗衣水中，長(zhǎng)留于……“想什么呢？昨天的衣服干了，在沙發(fā)上，快把睡衣?lián)Q下。⑶文體自選（除詩(shī)歌外）。由于閱歷少，對(duì)所經(jīng)之事又感受不深，難以寫出真情實(shí)感，“為文造情”。希望大家在以后的寫作中認(rèn)真精心構(gòu)思，構(gòu)建個(gè)性化的結(jié)構(gòu)。只是為了你好，可以做到（可憐天下父母心）。，平時(shí)要以聊天形式進(jìn)行溝通，關(guān)系惡化時(shí)以書信溝通。⑵卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字。首尾出彩。在寫作實(shí)踐中，以下方法有助于文章結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。“結(jié)構(gòu)”方面失分的原因。”中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來追求一個(gè)“善”字：待人處事，強(qiáng)調(diào)心存善意、向善之美；與人交往，講究與人為善、樂善好施；對(duì)己要求，主張獨(dú)善其身、善心長(zhǎng)駐。既可直接抒情，也可間接抒情。⑵懸念設(shè)置，曲徑通幽。一瞬間，我真的什么都了解了，奶奶是將充滿著愛的香氣，貯進(jìn)了洗衣水中，長(zhǎng)留于??“想什么呢？昨天的衣服干了，在沙發(fā)上，快把睡衣?lián)Q下。⑶文體自選（除詩(shī)歌外）。⑶、感情夸飾失度。初中語文作文專題訓(xùn)練教案之五—情感 教學(xué)目的“情感”方面的具體要求。這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。他一遍又一遍地重復(fù)著這一連串串的動(dòng)作，觀察著那一株株水稻。滿分例文解秘走在歷史的畫廊里朦朧中，我被帶到了一條長(zhǎng)廊里，兩旁掛滿了一幅幅活動(dòng)著的圖畫。選材以情動(dòng)人須做到：或?qū)ι?、?duì)客觀對(duì)象充滿熱情，或用傳神的肖像繪出人物的神韻，或用生動(dòng)的語言展示生活真情，或用形象的景物襯托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真實(shí)動(dòng)人。在愛護(hù)環(huán)境的整治活動(dòng)中。麻煩的是，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的書一遍一遍地擦洗著墻。2008年各地的中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在材料方面要求很高。教學(xué)重點(diǎn)“選材失誤”的原因，提高學(xué)生的選材能力。七、指導(dǎo)學(xué)生寫作。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之后便成了我和母親的“暢談”。1，自學(xué)，掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。寫作時(shí)要充分運(yùn)用聯(lián)想和想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。這是我們作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)“內(nèi)容充實(shí)”方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。小組學(xué)習(xí)，分析優(yōu)秀作文的秘訣。由于不用心審題，或?qū)χ行呐c材料的關(guān)系把握不準(zhǔn)，致使少數(shù)文章脫離標(biāo)靶，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個(gè)“擦邊球”，過于平淡。以寫記敘文為例，可抓住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件：二要精心選擇能表達(dá)文章中心的材料，如果材料與文章的中心聯(lián)系不緊，就影響中心的明確；三是在文章的關(guān)鍵地方，用一兩句話進(jìn)行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如畫龍點(diǎn)睛般活脫起來。初中語文作文專題訓(xùn)練教案之二—中心教學(xué)目的“中心”方面的具體要求。：切題的提升要訣是：第一，認(rèn)真審題。也許生活真的有很多不如意之處，但換個(gè)角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。只重視狹義的“題目”或“話題”，而沒有認(rèn)真地讀導(dǎo)語或?qū)懽魈崾镜南拗啤Ｈ鐫M分作文《和諧畫展》，分別以“嬰兒哺乳圖”、“淚眼朦朧圖”、“夕陽攙扶圖”為小標(biāo)題，圍繞“和諧”的主題，著力描寫了各圖的內(nèi)容。它的具體要求是：審準(zhǔn)題目，切合題意。再次語言自然樸素，又不失風(fēng)趣。，我基本同意。為了避免今后我們母女再爆發(fā)沖突，我想了以下幾點(diǎn)，作為我們之間的協(xié)定： （特別是日記），請(qǐng)勿隨便翻閱。這樣的文章，從內(nèi)容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結(jié)構(gòu)上看，則是線索分散，筆力分散。運(yùn)用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出?！边@說明結(jié)構(gòu)對(duì)于文章是多么重要。教學(xué)時(shí)間二課時(shí) 教學(xué)過程一、引入新課如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，其最大好處是總提分明，分述到位，各得其所。四、對(duì)照優(yōu)秀例文，分析作文結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況和滿分秘訣。媽媽（因與你吵架，故不稱你“老媽”）：您好！為了我們母女的和平共處，我決定寫信和您溝通一下，以表示我深深的歉意（但并不說明上次吵架是您對(duì)我錯(cuò)）和無比的嚴(yán)肅。，我不是故意的。結(jié)尾含蓄地暗示了母女溝通的結(jié)果，呼應(yīng)了開頭。從今天開始，我們對(duì)中考作文進(jìn)行專題訓(xùn)練，擬從切題、中心、內(nèi)容、選材、感情（這五個(gè)點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級(jí)三大項(xiàng)之一“內(nèi)容”的范圍），結(jié)構(gòu)、條理、語言、表達(dá)方式、文體（這五個(gè)點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級(jí)三大項(xiàng)之二“表達(dá)”的范圍），文面（基礎(chǔ)等級(jí)的又一個(gè)評(píng)分項(xiàng)），特征、創(chuàng)新（屬發(fā)展等級(jí)一層）。開頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開了話題，引出了下文合乎題意的表述。二是因隨意而脫軌。過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼??