【正文】 把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來。后母幾次設(shè)計要加害于他，都沒有成功。就站在面攤的前邊看著別人吃。回憶相關(guān)的古詩成語，進一步理解孝敬之道。他是漢朝歷史上非常賢明的皇帝，漢代歷史上著名的“文景之治”，就是從他開始的。此刻的學(xué)習不禁讓我想一些以前學(xué)習的一些與親情相關(guān)的古詩與課文，你們還記得嗎？指名朗誦《游子吟》《別老母》。你們真行?。?）男女生對決。（板書：孝敬父母）孟子說：“百善孝為先。（2）誰來說說他讀得怎么樣？ 生1：他讀的得聲音很響亮。（能大概說就行）三、朗讀體會學(xué)習：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。生3：我們要聽爸爸媽媽的話，幫他們做家務(wù)活，不惹他們生氣。出必告，反必面；居有常，業(yè)無變。你讀書聲音真好聽！）（生2讀。引導(dǎo)學(xué)生用前面學(xué)習的方法，自讀自悟。①父母叫你的時候，要立刻答應(yīng)，不能遲緩。）談?wù)劼犃斯湃诵㈨樃改傅墓适潞?，你有什么感想?師：從這兩個故事中，你明白了什么？ 生1：黃香是個孝順的孩子，對父母很好?，F(xiàn)在讓我們一起傾聽《母親》這首歌。第二題，寫本節(jié)課學(xué)習后的感想。該如何幫助學(xué)生進行積累呢？我通過形式多樣的誦讀活動，自讀、齊讀、誦讀，讀出節(jié)奏，讀出感情，讀出韻味；在讀中理解，在讀中感受，在讀中悟理。二、播放《弟子規(guī)——入則孝》的動畫?？鬃拥摹墩撜Z》里說：“君子務(wù)本”。長大了做一個品學(xué)兼優(yōu)的人，為祖國作貢獻。淺談對這兩句話的理解。在愛的旋律中，我們默默地感恩父母、感恩祖國、感恩老師、感恩這人間的萬物，就讓愛的種子在我們心中發(fā)芽，讓我們成為心中有愛的人吧！五、作業(yè)晚上為爸爸媽媽洗一次腳。生：出必告，反必面。宗小凡：我認為，如果我們外出的話，一定要告訴父母，不然他們會擔心；而回來呢，也要見到父母，讓父母知道你，呃，很健康，沒有事，這樣他們才會放心。那么第二處就是，“父母責，須順承”（將話筒遞給一學(xué)生），什么意思，這個句子？生：就是，父母說你的時候，你要順承。這個，手上拿一根棍子哦，如果說這個“責”，它的意思是“責打”的話，你是否覺得，這個句子還要讓你的子女牢牢地記??？我還是想先請這里的同學(xué)來說一說（示意PPT）。師：對啊，這是一條原理，你怎么可以不虛心接受呢，是吧？我們還有其他好些同學(xué)的答案都寫在這個上面，呃，沈偉，沈偉是哪一位？噯，就是同桌，很好，來，沈偉，你也讀一下自己的答案，好嗎？沈偉：因為父母的責備是為了孩子好，孩子應(yīng)該認真聽父母的話，并要改正錯誤。父母隨時都知道子女在什么地方，免得，現(xiàn)在壞人很多哦，免得你被綁架走了都不知道，是吧。宗小凡、鐘慶威、仇進??有沒有同學(xué)愿意自己來說的，你的名字在這八個人里面的，朝我看一眼，或者你舉一下手。女生，也很高興，哇，我有個孩子了。就讓〈弟子規(guī)〉成為我們生活的典范，行為的準則，牢牢在謹記在心吧！齊讀《入則孝》。（二）學(xué)習：父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶 父母教須敬聽父母責須順承播放《弟子規(guī)——入則孝》前兩句的誦讀動畫。七、播放mtv《父親》，結(jié)束本課。于丹老師講的那棵“大樹”指的是誰？談?wù)勛约旱母改甘窃趺磹畚覀兊?。、教學(xué)難點：博引“百善孝為先” 教學(xué)工具： 多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，播放閻維文演唱的mtv《母親》 播完后提出問題：你從中感受到了什么？（母愛）（父母親為了家庭兒女的幸福，艱辛的勞作，無私的付出。古人云：“集腋成裘，聚沙成塔。六、總結(jié)百善孝為先。我給大家講烏鴉反哺、羔羊跪乳的故事。五、升華情感展示資料：你收集了哪些古人孝順父母的故事?生講故事。（2）指導(dǎo)背誦。（多種形式練讀）【設(shè)計意圖】以讀為主，把握讀書的目的性、層次性，學(xué)生在充分感知文本的過程中，得到感染，加深了學(xué)生的認知和體驗。（讀得很正確）男女生比賽讀。他背得好嗎？（生2：他背得不夠流利。生1：比如，放學(xué)回到家，媽媽叫我吃飯，我馬上說：“好的，媽媽?！闭埓蠹矣霉P在不懂的地方做記號，再多讀幾遍。生自由讀文本，師來回巡視?！兜茏右?guī)》“入則孝”里也對“孝”進行了很好的詮釋，今天我們就來一起學(xué)習前六句。（1）古語云：“腹有詩書氣自華。母親每次服藥前，文帝必會親自先嘗，品一品熬煮的濃度是否適當，溫度是否合適，直到適宜母親服用之后，才放心地端給母親。，那么自然界中的一些動物是怎樣做的呢？ 出示圖，兩個成語（1）觀察圖一：你看到了什么？ 指名說圖意老牛為什么要為小牛舔毛呢？從這個細小的動作中尼看出了什么？ 想一想：如果你就是這頭小牛，此時你會想到些什么？長大了你會怎么做？（2）觀察圖二 指名說圖意小烏鴉為什么要找蟲子給老烏鴉吃？從中你又體會到了什么？ 如果你是老烏鴉，此刻你的心情怎么樣？為什么？ 想一想：小烏鴉小的時候，老烏鴉是怎么照顧它的？（3）引說：從兩幅圖我們可以看出，老牛對小牛很關(guān)愛，小烏鴉對老烏鴉很孝順，這就是。四、作 業(yè)：對照學(xué)過的故事，想一想自己有哪些地方做的不夠？比如：對父母耍脾氣，不接受父母的批評等。故事有一個女孩子，因為一點小事，被母親批評了幾句，一氣之下，就離開了家。因此父親對舜也很不滿意。你不喜歡我，我也不孝敬你呢？孔子在世時，他有一個名字叫閔子騫的弟子。養(yǎng)成良好的生活習慣。