【正文】 主題的德育培訓(xùn)活動?！兜茏右?guī)》教育在促進了學(xué)生的全面發(fā)展的同時，也豐富了學(xué)生校園文化生活，有利于教學(xué)水平的提高。其父親也曾向其班主任反映這方面的苦惱，在實驗中學(xué)學(xué)習(xí)了一段時間以后，尤其是深入學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后，其思想有了較大的轉(zhuǎn)變，國慶時其父專門打來電話說他的女兒在惠州度假期間，懂得了想念父母、感恩父母，懂得與父母進行多方面的溝通，也自覺地做一些家務(wù)，他很滿意，并向?qū)W校表達感謝之情。幫助我們更好地了解輝煌燦爛古代文明，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)良的傳統(tǒng)美德！為全面貫徹黨的教育方針，繼承傳統(tǒng)，傳承文明，全體師生為創(chuàng)辦一所“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睒?gòu)建一所“書香校園、和諧校園、平安校園”的工作進行了不懈地努力。甚至有不少人已經(jīng)陷入歪風(fēng)邪氣之中。每天早上7點開始，都會聽到教室里傳來學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》的聲音。為此，我想，在生活中我們應(yīng)該做一些力所能及的事情幫父母減輕負擔(dān)，在校要認真讀書，以優(yōu)異的成績回報我們辛勤的父母，給父母以心靈上的撫慰，讓父母感受到子女對他們的感恩之情??（3）班會分享我校要求各班在每周一的班會課組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》分享活動。以前宿舍時常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷”的道理以后，宿舍失竊的現(xiàn)象在不知不覺中減少了許多。（二）校外成果自學(xué)校開展此項活動以來，家長和孩子共同參與落實“孝”行。對于《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，我校將會把它作為師生德育工作的重要內(nèi)容常抓不懈。讓“先學(xué)做人，才學(xué)會做事”的道理成為我們每位教育工作者的座右銘，從而，在古詩文誦讀方面我們才會做更多有益的探索和實踐，走出一條傳承中華傳統(tǒng)文化、誦讀千古美文的教學(xué)之路，讓經(jīng)典詩文永遠滋潤學(xué)生的生命，讓我們的孩子們永遠沐浴在文化經(jīng)典的陽光里。父母命，行勿懶。學(xué)生們從中受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時激發(fā)了學(xué)生的熱情，給學(xué)生提供了展示自我的平臺，引領(lǐng)學(xué)生享受讀書帶來的無限樂趣。我們把對《弟子規(guī)》的誦讀與我校的習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，從學(xué)生的坐、立、走、著裝、說話等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過問卷調(diào)查、家庭反饋，在家校共同努力下，許多學(xué)生在某方面（或多方面）有了長足之進步。學(xué)習(xí)的過程就是一個認同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的。”懂得了同學(xué)之間應(yīng)團結(jié)友愛，應(yīng)該“兄弟睦，孝在中”，敬師也在其中，之后兩人互相寫信道歉，說明自己做得不足的地方，并握手言和成為好同學(xué)、好姐妹。與此同時，學(xué)校還利用廣播、宣傳櫥窗、懸掛標語橫幅等營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這是高一（3）班一學(xué)生在周記里講述關(guān)于孝順母親的內(nèi)容：通過聽老師的講座，我知道了，母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂養(yǎng)大，并無微不至的呵護培養(yǎng)我們成長，母愛無疆。駱碧輝校長主持召開全體教職員工、學(xué)生學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》活動動員大會并做重要指示，要求一定要把《弟子規(guī)》教育貫徹好，落實好。第四篇：弟子規(guī)總結(jié)“父母呼，應(yīng)勿緩。.。父母與孩子相互影響，無論是家庭風(fēng)貌還是班風(fēng)、校風(fēng)，都變得儒雅起來。據(jù)教師反映：自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生上課精神了，課堂的組織教學(xué)工作自然就輕松了許多；《弟子規(guī)》的講解與學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使很多學(xué)生克服了學(xué)習(xí)上的惰性，學(xué)習(xí)積極性大大提高。這是一位學(xué)生對于愛的感悟：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我學(xué)會與周圍的人（物）和諧友好相處“凡是人，皆須愛”。誦讀《弟子規(guī)》以來，學(xué)生們受到了中華文化經(jīng)典的熏陶，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為準則和道德規(guī)范，使學(xué)生明理知禮，懂得何為榮，何為辱；懂得何為君子，何為小人；懂得“知之為知之，不知為不知，是知也”；懂得“事非宜，勿輕諾；茍輕諾，進退錯”等道理。他們盲目地認為只要學(xué)習(xí)好了就可以了?！薄Ｔ谧约鹤x懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計教學(xué)過程，力求讓每節(jié)國學(xué)課都生動活潑，使學(xué)生興趣盎然。還有很多同學(xué)說，通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，他們發(fā)現(xiàn)以前的許多行為是錯誤的，以后他們會努力改正，做一個孝順的孩子。