【正文】 水性判斷、軟化系數(shù)定義和測試判斷方法： f飽f：介紹滲透系數(shù)、抗?jié)B等級含義、測試 4）材料的抗?jié)B性antipermeabilityK軟=（滲透系數(shù)）（抗?jié)B等級）四、材料與熱有關(guān)的性質(zhì)1）導(dǎo)熱性Thermal conductivity：幾種材料導(dǎo)熱性比較（視頻）和導(dǎo)熱系數(shù)計算方法l=2）熱容量Thermal capacity：計算方法以及應(yīng)用QaAt（T2T1）作業(yè)：當(dāng)某一建筑材料的孔隙率增大時，下表內(nèi)的其它性質(zhì)將如何變化(用符號填寫:↑增大，↓下降，—不變，？不定？)孔隙率密度表觀密度強(qiáng)度吸水率抗凍性導(dǎo)熱性第2章 材料的基本性能Fundamentals of Materials ——力學(xué)性質(zhì)、耐久性本章主要內(nèi)容：介紹材料的力學(xué)性質(zhì) Mechanical Properties及耐久性 Durability本章主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)材料的力學(xué)性能和耐久性的定義、工程意義、測試方法以及應(yīng)用方向。1．講義（講稿）是豐富和細(xì)化教案的具體要求并實現(xiàn)教學(xué)設(shè)想的實質(zhì)內(nèi)容的文稿，是根據(jù)教案對教學(xué)內(nèi)容的具體闡述，它一般還包括演示文稿、多媒體課件等教學(xué)課件。（五）教學(xué)的重點與難點。啟發(fā)教學(xué)可以由一問一答、一講一練的形式來體現(xiàn)；也可以通過教師的生動講述使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，留下深刻印象而實現(xiàn)。通過歸納總結(jié)，將本堂課教學(xué)應(yīng)該掌握的重點內(nèi)容如概念、原理、公式、符號等按知識結(jié)構(gòu)有機(jī)串連起來，便于復(fù)習(xí)、記憶。（二）編寫教案要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)、理解能力和水平，對教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理安排，設(shè)計教學(xué)方案，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗，反映了教師掌握教學(xué)大綱、熟悉教材、充實知識的程度，反映了教師了解學(xué)生、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。四、教案的編寫要求教案作為教學(xué)實施的文件，應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對教學(xué)目的、重點、難點及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計。教案書寫可采取不同的形式，但無論是紙質(zhì)形式或電子文檔形式，都要以書面形式體現(xiàn)在教學(xué)檔案中。4．教案中的教學(xué)內(nèi)容部分要具體，綱目清晰，重點突出。編寫格式參看附件。二、編寫內(nèi)容及要求1．教學(xué)目的和要求的制訂應(yīng)完整準(zhǔn)確。2．教案封面采用統(tǒng)一格式，見模板。既可以采用單一的教學(xué)方法，也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運用。2017年7月1日教務(wù)科第四篇：教案編寫規(guī)范教案編寫規(guī)范及要求教案是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，是教師授課的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高課堂教學(xué)效果的基本保障。教案考慮的越細(xì)致、越具體、越周到，上起課來則會越流暢、越生動、越有成效。讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書、參考書以獲取知識或鞏固知識的方法。課型是根據(jù)教學(xué)目的而采取的教學(xué)形式（理論、實驗、上機(jī)、技能研習(xí)、實訓(xùn)、討論、實習(xí)等）?？茖W(xué)規(guī)范地對課堂教學(xué)進(jìn)行具體規(guī)劃和組織，是提高授課質(zhì)量和取得理想教學(xué)效果的前提保證。39。要求學(xué)生掌握材料的化學(xué)組成、礦物組成等與基本性能，學(xué)會區(qū)分不同性能代表的含義，需重點幫助學(xué)生建立材料組成與性能之間的關(guān)聯(lián)性思維等。參考資料。授課課題指一個教學(xué)內(nèi)容（單元）或一次課的章、節(jié)題目。編寫教案要處理好應(yīng)該教什么和學(xué)什么（目標(biāo)），如何教和如何學(xué)（策略），教的怎樣和學(xué)的怎樣（評價）的關(guān)系。教學(xué)方法與手段。由于課程類別、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)風(fēng)格的差異，不同學(xué)科專業(yè)的授課教案可有自己的特色，但應(yīng)包含教案的基本要素。 Fill rate的含義、計算方法和V0(D’)VV0相互換算關(guān)系：P=39。教學(xué)方法及手段：講授為主、視頻為輔本課重點講授不同力學(xué)性能的來源、不同耐久性指標(biāo)的環(huán)境因素以及表示的質(zhì)量技術(shù)指標(biāo)，依托ppt多媒體以講授為主，重點和難點內(nèi)容輔以板書。教案與講義，二者是決定與被決定的關(guān)系。教學(xué)方法與手段是根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、板書設(shè)計等的總稱，要能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。教學(xué)過程是師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程，是師生對知識與技能學(xué)習(xí)、探究和實踐的過程。（九）課后總結(jié)（反思）。一門課程的教案應(yīng)前后統(tǒng)一格式。三、教案的基本內(nèi)容教案的基本內(nèi)容包括一般項目、教學(xué)目的、重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程組織、教學(xué)內(nèi)容等。針對不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。若教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方式有重大變更時，教案應(yīng)及時修訂和打印，以方便教學(xué)活動的實施。作業(yè)的難度、份量要適當(dāng)。8．每次授課后，教師應(yīng)及時總結(jié)授課中的經(jīng)驗體會，找出本次授課的優(yōu)點與不足，記入教案，以利于下一輪授課。為了保證教學(xué)質(zhì)量、提高教師的教學(xué)水平，特制訂本規(guī)范。教師撰寫教案時，字跡要端正，措辭要準(zhǔn)確，用語要規(guī)范，圖表要清晰，同時應(yīng)在教案右側(cè)留出適當(dāng)空白，以便于內(nèi)容的補(bǔ)充和更新。教學(xué)目的（目標(biāo)）：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生通過整個課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，預(yù)期達(dá)到的效果。五、教案的建設(shè)與管理（一）不論何種授課形式，授課教師課前必須編寫所承擔(dān)課程（含理論課、實踐課和技能課）的規(guī)范教案，且同一課程的教案應(yīng)針對不同專業(yè)、不同層次授課對象的教學(xué)要求而有所區(qū)別，確保教案質(zhì)量。（十）實踐性較強(qiáng)的課程，如體育、藝術(shù)、實驗課，其教案設(shè)計中要明確教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計與時間分配。導(dǎo)語是承上啟下，從已知到未知的橋梁，設(shè)計得好可以激發(fā)興趣、增強(qiáng)求知欲。談?wù)摲ㄒ嘟袉柎鸱?。二、教案的基本要素（一）授課課題。教學(xué)時間：50分鐘 時間分配：（5 分鐘）（35 分鐘）（5 分鐘）（5 分鐘）教