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正文內(nèi)容

就業(yè)心態(tài)講座(留存版)

  

【正文】 的生存更加好的唯一辦法,就是畢業(yè)的時(shí)候,要找到一份好工作,如果找到一份好工作,在大學(xué)學(xué)的東西是一二三四五,沒有這樣的老師會(huì)這樣講的。對(duì)于我們來說,中國(guó)的父母尤其是,對(duì)于孩子未來,到底怎樣讓孩子生活得更好,有錢的父母,孩子找不到工作,沒有關(guān)系,繼續(xù)給他錢吧,最后剝奪了大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)的權(quán)利。這是一個(gè)就業(yè)心態(tài)的問題,大學(xué)生現(xiàn)在面對(duì)社會(huì),自己一進(jìn)入社會(huì)就能看到自己一份喜歡的工作,并且能拿到很好的薪水做下去,這樣的機(jī)會(huì)確實(shí)比較少。對(duì)于我自己來說,把老師作為自己的職業(yè),就下定決心以后,從來沒有變過,包括做新東方,包括現(xiàn)在的新東方我仍然是老師的身份出現(xiàn),有很多時(shí)候,有很多機(jī)會(huì)可以做別的行業(yè),比新東方賺更多的錢,包括某種意義上來說,新東方可以進(jìn)入房地產(chǎn),包括新東方可以進(jìn)入歌廳,包括可以進(jìn)入游戲行業(yè),假如我們?cè)敢?,因?yàn)樾聳|方有這樣的前提,有這樣的資金投入實(shí)際上,為什么所有這樣的東西,我們都全部沒有去考慮,因?yàn)槲矣X得做這些東西跟我做老師沒有關(guān)系。作為一個(gè)綜合素質(zhì)的準(zhǔn)備階段,大學(xué)一二年級(jí)可以彌補(bǔ)你在童年、高中失去的那么多的歡樂,但是真正的就業(yè)準(zhǔn)備,其實(shí)從大學(xué)三年級(jí)一開始就開始了,三年級(jí)、四年級(jí)兩年要做幾件事情,才能使大學(xué)畢業(yè)以后找工作相對(duì)順利。我只要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),就是分享心態(tài),現(xiàn)在中國(guó)獨(dú)生子女非常霸道,什么東西擁有了自己獨(dú)享,從感情到物質(zhì)上的平等交往的能力沒有的。我就講這么多。所以為什么大量機(jī)構(gòu)想要上市呢?有一個(gè)強(qiáng)制性的利益變動(dòng)制度,就是期權(quán)制度。一、對(duì)象與方法調(diào)查對(duì)象:南京農(nóng)業(yè)大學(xué)百余名大學(xué)本科生。第一份工作是事業(yè)的開始,其中有41%的大學(xué)生覺得“干什么都行,先實(shí)現(xiàn)自食其力,并盡早積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”,同樣有27%的認(rèn)為“我并不急著掙錢,但很在意第一份工作對(duì)我職業(yè)之路的積極意義,它能夠讓我學(xué)到東西,享受職業(yè)的快樂,因此我更關(guān)注單位的文化氛圍”,但有21%的覺得應(yīng)該“非??粗?,應(yīng)該精挑細(xì)選,不能委屈自己”,可是有11%的人覺得“在哪工作不重要,但干什么很重要,畢竟這是自己職業(yè)生涯的開始啊”,雖然每個(gè)人的想法不盡相同,但卻都有自己的思考,這才是值得欣慰的。雖然也有部分處在迷茫之中,但是好的規(guī)劃必需的,固然迷茫,也要有自己的打算,不能隨波逐流,要高度重視。對(duì)于用人單位的要求理解上,大多數(shù)大學(xué)生的理解也比較合理,專業(yè)技能、綜合能力、工作經(jīng)驗(yàn)肯定是比較關(guān)注的,但是在如今中國(guó),學(xué)習(xí)成績(jī)也是其關(guān)注的重點(diǎn),雖然已經(jīng)有下降趨勢(shì),但一定高的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定容易在群人中突出,同樣的還有學(xué)校名氣,也有相當(dāng)?shù)淖饔?。除此之外,高校本身也?yīng)該更有針對(duì)性的開展就業(yè)指導(dǎo)課程,多為大學(xué)生提供各種用人單位的信息、應(yīng)聘技巧、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、就業(yè)心理輔導(dǎo)等。