【正文】 的自覺性，家長(zhǎng)讓孩子有參與感、體驗(yàn)父母對(duì)他們的尊重；教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)及運(yùn)用時(shí)間：讓孩子了解時(shí)間不能因?yàn)樗X、吃飯或是做其它事情向停止，幫助孩子建立一天24小時(shí)的規(guī)劃利用；借助鐘表幫孩子改掉做事拖拉的壞習(xí)慣。三、為什么小學(xué)老師和幼兒園老師不一樣家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為老師與孩子溝通的積極中介，幫助孩子形成良好的師生關(guān)系：家長(zhǎng)在教育孩子尊重老師，告訴孩子老師的期望、辛勞，鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子主動(dòng)與老師打交道、表達(dá)自己的意見與愿望；家長(zhǎng)要把老師當(dāng)做自己的知心朋友、要坦誠(chéng)地告訴老師自己孩子的各種具體情況：家長(zhǎng)要將孩子的脾氣秉性、各種愛好以及某些特殊需要如實(shí)地反映給老師，不必?fù)?dān)心會(huì)歧視孩子；家長(zhǎng)要給予老師足夠的信任：告訴孩子，有些時(shí)候老師鼓勵(lì)的方式會(huì)有所不同；注：家長(zhǎng)要與老師做好家校聯(lián)系，商談關(guān)于孩子教育問(wèn)題之前最好先打電話與老師確認(rèn)一下，打電話的時(shí)間最好避開上課時(shí)間可是節(jié)假日，到了學(xué)校就要暫時(shí)收起懷疑可擔(dān)心，坦率地和老師交談，充分相信、理解老師給予的回答和解釋。二、讓學(xué)生的學(xué)和說(shuō)在學(xué)習(xí)中有機(jī)地結(jié)合起來(lái)小學(xué)生的思維主要是以形象的思維來(lái)作為主觀意識(shí)的前提，他們?nèi)菀自谥庇X的視覺里進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。又如進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)時(shí)，先向?qū)W生講清動(dòng)作的方法和要求后，再引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行有創(chuàng)想性的練習(xí)，比如擺設(shè)各種圖形，如跳過(guò)一個(gè)長(zhǎng)方形、跳過(guò)一個(gè)正方形、連續(xù)跳過(guò)多個(gè)相隔一定距離的長(zhǎng)方形比賽等游戲活動(dòng)，使學(xué)生掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性和彈跳力。上課時(shí)，要有體育教師威嚴(yán)的目光；輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，又要有人民教師慈祥的面孔；解決問(wèn)題時(shí)，更要有體育教師敏銳的觸覺與幽默的方法相結(jié)合。為使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺鍛煉身體、形成團(tuán)結(jié)活潑的班風(fēng)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在大力抓好素質(zhì)教育的同時(shí)，想方設(shè)法把生動(dòng)活潑的教學(xué)方法溶入課堂之中。64－6－4 62－（6＋4）＝56－4 ＝62－10 ＝52 ＝52 62－6－4＝62－（6＋4）學(xué)生自己得出結(jié)論，一個(gè)數(shù)連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)，等于減去這幾個(gè)數(shù)的和。一因勢(shì)利導(dǎo)，集中學(xué)生注意 注意是心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中。三、通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，以情帶讀教師的范讀是朗讀教學(xué)的最好的資源。