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么？干什么？用心體會父母的心情。力：是盡我們的力量。他見到自己的母親后，就說：“我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧！”說著，就把母親的奶頭咬掉了。當家長發(fā)現(xiàn)時，早被同學(xué)扔掉了。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會照顧自己的父母。(四)號泣隨、撻無怨若父母親仍固執(zhí)不聽，有孝心的人不忍父母陷于不義，甚至放聲哭泣來懇求父母改過，即使遭父母親責打，也毫無怨言。舉例說明：某個學(xué)生就說：“我爸爸說：?在外邊，誰要是打你，你就打他。作業(yè)：反復(fù)布置在家里應(yīng)該做的家情。學(xué)生有的時候，會對拿別人的東西不以為然。教學(xué)內(nèi)容：事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧 物雖小勿私藏茍私藏親心傷 教學(xué)過程：（一）事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧 茍： 如果、假使學(xué)生無論做什么事情，都必須經(jīng)過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。比如；早上去上學(xué)時要跟父母說：“爸爸媽媽，我上學(xué)去了！”放學(xué)回來要先向家長報平安。不論小朋友做了什么，都要鼓勵他，使他持之以恒的去做。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。結(jié)合生活實例講解：生活中有很多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？請小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不夠？常常見到一些孩子，自己玩的很開心。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。泛愛眾—— 泛：廣泛。訓(xùn)：可以做為準則的話。教學(xué)過程：一、讀課文兩遍 從頭至尾再讀一遍二、學(xué)習經(jīng)句能親仁 無限好 德日進 過日少 不親仁 無限害 小人進 百事壞 房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志三、思考從孔融讓梨故事的另一點思考：上課回答問題時舉手即可；要讓不經(jīng)常 回答問題的同學(xué)有機會回答問題，不能總是爭著自己來答與宜多 取宜少四、好習慣①不準剩飯粒兒鋤禾日當午 汗滴禾下土 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦 ②怎樣過生日呢兒的生日娘的苦日，要懂得感恩父母（拜父母、給父母洗腳?）五、作業(yè) ：日記第三篇：弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計[日期：20111212]來源： 作者：[字體：大 中 小]《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計 第一課時教學(xué)目的：讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？ 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習《弟子規(guī)》的總序弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹信泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 教學(xué)重點:有余力，則學(xué)文講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少??推多取少四、講故事（孔融讓梨）孔融有五個哥哥，一個小弟弟。學(xué)習7——11行。早上7點，媽媽叫彬彬起床，彬彬說，我不想起來，讓我再睡一會兒吧。早上起來，必須漱口，便后要洗手。選擇益智、提升道德品性的課外書，不看打打殺殺、情情愛愛的各種污染心志的書和電視節(jié)目。就是講的讀書的方法。（一個扮演生病的母親，一個扮演兒子）請大家給出建議和意見。讓我們從小事做起，做一個孝順的孩子！齊誦《入則孝》部分，結(jié)束本課?！度雱t孝》部分。關(guān)于《弟子規(guī)》的知識，你知道的有多少呢？讓我們一起進入知識搶答賽。如果遇到下列問題的時候，你會解決嗎？講述：小明的爸爸隨手把垃圾扔到車窗外，小明該怎么勸說呢？小組活動，然后展示。古時候子為父母嘗藥，是為了為父母試探藥的溫度。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。（6）雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之。師對學(xué)生進行講解。借人家東西用完后，應(yīng)該怎么辦？你知道弟子規(guī)上面是怎么說的嗎？（借人物，及時還）為什么要這么做呢？ 后有急，借不難。說說你讀懂了什么？“凡出言，信為先”是什么意思？ 你平時是怎么做的？你說話守信任嗎？學(xué)習4——6行。教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。老師好呀，父母好呀，祝賀你們新年好，你們辛苦，我們感恩，我們感謝您呀——（說）老師（父母），新年好！