【正文】 育較快的中小學生營養(yǎng)失衡現(xiàn)象十分嚴重，一方面缺鈣、缺鐵、缺鋅、營養(yǎng)不良的人居高不下，另一方面肥胖兒童的比例迅速增加。而且，我國居民膳食中普遍缺鈣，奶類是首選補鈣食物，有些孩子喝牛奶會有腹瀉等不同程度的腸胃不適，用酸奶和豆?jié){、豆腐腦代替也可保證鈣的攝入。，我們班級成立了小記者團，去醫(yī)院、街上進行了采訪，下面請小記者一一向大家作介紹（可以說一些自己的收獲）。匯報展示活動。（3）將自己的收獲展示出來。（1）充分利用學校資源。[活動目標]了解周圍的殘疾小伙伴；為周圍的殘疾小伙伴獻愛心；在活動中培養(yǎng)孩子們的愛心。三、閱讀了解第8頁上的吉尼斯紀錄四、說說你所知道的吉尼斯紀錄，并填在第9頁的表格中。搜索到了答案認真讀一讀，再和小組里的小朋友交流交流。（讓學生交流充分完整，說出各種一次性用品。師：雖然對方便帶進行有償使用，可人們還是會用，還是會污染環(huán)境，那又該怎么辦？ 生：人們不再使用了 生：國家明令禁止生產(chǎn)方便袋。通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究科學安全合理地用電的原理，讓學生獲得更多有益的生活常識，加強自我保護及節(jié)約用電的意識。第三步：用錫紙再包住一個長方形紙板，并在方紙板中間開一小孔，粘上火柴。另外，加防塵罩可防止電視機吸進灰塵，灰塵多了就可能漏電，增加電耗，還會影響圖像和伴音質(zhì)量。完成“綜合實踐活動探究家庭用電的幾個問題”調(diào)查表（以下簡稱“調(diào)查表”）（完成時間：周六、周日兩天）在活動過程中要注意安全。其次，通過活動，同學們親歷實地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計等工作，培養(yǎng)了學生們開展科學研究和從事社會實踐活動的能力，提高了學生們從事科技實踐活動的興趣。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。小組評比和表揚教師點評：大力表彰積極參與實踐活動并且取得豐碩成果的優(yōu)秀學生。安全用電應從學生抓起，同時可以依靠學生宣傳安全用電常識。在滿足使用前提下，盡可能用中、慢擋。（方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整）總結與交流階段（一）“如何安全地使用家電”專題匯報 簡訊110 簡訊1“使用電器不小心大樓一周兩火災” 簡訊2廚房電器使用安全問題多(圖)安全使用家電經(jīng)驗匯報1弄清所有按紐的用處及具體操作程序，再接通電源。綜合實踐活動在教師的引導下，學生自主進行綜合實踐活動，通過已有的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，充分利用現(xiàn)代媒介提供的豐富的信息資料，體現(xiàn)對知識的綜合應用和能力的綜合培養(yǎng)的教學理念。（預習學生要注意，如果不用方便袋，該怎么辦？）師：你為什么想到用紙袋？ 生：因為紙可以回收 師：這位同學的想法很可行。開始反饋情況。1沒有土壤為什么植物也能生長？2誰發(fā)明了無土栽培？3無土栽培有什么優(yōu)點？4無土栽培的方法有哪些，怎樣進行無土栽培？分組研究（1）提問：要知道這些問題的答案，你有什么哪些辦法？（2）談話：辦法真多，這節(jié)課我們就先用上網(wǎng)查找的方法來研究這些問題好嗎？ 為了提高我們的學習效率，下面我們采用分組合作的方法進行研究。[活動過程]一、了解吉尼斯通過講故事的形式，了解吉尼斯真實是個人名，后來又代表酒名，如今指“世界之最”。充分發(fā)揮小老師的作用，讓他們互相幫助，共同提高。人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感?；顒涌偨Y在小組內(nèi)交流，以小組為單位向全班匯報實踐情況，展示體驗報告，交流體驗體會。把學習的主題告訴學生，讓學生在活動前收集有關資料和信息。“路邊早餐攤點銷售情況的社會調(diào)查” 小組介紹他們的情況，大家一定會看到一些早餐的不良現(xiàn)象。蛋類是高蛋白的優(yōu)質(zhì)來源，但含膽固醇相當高，以每天一個為宜。它是允許調(diào)查對象充分自由作答的開放式問題。封閉式問題則由研究人員提供對該問題的若干種答案，由調(diào)查對象在這些答案中進行選擇。例如，了解同學們的學習興趣、業(yè)余愛好，了解家長對孩子的教育，了解教師的教學經(jīng)驗，了解學校領導的管理水平等。師：秋天是金色的，輝煌的夢；秋天是悠揚的，愉悅的歌；秋天是美好的，清靈的詩； 秋天是堅強的，永恒的生命。五、學生活動第一階段：根據(jù)主題，自主分組（1課時）師：“萬美之中秋為最”，秋天的空氣清新，秋天的田野迷人，秋天的月亮皎潔，秋天的果實豐潤。（5）展示比較，學生演示。平針，雖一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強調(diào)的。生：我們組認為：先共同討論設計出貼畫中要哪些生物，然后分工制師：指導方法——簡單構圖、卷折紙圈、貼畫、美化。