第一篇：如何上好小學(xué)一年級(jí)閱讀教學(xué)如何上好小學(xué)一年級(jí)閱讀教學(xué)作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在教學(xué)中經(jīng)常遇到很多難以解決的問(wèn)題，比如一年級(jí)的閱讀教學(xué)，常常讓我感到頭痛。在學(xué)生朗讀中或朗讀后，及時(shí)給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，從而保持學(xué)生朗讀的興趣。下面想從一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)談?wù)勧槍?duì)兒童注意的特征和規(guī)律，加強(qiáng)注意的組織和培養(yǎng)問(wèn)題。比如：教學(xué)《簡(jiǎn)單計(jì)算》這節(jié)課，我就沒有用書本上的例題，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，春天到了，下午學(xué)校開展值樹活動(dòng)，要我們班參加6名男同學(xué)，4名女同學(xué)，你知道教室里還剩下多少名學(xué)生么？你是怎樣知道的？能說(shuō)說(shuō)你的想法么？應(yīng)認(rèn)為怎樣計(jì)算？這個(gè)內(nèi)容實(shí)際上就是本節(jié)課所要教學(xué)的例題，只是換成學(xué)生熟悉的情境，他們就很自然的找到兩種解法：可以從總?cè)藬?shù)里去掉6，再去年4，也就是連減，也可以先想想一共派了幾名同學(xué)去，然后從總?cè)藬?shù)里一起去掉，學(xué)生自己列式，自己解釋，又讓兩個(gè)學(xué)生上黑板寫出兩種算法，更直觀、更形象。學(xué)生參與的是獲得知識(shí)的全過(guò)程，而不是模仿書本或教師提供的現(xiàn)成的答案，怎么能學(xué)的不透，記的不牢呢？第三篇：如何上好小學(xué)一年級(jí)體育課如何上好小學(xué)一年級(jí)體育課郭文冠一年級(jí)學(xué)生，是從兒童走向少年時(shí)期的初級(jí)階段，對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)深淺不一，基礎(chǔ)不一，身體素質(zhì)也有差距?？傊處焹x表應(yīng)該大方，行為要灑脫，講話要精，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)，口令要準(zhǔn)確、聲音要宏亮。如在“模仿性走”教學(xué)中，根據(jù)教材的特點(diǎn)和兒童的身心特點(diǎn)、興趣等，創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物園”情境，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中頭戴各種小動(dòng)物和各種人物(老人、青年、小孩)的頭飾，唱著“動(dòng)物園里動(dòng)物多，大象、獅子、小白兔，動(dòng)物多得數(shù)不清”的兒歌，列隊(duì)歡快地走進(jìn)“動(dòng)物園”，在“動(dòng)物園”里與各種“動(dòng)物”自由的嬉戲、與“游人”愉快的游戲，憑學(xué)生原有的生活體驗(yàn)和想象、創(chuàng)造，模仿各種動(dòng)物、各種人物走路的動(dòng)作，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力，同時(shí)也提高了參與活動(dòng)的興趣，學(xué)到了一定的知識(shí)。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不但讓學(xué)生參與了學(xué)習(xí)，而且參與了制作的整個(gè)過(guò)程，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生至始至終都以一種飽滿的熱情積極參與著，這樣的教學(xué)既讓學(xué)生感興趣同時(shí)又加強(qiáng)了拼音的學(xué)習(xí)，也認(rèn)識(shí)了很多字，使所學(xué)的知識(shí)從課內(nèi)拓展到課外。注：現(xiàn)在很多孩子的個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng)，形成了以自我為中心的心態(tài)，要讓孩子明白在集體中必須遵從集體的規(guī)則、每個(gè)人的權(quán)利是平等的，培養(yǎng)孩子們和睦相處的任務(wù)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的品德。