【正文】 文章中，作者聲稱自己“不能愛上海與天津”，又聯(lián)系自己豐富的親身經(jīng)歷和感受，將北京和歐洲四大歷史都城相比較，從城市整體結(jié)構(gòu)、建筑格局、環(huán)境氣氛、生活情趣等方面歷數(shù)北京的好處。培養(yǎng)對故土的熱愛之情。有人問老舍的兒子舒乙，能不能用幾句簡短的話把老舍先生的特質(zhì)說出來，把老舍和魯迅、郭沫若、巴金、曹禺等大師們區(qū)分開來。第八段：再次表達思鄉(xiāng)之情。長相思(納蘭性德)山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。）海 勻調(diào)（ti225。中華人民共和國成立后不久應(yīng)召回國，曾任中國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會副主席、中國民間文藝研究會副主席等職，參加政治、社會、文化和對外友好交流等活動，注意對青年文學工作者的培養(yǎng)和輔導，曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號。七、課堂練習選取某一細小的事物（景物），寫出自己的主觀色彩，不少于300字。？四、研讀文章13小節(jié)，師生共同探討解決以下幾個問題 ？明確：可是，我真愛北平?！彼螑郏貏e是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。）果脯（pǔ）干癟（biě）僻靜（p236。優(yōu)秀長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》便是描寫北京市民生活的代表作。1937年9月，國共兩黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式宣告成立。【解析】 ⑤句“理學家為什么崇古抑律”提出核心問題，故排在首位，①句進一步闡述原因，又提出問題，②句回答，故②在①后，④句緊承②句“價值”，緊跟其后，③句進行小結(jié)，故在最后。：比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。(直言不諱)C．學習西方發(fā)達國家的管理經(jīng)驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。D．蹩(bi233。在作者的世界里，在作者的行文里，他用一草一木一人一景深深地感動著每一個心靈善于悸動的讀者，給他們以精神的慰藉。無論是作者豐富的聯(lián)想、虛實相生的筆法、質(zhì)樸通白的語言，抑或是優(yōu)美、凝練、含蓄的行文，悠遠綿長的情韻都給人留下極大的審美空間，而其中構(gòu)成文章最大藝術(shù)魅力，最耐人尋味的，我覺得還是作者豐富深刻的生活體驗和對這深刻體驗的再現(xiàn)。這篇散文寫于1936年，作者當時不在北京。（3）作者對北平的愛是怎樣的一種愛呢？（明確：說不出的愛?？梢姡氡本?，他的心始終在北京。生在北京，長在北京，一生67年中在北京度過42年，最后在北京去世。（1）文章的題目，“想北平”作者為什么用“想”而不用“寫” ?（小注：這篇散文寫于1936年，作者當時不在北京。所以他筆下的北平與眾不同：大處著眼，小處落筆。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。不僅如此，作者綿長而悠遠的想北平的情感，更現(xiàn)實地寄托在北平可人的“草花兒”之上，寄托在北平濺著泥點的青菜之上，寄托在北平打著白霜的果子之上。)，瞠(chēnɡ)/稱(chēnɡ)。D．這個民間廣為流傳的故事，情節(jié)跌宕起伏，想象空間很大，如果有人感興趣，足可以把它改編為一部懸念叢生、高潮疊起的電視連續(xù)劇。兩者意思相同，故可以替換?！笆论E感動了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”應(yīng)為“事跡感動了廣大網(wǎng)友，廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”。教學重點體會作者對北平的深深眷念 教學難點了解本文對比襯托的手法，學習作者從自己熟悉的平凡事物入手抒寫自己情感的方法課時安排一課時 教學過程 一導入新課 二作者簡介老舍(1899～1966)，原名舒慶春、字舍予，滿族。2014年9月18日 班級 姓名【學習目標】1．通過誦讀，透過平實樸素的語言，嘗試體會作者對北平刻骨銘心的眷戀之情；2．學習作者從平凡的事物入手，抒寫主觀感受和感情的表現(xiàn)手法，并自覺地應(yīng)用與寫作。）空曠（ku224。，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?這幾幅畫是他的早期作品，自是不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作（）?！? ．如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處?！薄肮硬簧偈菑奈魃脚c北山運來??進了城還帶著一層白霜兒”Ⅲ選取日常生活中的平凡事物和畫面。1918年北京師范大學畢業(yè)后任小學校長和中學教員。正是在這種情況下，老舍應(yīng)上?！队钪骘L》雜志有關(guān)北平的征文寫下了這篇散文?！耙磺芯罢Z皆情語”。（3）抒情角度：直抒胸臆與含蓄委婉相結(jié)合；五、拓展閱讀鄉(xiāng)愁（席慕蓉）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離 離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去鄉(xiāng)愁（余光中）小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。（三）有感情的朗讀文章，落實以下內(nèi)容：正音廿（ni224。1926年加入文學研究會。一枝一葉總關(guān)情，正是這樣的敘述與描寫表明了作者與北京的親密關(guān)系，他真正地融入了它的生活，深入到了它的血肉肌膚之中。四、課時安排：1課時五、布置課前預習：；，正字正音；教學過程：一、課前檢測（注意多音多義字）廿 七什 剎 海黏 合 菜 圃勻調(diào)堡二、導入三、自主學習請大家大聲朗讀全文并思考以下兩個問題 “想”能不能換成“寫”？ 明確：“一方水土養(yǎng)一方人”，“想”帶有濃烈的主觀情感。王建《十五日夜望月寄杜郎中》 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。③ 文學批評中，不應(yīng)把形式的模仿和內(nèi)容的抄襲（）。n）挈婦（qi226?！菊n前自學與檢測】老舍（1899～1966）現(xiàn)代作家。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號時代背景，走進歷史 1931年9月18日，日本帝國主義制造“九一八事變”，占領(lǐng)東北三省。(只填序號)理學家為什么崇古抑律？________古體與律體之辨跟詩歌史聯(lián)系起來，就是古體的典范——漢魏晉詩與律體的典范——唐詩之辨。同“畫虎不成反類狗”。在識別時注意以義辨形(如A項“立竿見影”的“竿”是“竹竿”的意思，而不是“樹桿”的意思)、以音辨形(如B項的“偏面”讀音應(yīng)當是“pi224。)/據(jù)(jū), 癖(pǐ)/否(pǐ)，摒(b236。生活得起，享受得起。潮平兩岸闊，風正一帆懸。例1“差點事兒”，“擠得慌”，“帶霜的玉李兒”，“還不愧殺”等蘊含極其深刻思想的話語經(jīng)老舍說出，卻是極平常普通，通俗易懂，顯示了語言大師舉重若輕的功力。作者作為一個熱愛北京的愛國知識分子憂心如焚，思念故鄉(xiāng)之情，較平日更為強烈。不過，在他寫作的41年里，大部分時間卻不在北京，只有解放后17年是真正在北京度過的。話劇《龍須溝》、《茶館》。（第三節(jié)）”小結(jié)：老舍對北平的愛，已經(jīng)與心靈黏合，與血液交融，已注入骨髓，已融入性格。真想念北平呀！”表現(xiàn)出作者什么樣的情感。(王灣《次北固山下》)【附錄】濃濃鄉(xiāng)情的真切證據(jù)——淺談《想北平》日常事物的描寫老舍的《想北平》實在是一篇美文。”一枝一葉總關(guān)情，正是這樣的敘述與描寫證明了作者與北京的親密關(guān)系，證明了作者真正融進了它的生活，深入到了它的血肉肌膚之中。nɡ)