生：交流——從紙的頭開始卷，卷出來的是實心的圓形。教師出示各種不同顏色、不同形狀、不同大小的魚兒。2．小組成員討論，記錄員記錄大家感興趣的問題。情感態(tài)度與價值觀：在活動中產(chǎn)生對綜合實踐活動課程的好奇心和求知欲，并體會到合作的樂趣。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。先做什么，該怎么做，接著做什么，可能會遇到什么問題，該怎樣解決?；顒尤豪硐氲纳鐓^(qū) １、活動準備。教學過程：活動一：社區(qū)老人狀況調(diào)查 活動準備：通過調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況。通過與家長討論、向專家咨詢獲取有關資料。第六課：關注一次性用品主題教學目標：通過調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。⑶各小組進行自評與互評。二、制作小報了解小報制作小報三、展覽評選展示并推薦自己的小報。⑵活動過程一、分組確定組別。美化自己的風箏。掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。準備實驗需要的材料。第2課：蔬菜寶寶的秘密主題教學目標：通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法營養(yǎng)價值。在本學期中，我在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學生的人際交往能力、豐富學生個性，形成良好個性品質(zhì)為總目標，而我們四年級教學的重點還在于培養(yǎng)學生關心生活環(huán)境，關心生態(tài)環(huán)境，關心可持續(xù)發(fā)展。第1課：關心飲食安全通過活動，讓學生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成科學合理的飲食習慣，關注自己與他人的健康。全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。組成宣傳小隊向同學們宣傳蔬菜的營養(yǎng)價值。⑵活動過程安排一、交流討論：通過書刊、網(wǎng)絡、采訪他人等途徑，收集有關風箏和風箏制作的資料。第4課：歡樂校運會主題教學目標：知識與技能：自主規(guī)劃，自主解決問題。設計自己的隊列方案。二、活動過程安排及指導建議：收集資料 ⑴自由結合成小組。二、動過程安排及指導建議：明確任務與分工 ⑴欣賞時裝表演。做好調(diào)查記錄。班級開展交流。小組討論社區(qū)環(huán)境包括哪些內(nèi)容。四年級綜合實踐活動課教學總結綜合實踐活動做為一門課程，其教育教學方式是活潑、多樣的，這主要取決于活動過程是否有意義、有趣味。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在 老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。綜合實踐活動課要求大家參加各種活動，如參觀、考察、實驗、探究、設計、創(chuàng)作等。第3周 《大魚和小魚》教學設計（2課時）教學目標： ．掌握同色編和多色編的基本原理，能用編織的方法體現(xiàn)魚的形狀美、．掌握編織的方法，熟練利用美工刀的技能。3．總結：激勵評價?？招膱A折成三角；空心圓折成四邊形；空心圓折成棱形；空心圓折成雨點形；紙的兩頭都卷成實心圓然后折成心形??。⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。二、根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。2．通過收集有關資料，增長見識，開闊視野，并鍛煉信息的收集和整理能力。么，我們就來自愿結成小組，用不同的方式表達對秋天的喜愛吧！、分組：采集組、歌唱組、朗誦組、解說組。級學生二、活動目標：、走進社會，了解生活，勇于參與社會實踐。三、了解問卷調(diào)查表的樣式1．分發(fā)樣卷，讓學生觀察2．了解問卷調(diào)查的基本形式及其要點⑴ 問卷說明也稱引言，應包括調(diào)查目的、意義、主要內(nèi)容、調(diào)查組織者、等。d．很喜歡；較喜歡；一般；不太喜歡；很不喜歡?！边@是營養(yǎng)學對早餐重要性的一個說法。一般來說，紅、綠、黃色的蔬菜和深黃色水果營養(yǎng)素比較豐富。② 制作“我的早餐”專題網(wǎng)站第18~20周第一次賺錢（5課時）一、課題由來：讓孩子們嘗試父母賺錢的辛苦，感覺錢來之不易，這樣會讓他們懂得節(jié)約用錢，還會感受到成功的喜悅。提示：孩子們親身體會了賺錢的過程，一定有很多話想說，自己賺錢過程中所遇到的困難，以及自己是如何想辦法解決的，自己賺錢后有什么感受，都可以把它記錄下來。四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。