全書雖然只有360句，1080個字，但它卻以《論語從我自身來講，通過一個學(xué)期對《弟子規(guī)》的講解，我的思想素養(yǎng)得到了提升，行為也得到了規(guī)范，各個方面都有了明顯的進步。在學(xué)生讀懂意思的基礎(chǔ)上，播放迷你小劇場，學(xué)生在觀看的同時懂得了自己該怎么做。第三篇：弟子規(guī)總結(jié)“父母呼，應(yīng)勿緩。駱碧輝校長主持召開全體教職員工、學(xué)生學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》活動動員大會并做重要指示，要求一定要把《弟子規(guī)》教育貫徹好，落實好。這是高一（3）班一學(xué)生在周記里講述關(guān)于孝順母親的內(nèi)容：通過聽老師的講座，我知道了，母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂養(yǎng)大，并無微不至的呵護培養(yǎng)我們成長，母愛無疆。與此同時，學(xué)校還利用廣播、宣傳櫥窗、懸掛標語橫幅等營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。”懂得了同學(xué)之間應(yīng)團結(jié)友愛，應(yīng)該“兄弟睦，孝在中”，敬師也在其中，之后兩人互相寫信道歉，說明自己做得不足的地方，并握手言和成為好同學(xué)、好姐妹。學(xué)習(xí)的過程就是一個認同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的。通過問卷調(diào)查、家庭反饋，在家校共同努力下，許多學(xué)生在某方面（或多方面）有了長足之進步。這本教我們?nèi)绾巫鋈说摹兜茏右?guī)》，可以使每一個人了解應(yīng)當(dāng)如何做人。如：讀《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，我們就給學(xué)生講了古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的虐待，仍堅持盡孝的故事等等。（4）德育培訓(xùn)月14日至30日，我校組織高一學(xué)生到龍川縣德育培訓(xùn)基地開展了以學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》為主題的德育培訓(xùn)活動?！兜茏右?guī)》教育在促進了學(xué)生的全面發(fā)展的同時，也豐富了學(xué)生校園文化生活，有利于教學(xué)水平的提高。其父親也曾向其班主任反映這方面的苦惱，在實驗中學(xué)學(xué)習(xí)了一段時間以后，尤其是深入學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后，其思想有了較大的轉(zhuǎn)變，國慶時其父專門打來電話說他的女兒在惠州度假期間，懂得了想念父母、感恩父母，懂得與父母進行多方面的溝通，也自覺地做一些家務(wù)，他很滿意，并向?qū)W校表達感謝之情。幫助我們更好地了解輝煌燦爛古代文明，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)良的傳統(tǒng)美德！為全面貫徹黨的教育方針，繼承傳統(tǒng)，傳承文明，全體師生為創(chuàng)辦一所“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睒?gòu)建一所“書香校園、和諧校園、平安校園”的工作進行了不懈地努力。二、從多方面、多角度開展誦讀活動保證誦讀時間。有的家長說，通過誦讀弟子規(guī)，讓自己學(xué)會了教育孩子的方法。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的誦讀情況，開展了作文大賽。具體做法是：把弟子規(guī)全文分解成30部分，每天堅持誦讀一部分，誦讀時，先讓學(xué)生自已讀，不認識的字查字典，然后教師范讀，學(xué)生糾正自己不正確的讀音，再讓學(xué)生抄寫。在具體實施中，各班老師把每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫在專用的小黑板懸掛在教室黑板頂端醒目的地方，一、二年級側(cè)重誦讀，略加講解。中國古代經(jīng)典博大精深，這是祖先留下來的巨大財富，承傳這些財富是每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任?！兜茏右?guī)》本身就是規(guī)范學(xué)生行為的一本書，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學(xué)習(xí)不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴充到課堂之外的日常生活中，強調(diào)學(xué)生身體力行。在德育基地觀看電影《暖春》時，不少同學(xué)流下了感動的眼淚。所謂教學(xué)相長，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)道德有了進一步提高。所以我校堅決貫徹縣委縣政府的部署，希望通過學(xué)習(xí)文化經(jīng)典《弟子規(guī)》促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升，使學(xué)生的人格、智慧、責(zé)任感，自制力等全面得到進步和發(fā)展。我校經(jīng)典詩文第一階段的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動已告一段落，而堅持“以詩文輔德，塑造人格美；以詩文踐行，引導(dǎo)行為美；以詩文益智，滲透智慧美；以詩文陶情，欣賞藝術(shù)美”的宗旨，將繼續(xù)深入我校的政教工作之中。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。之前在學(xué)校食堂，學(xué)生經(jīng)常會把吃不完的飯菜倒進垃圾桶，浪費糧食的現(xiàn)象比較嚴重，經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，據(jù)食堂老板介紹說，現(xiàn)在學(xué)生買菜打飯都會“量體裁衣”，能吃多少買多少，以前那種浪費糧食的現(xiàn)象已大大減少。三、校內(nèi)外取得的成果（一）校內(nèi)成果（1）校風(fēng)班風(fēng)更上一層樓。汶川大地震，一位母親臨死時還用乳汁喂孩子；一位母親看到自己的孩子不小心從二樓掉下來，她的腳比劉翔還快，從十幾米遠的地方跑過去把他接住了??這些事例