我們似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)貧窮時(shí)，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)失意時(shí)，能有人鼓勵(lì)，哪怕只有一句，我們也會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)無助，能有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn)，我們同樣也會(huì)感恩??現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安?？芍^前后呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)緊湊。六、學(xué)生自改。二、引導(dǎo)學(xué)生掌握得分點(diǎn)的方法和技巧。學(xué)會(huì)縱向思考，采用層層深入的方法，從不同方面，不同角度，由表及里、由淺入深，多問幾個(gè)“為什么”、“怎么辦”，使中心思想更突出，更滲透。在這樣堅(jiān)定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑借自己的力量，一樣可以打敗對(duì)手，取得預(yù)期的成功。“內(nèi)容充實(shí)”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。這說明“內(nèi)容”極其重要，我們決不可忽視。小組學(xué)習(xí)。上面文段，作者以學(xué)會(huì)挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個(gè)具有同樣品質(zhì)的任務(wù)?！}記我的家沒有萬貫的資財(cái)，也沒有舒適的小車和豪華的別墅。采用來題記和小標(biāo)題的形式，這些小亮點(diǎn)在考場(chǎng)作文中具有引人注目的作用。初中語文作文專題訓(xùn)練教案之四—選材教學(xué)目的“選材”方面的具體要求。一篇文章，如果沒有材料去體現(xiàn)，也是鏡中月，水中花，是虛的。他四五十歲的光景，穿一件軍大衣。雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧?kù)o而柔軟。如《快樂存折》、《一滴淚水的體驗(yàn)》、《走進(jìn)桃花園》等中考滿分作文，透過這些題目便可以讓我們感受到所選材料的非凡活力?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。張海迪，一張蒼白的臉，卻為歷史添上了一道五彩的生命之景。材料除真實(shí)、典型外，還應(yīng)力求新穎：新人、新事、新情況、新風(fēng)尚、新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)等，讓讀者耳目一新。九、總結(jié)：作文在“選材”方面的得分要訣是：“材料豐富，精當(dāng)具體”。原因是表達(dá)方式單一，常是一敘到底，沒有恰當(dāng)運(yùn)用描寫、議論和抒情。?? 請(qǐng)以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。奶奶彎著腰坐在古老的木盆前，將手浸在水中不斷地上下搓動(dòng)。“奶奶洗衣”的細(xì)節(jié)，藝術(shù)詮釋了“愛的暗香”。⑷求感人的效果。五、指導(dǎo)學(xué)生寫作。因?yàn)楠?dú)特的情感來源于獨(dú)特的經(jīng)歷和真心的感受，來自于對(duì)獨(dú)特經(jīng)歷和真心感受的提煉。三、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)文章結(jié)構(gòu)類型，掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。回環(huán)往復(fù)。引導(dǎo)學(xué)生分析滿分作文的秘訣。如果考試了，我會(huì)主動(dòng)將成績(jī)匯報(bào)給您（這是為了減輕我的心理壓力）。，美麗和零食對(duì)女孩子不可兼得。六、學(xué)生自改。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：⑴、感情平淡乏味?！?請(qǐng)以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。我走進(jìn)門，.像往常一樣，奶奶彎著腰坐在古老的木盆前，將手浸在水中不斷地上下搓動(dòng)。“奶奶洗衣”的細(xì)節(jié)，藝術(shù)詮釋了“愛的暗香”。⑷求感人的效果?！吧屏际菤v史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。“真情實(shí)感”的方法，在作文中表達(dá)自己的真摯感情。⑷、感情消極低沉。⑸不少于600字。奶奶用她的生命全心全意地愛著我們，愛意融入了衣服中，圍繞在我的身邊，滋潤(rùn)了我的心田，芬芳了我的生命。教師引導(dǎo)理解掌握表達(dá)真情實(shí)感的方法?！洞巴狻?，學(xué)生分析其失誤點(diǎn)，并運(yùn)用提升要訣的某種方法，修改習(xí)作。請(qǐng)以“善”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的作文。只有熱愛生活的人，才會(huì)寫作。在寫作中，有意識(shí)地運(yùn)用比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法，不僅使文章生動(dòng)形象，尤其能 有效地幫助我們表達(dá)情意，抒寫感受。感情的書法既要符合生 活的真，更要符合人性的善，進(jìn)而顯現(xiàn)感情的美。借鑒點(diǎn)：⑴、細(xì)節(jié)描寫，真情畢現(xiàn)。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？還是都有。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的方向。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：⑴感情平淡乏味。六、總結(jié)：寫作方法固然重要，但要寫出“真實(shí)真切，真實(shí)感人”的文章，一定要做一個(gè)熱愛生活的人。從語氣、語調(diào)看，陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長(zhǎng)，能充分展示不同的情感?！罢媲小?，是指感情的表達(dá)要具體、深切而自然。⑵實(shí)寫虛寫，相得益彰?！?我不明白，哪里有?？碱}回放：閱讀下面文字，按要求作文。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程一、引入新課感情是文章的生命，《周易》上說“修辭立其誠(chéng)”，白居易說“感人先者，莫先乎情”。其次，表現(xiàn)形式新，主體部分是兩封書信，它是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，信中巧妙地運(yùn)用了一些夾注，也極有創(chuàng)意。這條我完全贊同，有需要，我會(huì)主動(dòng)向你說明，與你商量。對(duì) 不起，媽媽（深深鞠躬）。一是撇開中心，橫生枝節(jié)。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進(jìn)為退的結(jié)