七、實施計劃具體措施征對教材和特點，明確學習目標，鞏固與提高課堂所學。通過體驗，你知道他們需要哪些方面的幫助？你能為殘疾小伙伴做些什么呢？五、巧手作坊：給全校少先隊員寫一份倡議書，讓更多的小伙伴加入到愛心天使行動中來。二、教學重點難點：引導學生認識無土栽培的優(yōu)點，解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。將植物生長所需要的物質(zhì)配制成營養(yǎng)液，再配上其他東西，來代替土壤栽培，這就是無土栽培。哪種一次性用品是我們經(jīng)常用到的？ 生：一次性方便袋、一次性紙杯、一次性筷子等 對于家里每天使用的一次性方便袋你做過統(tǒng)計嗎？ 生：沒有 師：老師對我們一家三口一周使用的一次性方便袋數(shù)量做了統(tǒng)計，并且把他們收集起來帶到了課堂上。相信大家也會用靈巧的雙手做出更精美的制作。三、問題歸類，確定主題將大家提出的問題進行分類。二、電水壺的電熱管積了水垢后要及時清除，只有這樣才能提高熱效率，延長使用壽命，同時也節(jié)約了電能。空調(diào)溫度不適宜定位太低。（2）、我家配電線路結構（電路圖），分析電路連接特點。學生對此議論紛紛。至于生活中存在哪些浪費現(xiàn)象，浪費對我們有哪些影響，怎樣解決這些浪費現(xiàn)象，這些問題他們了解的非常少，也引起了他們的興趣。教師點評：A現(xiàn)在家庭電路中用的電能表大體上有四種型式：a．傳統(tǒng)的感應式電能表，b．預付費電能表，c．電子式電能表，d．分時式電能表（電子類）B電能表上數(shù)據(jù)有什么物理意義？C測量電熱器功率的的原理是什么？方法是什么？（4）、分析電費單數(shù)據(jù)的來源和意義以及節(jié)能的方法和重要意義。九、使用洗衣機可根據(jù)織物的種類、清潔程度合理選用洗衣機的強洗和弱洗功能。這種電熨斗升溫快，達到使用溫度時能自動斷電，不僅能節(jié)約電能，還能保證熨燙衣物的質(zhì)量。如何安全地使用家電 如何節(jié)約地使用家電四、劃分小組，制定方案根據(jù)自己的興趣愛好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長。冰箱、電視、洗衣機、洗碗機、電飯鍋、電熨斗、電吹風、空調(diào)、電腦、影碟機┅┅這些東西多了，給人們的生活帶來了方便，同時也帶來了危險。）請看大屏幕： 這是老師的三口之家: 照片三、提出問題，歸類整理師：是呀，我們得出的只是一天，要是一個月，一年呢？你有什么問題嗎？ 生：人們?yōu)槭裁词褂梅奖愦?？（為什么使用）生：使用方便袋有什么危害？（哪些危害）生：解決策略？生：政府如何限制使用方便袋？（如何限制使用？）（中國的做法法律條文、國外的做法）生：用什么來代替方便袋是最佳選擇？（如何替代使用）（布袋、籃子、紙袋等）生：使用后的方便袋如何處理？（循環(huán)使用、回收利用、制成工藝品）三、交流研究成果 師：同學們提的問題都很有價值，隨著我們研究的深入看看同學們提得問題能不能解決。l方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（三）指導實踐講述：通過上網(wǎng)學習你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？指導學生做木屑栽培大蒜的實驗。四、教學過程：（一）導入新課：談話：同學們你們知道地球上的植物大多都生長在哪里嗎？大家請看??（給學生看錄像）同學們說得很對。七、攜手共進：除了在物質(zhì)上幫助殘疾小伙伴，我們更應該從精神上關心幫助他們。提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學活動法、綜合實踐教學法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。在內(nèi)容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。設計宣傳賺錢的廣告詞。于是征求孩子們的意見，大家決定利用周末，用自己的小小雙手去賺錢。二、設計一周營養(yǎng)早餐食譜第五課時 實驗活動大總結一、導入學們，在這次“早餐的學問——林垟學校四年級學生早餐情況調(diào)查”綜合實踐活動中，雖然同學們忙忙碌碌了幾個月，但肯定收獲不少。？谷類：是指面粉、大米、玉米粉等的總和。；重要；較重要；不重要；不知道。并提出要求，如：請選出一個您認為最佳的答案。、了解相關的早餐知識，知道早餐的重要性，并幫助同學們合理用早三、調(diào)查對象與方式 調(diào)查方法：問卷調(diào)查法、訪談法、實地考察 調(diào)查對象：林垟學校四年四、時間安排 第一階段：我的早餐大調(diào)查（第10~11周）活動一：林垟學校四年級學生早餐情況的調(diào)查（）活動二：路邊早餐攤點銷售情況的社會調(diào)查（）第二階段：早餐知識大搜索（第12~13周）活動一: 早餐知識的搜集與交流（）活動二:手抄報比賽（）第三階段：合理用早餐（第14~15周）活動一：采