九、孩子考試作弊該怎么辦培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的品格：家長(zhǎng)要以身作則；教育孩子正確看待分?jǐn)?shù)：不要因?yàn)楹⒆佣嗫剂藥追旨议L(zhǎng)就歡天喜地、少考了幾分就唉聲嘆氣，這樣會(huì)將孩子引入分?jǐn)?shù)的誤區(qū)；給孩子知足的獎(jiǎng)勵(lì)：家長(zhǎng)可以給孩子樹立一個(gè)合適的奮斗目標(biāo)、以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，切忌目標(biāo)不可太高、超出孩子力所能及的范圍。因?yàn)槭袌?chǎng)販賣的方便食品一般含油脂和淀粉較多，如用全麥面包代替其它面包，雖然所含能量一樣多，但它可以增加飽腹感并且耐嚼；F、口渴時(shí)盡量喝白開水而不是果汁或飲料；G、盡可能選用低脂乳品或脫脂乳品；H、避免在課間休息時(shí)吃餅干、巧克力派、炸薯?xiàng)l等高能量食品；I、為了使孩子能堅(jiān)持上述各項(xiàng)，父母及家人也要盡量避免在孩子面前吃上述不提倡的食品；孩子體重一旦超過(guò)正常范圍，即已經(jīng)達(dá)到或超過(guò)了肥胖兒的指標(biāo)，家長(zhǎng)就要從飲食方面進(jìn)行調(diào)整了：A、飲食療法必須有家長(zhǎng)的參與，并要求家長(zhǎng)掌握一些有關(guān)方面的知識(shí)，如：不讓孩子偏食、過(guò)食、不給予高糖、高脂肪等高熱量飲食；B、在保證生長(zhǎng)發(fā)育需要的同時(shí)，使孩子們的食物多樣化、維生素充足，不給刺激性調(diào)味品；C、食物宜采用蒸、煮、涼拌的方式烹調(diào)，應(yīng)養(yǎng)活容易水貨吸收的碳水化合物（如蔗糖）的攝入，不吃糖果、甜糕點(diǎn)、餅干等甜食，盡量少食面包和土豆，少吃脂肪性食品，特別是肥肉，可矢量增加蛋白質(zhì)飲食如：豆制品、瘦肉等；D、一年級(jí)的孩子一年內(nèi)能增高5 — 6厘米，在維持現(xiàn)有體重不變的情況下，一年后其肥胖程度就將得到明顯改善； 注：讓孩子養(yǎng)成合理飲食習(xí)慣的‘錦囊妙計(jì)’：美國(guó)農(nóng)業(yè)部為6 — 10歲兒童制定的‘金字塔’：A、多吃粗糧：飲食上要注意讓孩子多吃小麥、玉米一類的粗糧；B、多吃深色蔬菜，如：菠菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子…C、每餐讓孩子吃一個(gè)水果，加餐食物不妨也選擇水果：各種新鮮水果、干果等都是不錯(cuò)的兒童食物；D、吃含鈣豐富的食物，因?yàn)殁}能夠增強(qiáng)兒童的骨質(zhì)，如：脫脂牛奶；E、讓孩子多吃瘦肉、雞肉、魚、各種豆制品；F、少讓孩子吃糖分豐富或熱量高的食物七、寶貝‘動(dòng)’起來(lái)：樹立一個(gè)正確觀念 —— 不生病不等于運(yùn)動(dòng)體能好：運(yùn)動(dòng)體能主要包括：身體素質(zhì)、身體基本活動(dòng)；合理安排運(yùn)動(dòng)量；選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：一年級(jí)這個(gè)年齡段的孩子運(yùn)動(dòng)以身體練習(xí)為主，如：爬、跑、跳、投、壓、郊游、拍球、跳繩、騎車、體操等等，本著由少到多、由簡(jiǎn)入繁、由易到難的原則并兼顧著多種項(xiàng)目相結(jié)合著進(jìn)行；運(yùn)動(dòng)鍛煉游戲化；運(yùn)動(dòng)鍛煉生活化；用揚(yáng)長(zhǎng)避短的方式鼓勵(lì)孩子：不要在公眾場(chǎng)合丟孩子的面子，維護(hù)他們的自尊心；注：引導(dǎo)孩子進(jìn)行體育鍛煉的‘錦囊妙計(jì)’：在幫助孩子制訂鍛煉身體計(jì)劃時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：A、每天有定時(shí)、定量的安排，比如早晨6：30 —— 