六、作業(yè) ①念課文兩遍 ②日記（同學(xué)之間）弟子規(guī)——余力學(xué)文教學(xué)目標：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。做事還要講誠信。從這個例子說明：家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。復(fù)習內(nèi)容：讓學(xué)生復(fù)習上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)——總序。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責備你。上學(xué)時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了他也會有一種成就感！自豪感！不要嬌慣孩子，是教育好孩子的前提條件通過一段時間的培養(yǎng)，小孩都會有很大的變化。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡。直到養(yǎng)成習慣為止。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。養(yǎng)成良好的生活習慣?？晌覀儾辉笇W(xué)習，一心貪玩，這就是不夠孝心。教學(xué)內(nèi)容：親有過、諫使更，怡吾色、柔吾聲 諫不入、悅復(fù)諫，號泣隨、撻無怨 教學(xué)過程：（一）親有過、諫使更父母親有了過失，當子女的一定要勸諫父母親改正。要求小朋友了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。舉例說明：私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。他的母親不但沒有責備他，反而縱容他。第 八 課時教學(xué)目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！教學(xué)內(nèi)容：親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞教學(xué)過程：一、提問內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務(wù)。四、作 業(yè)：反復(fù)布置在家里應(yīng)該做的家情。從總序復(fù)習到這堂課的內(nèi)容，每天爭取邊讀邊認，天長日久不但會背誦，而且也會認字?？墒且灿械募议L不喜歡甚至討厭孩子。所以說：能夠在逆境中成長的孩子才是真正的孝子！故事2：古代有個皇帝叫大舜。他的美德流傳至今。把孝道丟在了一邊。你看到了什么？ 引說：這就是。就這樣，漢文帝身為一國之君，將母親侍奉了整整三年，在三年時間里，他幾乎沒有睡過一個安穩(wěn)覺。老師：多媒體課件。生2：舜的孝心感動力天地。出必告，反必面；居有常，業(yè)無變。全班齊讀。生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽父母的話。（1）指名背。師：你們觀察得很仔細，說得很清楚。師：看來，大家都是好孩子，懂得幫父母干活，都是孝順的孩子。（齊讀）（3）全班一起拍手配樂讀，讀出節(jié)奏。（冬則溫，夏則凊。師：相信你以后一定會更聽話，更懂事。師：一個勤勞的好孩子！生4：誰言寸草心，報得三春暉。”教育的作用是潛移默化的，多方位的滲透、熏陶、感染往往比直白的說教效果更好。聽于丹講故事，進一步理解孝敬之道。背誦。古語云：“愛由親始，親親而仁民。、教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，播放閻維文演唱的MTV《母親》你們知道這首歌的名字嗎？（母親）從歌曲中你感受到了什么？（母愛）那么我們應(yīng)該怎么樣對父母呢？（孝敬）師：孝敬父母——是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?？匆曨l并結(jié)合生活理解。好，之前我其實跟大家有接觸過了，對吧？大家是不是填過一張表格，然后你很認真地讀完以后，你一個字一個字填好，這個表格后來又匯總到我這里來了。我們來看看，是哪九位同學(xué)。師：陸竟琰，你爸爸是警察嗎？生：我爸爸是檢察官。師：讀一下吧，好不好？俞千業(yè)：因為有的孩子犯了錯，還不聽大人的責罵和教誨。師：希望，是嗎？你的理由。師：請坐。所有這一切都是為了讓父母不要——生：（齊）擔心。師：它的意思是？生：返回。師：很好！拿出來。（三）學(xué)習：冬則溫夏則凊晨則省昏則定 出必告反心面居有常業(yè)無變播放《弟子規(guī)——入則孝》后兩句的誦讀動畫。晚上為爸爸媽媽洗一次腳。有二十四孝的故事、《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》??的故事。生自由讀，讀準字音。我相信，這節(jié)課后，學(xué)生更懂得了孝順父母。（出示課件）任選一題：寫一寫自己想對父母說的話。有的同學(xué)眼里含著淚花。你們都是孝順父母的好孩子！生4：我還想講！生5：我也想講！生6：我也想講！我也想講！??師：有這么多同學(xué)想講故事，那我們下節(jié)課再來交流這些故事好嗎？ 生齊：好！說說你平時是怎樣孝順父母的，打算從哪些地方做得更好？生1：我經(jīng)常幫媽媽洗菜的。父母命，行勿懶。生2：別人的東西不能亂拿，不然爸爸媽媽會生氣、傷心的。師：你真能干！生2：有一次，我?guī)桶职值挂槐?。）。大家一起讀這兩句話。【設(shè)計意圖】動畫片是學(xué)生的最愛，通過有趣的動畫影像學(xué)習《弟子規(guī)》，