通過問卷,大學(xué)生普遍認(rèn)為能力與專業(yè)知識(shí)的不足是最困擾就業(yè)的兩大因素,而在最欠缺的素質(zhì)中則是實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和溝通協(xié)調(diào)能力為最。通過對(duì)以上問卷的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析,可以看出,被調(diào)查的大多數(shù)大學(xué)生面對(duì)就業(yè)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),重視就業(yè)心態(tài)的調(diào)節(jié),“通過努力”等心理狀態(tài)就是成就就業(yè)應(yīng)有態(tài)度。大學(xué)生對(duì)于自己的就業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃,已經(jīng)具有良好的就業(yè)態(tài)度,但還是有一定的憂慮在看待就業(yè)規(guī)劃的問題上,有57%的大學(xué)生認(rèn)為“重要”,但也有28%的大學(xué)生認(rèn)為“不太確定”,9%的認(rèn)為“不重要”,6%都“沒考慮過”。第五篇:大學(xué)生就業(yè)心態(tài)大學(xué)生就業(yè)心態(tài)調(diào)查報(bào)告市場(chǎng)營(yíng)銷81鄒源孟會(huì)計(jì)92薛亞嬌 市場(chǎng)營(yíng)銷81譚志娟工商管理91沈浩錦 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)91袁浩茹摘要:大學(xué)生就業(yè)是現(xiàn)在社會(huì)非常關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一,就業(yè)難,害怕就業(yè)已成為困擾廣大大學(xué)生的沉重心病。如果做新東方這樣的機(jī)構(gòu)任何一個(gè)盈利機(jī)構(gòu),最后的結(jié)果是利益的區(qū)分機(jī)制是非常重要。第三多種能力,很多人很有才能,一到辦公室以后,把辦公室弄的到處烏煙瘴氣。然后他再跟別人說,我還怎么混。我的創(chuàng)業(yè)是在北大畢業(yè)以后,已經(jīng)工作的七年基礎(chǔ)上,并且北大出來以后,為別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作兩年基礎(chǔ)上,才有了新東方,各個(gè)人的領(lǐng)域不一樣,比如高科技領(lǐng)域有一個(gè)好的想法,如果不去實(shí)施,可能就被別人實(shí)施掉了,這個(gè)時(shí)候創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)或者時(shí)機(jī)要抓得更加準(zhǔn)一些,如果穩(wěn)妥的做一些自己的事情,積累經(jīng)驗(yàn)是更加重要的事情。沒有想到我還在當(dāng)老師,沒有想到我所認(rèn)為當(dāng)老師可以帶來的時(shí)間上的充分,以及可以享受充分的空間,就是出去旅游這樣的機(jī)會(huì),對(duì)我來說完全沒有。如果真接受了,至少給我的感覺就是就業(yè)心態(tài),就是想在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展。就要從就業(yè)做起。盡管社會(huì)已經(jīng)接受了這樣一個(gè)事實(shí),這個(gè)事實(shí)就是大學(xué)生畢業(yè)有可能找不到工作,但是真正落到任何一個(gè)個(gè)體大學(xué)生身上,是非常難受的事情,國(guó)家在這方面盡管反復(fù)建立大學(xué)生就業(yè)中心,民間也在為大學(xué)生就業(yè)做出努力,但是實(shí)際上,由于中國(guó)整個(gè)大市場(chǎng),沒有為大學(xué)生的就業(yè)做好準(zhǔn)備,或者說大學(xué)生人數(shù)畢業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過市場(chǎng)需求,就剩下大學(xué)生就業(yè)問題。