7：00是長(zhǎng)跑時(shí)間、晚上做30個(gè)仰臥起坐等；B、靈活安排地點(diǎn)：天氣好時(shí)可以選擇戶外活動(dòng)、天氣不好時(shí)則安排室內(nèi)活動(dòng)、有時(shí)間時(shí)可以全家去郊游…C、多種鍛煉方式結(jié)合，避免活動(dòng)單一化；D、可以和伙伴、家人一起進(jìn)行，既能相互鼓勵(lì)和監(jiān)督，又能進(jìn)行一些集體性的活動(dòng)八、讓孩子在音樂(lè)的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)：6 — 8歲的少年兒童具有喜形于色、感情外露的特點(diǎn)家長(zhǎng)要克服重知識(shí)輕音樂(lè)的思想，因?yàn)橐魳?lè)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助和促進(jìn) 二者間是有聯(lián)系的；培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣和主動(dòng)性，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)給孩子創(chuàng)造多聽、多看、多唱、多練的條件；通過(guò)活潑有趣的音樂(lè)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)音樂(lè)生活和游戲之中，讓孩子感受和沉浸在參與活動(dòng)的快樂(lè)之中；讓孩子直接參與表演活動(dòng)，在直接參與和體驗(yàn)中感受各種音樂(lè)的表現(xiàn)手段所表達(dá)的內(nèi)容，從中感知音樂(lè)的力度、速度、節(jié)奏、音色等，獲得音樂(lè)知識(shí)和技能；在發(fā)展孩子的音樂(lè)能力中，要著重培養(yǎng)孩子的音準(zhǔn)、節(jié)奏及對(duì)音樂(lè)的感受力，使孩子從小便表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)、歌曲、舞蹈的創(chuàng)作才能；對(duì)孩子的要有顧慮：一年級(jí)的作業(yè)負(fù)擔(dān)不重，學(xué)習(xí)音樂(lè)不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)反而有助于發(fā)展孩子的想象力和理解力；注：發(fā)展孩子的音樂(lè)能力的‘錦囊妙計(jì)’：小學(xué)一年級(jí)階段是開發(fā)孩子音樂(lè)智能最關(guān)鍵的一個(gè)契機(jī)，不僅能培養(yǎng)孩子的個(gè)性對(duì)孩子其它各方面也能有一個(gè)很好的訓(xùn)練九、別讓孩子成為‘電視兒童’：剛上一年級(jí)的孩子，建議在只看優(yōu)質(zhì)電視節(jié)目的前提下每天不應(yīng)超過(guò)2小時(shí)家長(zhǎng)跟孩子擬定好看電視規(guī)則，包括看電視的時(shí)間、次數(shù)、內(nèi)容…：規(guī)定的電視節(jié)目看完，一定要關(guān)掉電視機(jī)，培養(yǎng)孩子信守承諾的習(xí)慣；父母應(yīng)該陪孩子一起看電視，并解釋、討論電視內(nèi)容：家長(zhǎng)如果能介入電視節(jié)目的詮釋過(guò)程，將會(huì)加深或扭轉(zhuǎn)兒童看電視的角度，即使是兒童節(jié)目或動(dòng)畫片、家長(zhǎng)也一定要放下手中的事物陪孩子一起看；掌握教育孩子的最佳時(shí)間：當(dāng)子女對(duì)父母的管教無(wú)從適應(yīng)時(shí)，內(nèi)心便會(huì)形壓力并漸漸影響到他們的行為，如：學(xué)習(xí)情緒及效率低落、坐立不安、注意力不集中，潛意識(shí)可驅(qū)使他們做出一系列小動(dòng)作，如：搖頭、眼圈周圍、嘴角及手臂肌肉不自覺地抽動(dòng)等等，家長(zhǎng)要及時(shí)觀察到孩子們每一細(xì)小的行為并及時(shí)檢討自己管教方法、矯正子女的失調(diào)行為；以優(yōu)質(zhì)的DVD取代不好的電視節(jié)目；把電視機(jī)放在不顯眼的角落，并將遙控器收起來(lái)：不要在孩子的房間放電視機(jī)；教育必須把握孩子的心理特點(diǎn)；別把電視當(dāng)保姆：如果不想讓孩子看電視，大人要以身作則，這樣同孩子溝通會(huì)更有用；注：讓孩子遠(yuǎn)離電視的‘錦囊妙計(jì)’：和你的孩子一起閱讀、讓孩子回到同伴的集體活動(dòng)中、帶孩子多接觸大自然十、幫助孩子樹立正確的消費(fèi)觀：對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)合理地消費(fèi)其目的