【正文】 件：語言環(huán)境。任務(wù)型活動(dòng)和評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)中，通過給學(xué)生布置簡(jiǎn)單的小任務(wù)加強(qiáng)語言的運(yùn)用，使他們的語言交際活動(dòng)空間更大，更具有真實(shí)性、生活性。在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師往往會(huì)采用實(shí)物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。（四）探究“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。這一目標(biāo)的確定，將英語課程從僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的培養(yǎng)提高到對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用的能力，又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。任務(wù)型活動(dòng)和評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)中，通過給學(xué)生布置簡(jiǎn)單的小任務(wù)加強(qiáng)語言的運(yùn)用，使他們的語言交際活動(dòng)空間更大，更具有真實(shí)性、生活性。提倡教師“活用教材”、“用活教材”。第四篇：小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)假期，我榮幸的參加了暑期小學(xué)英語新課標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對(duì)怎樣教學(xué)小學(xué)英語有了更為全新的認(rèn)識(shí)，那么怎樣教學(xué)農(nóng)村小學(xué)生學(xué) 好英語，以下我談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)：一、語言學(xué)習(xí)的基本條件：任何語言的學(xué)習(xí)，都離不開特定的場(chǎng)景，脫離了社會(huì)情境，語言就難以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，生硬的語法解釋，機(jī)械的朗讀會(huì)使豐富而生動(dòng)的語言黯然失色?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語課程要面向全體中、小學(xué)生，注重素質(zhì)教育?？梢娊處熐擅畹匕鸭埛b既當(dāng)作評(píng)價(jià)工具又當(dāng)作學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。十分別具一格。其實(shí)，任何語言的學(xué)習(xí)，都離不開特定的場(chǎng)景，脫離了社會(huì)情境，語言就難以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，生硬的語法解釋，機(jī)械的朗讀會(huì)使豐富而生動(dòng)的語言黯然失色。在教學(xué)中除了課前認(rèn)真?zhèn)湔n、寫出教案和順利完成任務(wù)外，課后認(rèn)真反思，及時(shí)回顧和總結(jié)每一節(jié)課的心得體會(huì)，寫出教學(xué)日記，記錄教學(xué)中的成功與不足，是教學(xué)進(jìn)行教學(xué)反思的一種較好的方法。而陳老師那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的教學(xué)案例更是使我深切地感受到了課堂的藝術(shù)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)條件是我們教者要把握的基本條件之一，從四個(gè)方面去把握：（1）學(xué)生需要有足夠接觸語言的機(jī)會(huì)。教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，合理地組織教學(xué)過程。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)。給學(xué)生們一份飲食表，到小售貨員跟購(gòu)買自己喜歡吃的東西，如rice , noodles , fish ,hotdog , vegetable , milk ,??生生之間交談：“Can I have some ?,please ?” “Sure , Here you are.”這樣的設(shè)計(jì)有利于促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦思考，有利于集體研究，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的實(shí)質(zhì)性合作。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)西山小學(xué)張 文 麗2012/11/21第五篇：小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)假期，我榮幸的參加了暑期小學(xué)英語新課標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對(duì)怎樣教學(xué)小學(xué)英語有了更為全新的認(rèn)識(shí)，那么怎樣教學(xué)農(nóng)村小學(xué)生學(xué) 好英語，以下我談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)：一、語言學(xué)習(xí)的基本條件：任何語言的學(xué)習(xí)，都離不開特定的場(chǎng)景，脫離了社會(huì)情境，語言就難以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，生硬的語法解釋，機(jī)械的朗讀會(huì)使豐富而生動(dòng)的語言黯然失色。三、四年級(jí)為基礎(chǔ)階段，其主要采用的是符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的活動(dòng)和大量生動(dòng)活潑的語言游戲，其目的是為達(dá)到能聽、說、唱、演、玩。教師要充分利用教科書中的課