通過講座,同學(xué)們充分了解了當(dāng)今社會(huì)激烈的就業(yè)形勢(shì)和畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力。本次講座使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到了良好的心態(tài)在求職就業(yè)中發(fā)揮的重要作用,收到了良好的效果。最后,講座在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束。今天講的主題,主要是三到四個(gè)方面。這樣的結(jié)果,研究生會(huì)占有優(yōu)勢(shì),有可能本科生更加愿意從零干活,這樣的結(jié)果,研究生和本科生就業(yè)形勢(shì)同時(shí)不佳的情況,中國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況非常嚴(yán)峻,每年幾十萬的人找不到工作,幾年下來就是二三百萬,這樣社會(huì)問題就會(huì)出現(xiàn),社會(huì)不安定因素就會(huì)非常的明顯,未來如果說中國(guó)社會(huì)的不安定因素會(huì)出現(xiàn),出現(xiàn)重要來源就是中國(guó)的大學(xué)生,尤其是找不到工作的大學(xué)生。當(dāng)然也有同學(xué)說,我22歲讀研究生,我確實(shí)需要錢,但是我讀研究生認(rèn)為自己更有價(jià)值。我是作為全班倒數(shù)第五名被留下來的。我以前沒有新東方,現(xiàn)在新東方?jīng)]有了,我還是沒有什么丟,我原來只是一個(gè)老師,而說不定我還賺了,原來在北大的時(shí)候是出來一個(gè)講師,現(xiàn)在讓我再回去,如果不給我一個(gè)副教授,我是不會(huì)回去的。所謂通用技能,比如英語水平,電腦知識(shí),你到任何一個(gè)單位工作,考你的英文,要了解你的電腦操作水平。到了單位,和你的事業(yè)合伙人這么分享,在大學(xué)跟你的學(xué)這樣分享,這是非常重要。由于俞老師講的非常好,我們歡迎下面同學(xué)積極提問,但是只有三個(gè)問題,看誰能抓住。比如喜歡殺人這個(gè)不行,對(duì)自己沒有好處,對(duì)別人也沒有好處。大學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況的認(rèn)識(shí)及了解,包括對(duì)現(xiàn)今就業(yè)前景的態(tài)度認(rèn)識(shí),對(duì)目前就業(yè)的大學(xué)生心態(tài)的把握,影響當(dāng)前就業(yè)狀況的因素的了解等。而面對(duì)求職中最困擾的因素,有39%的大學(xué)生覺得是“能力不足”,同樣“對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解”也有39%,認(rèn)為“求職方法欠缺”的有13%,有9%的人認(rèn)為是“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠”。而對(duì)于“文化氛圍”,這是主觀的感受,只要自己覺得快樂其實(shí)就行了;至于“精挑細(xì)選”和“不能委屈自己”,畢竟自己是要就業(yè)的,是要高度競(jìng)爭(zhēng)的,選是必須要的,但有時(shí)苦點(diǎn)更能鍛煉自己,工作不是享受。從調(diào)查的數(shù)據(jù)可知,很多大學(xué)生對(duì)現(xiàn)如今高校的就業(yè)指導(dǎo)課不滿意,但卻對(duì)其仍抱有一定的期望。同時(shí)也應(yīng)注重不同專業(yè)的就業(yè)出路,畢竟學(xué)生選讀不同專業(yè)的結(jié)果都是一個(gè),為了就業(yè)。所以,不斷鍛煉自己的各項(xiàng)能力也是大學(xué)生的必修課,但不能一味追求過度,關(guān)鍵還是在于把握,要有對(duì)應(yīng)性的培養(yǎng),一項(xiàng)技能不是每項(xiàng)工作都適用,畢竟“運(yùn)氣”也是可以改變一生的。而覺得用人單位最關(guān)心大學(xué)生條件的問題上,64%的認(rèn)為是“專業(yè)技能”,差不多的是60%的“綜合能力”,選擇“工作經(jīng)驗(yàn)”和“個(gè)人素質(zhì)
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