【正文】 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。絕大多數(shù)教師能吃透教材，鉆研課標(biāo)，堅(jiān)持集體備課與個人備課相結(jié)合、專題備課與單元備課相結(jié)合，教案規(guī)范、整潔、詳盡，無論是新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課，基本上能做到“九備”。三是課內(nèi)課外結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識的拓展和延伸。雙溝中學(xué)教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富，各學(xué)科除了常規(guī)的說、評、講課活動外，都分別結(jié)合本學(xué)科內(nèi)容，開展各類競賽活動，諸如作文競賽，歌詠演唱比賽、書法繪畫比賽，各項(xiàng)體育競賽等。張集中學(xué)曾組織50多名教師到杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)模式及教改經(jīng)驗(yàn)，正在先摸后創(chuàng)，以點(diǎn)帶面，逐步實(shí)施，形成自己的課堂教學(xué)特色，堅(jiān)持推行“雙二十分鐘教學(xué)”，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間，提高課堂教學(xué)效率；堅(jiān)持建立“六人合作競賽小組”在競賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作；堅(jiān)持建立班級“師生欣賞制度”構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。全區(qū)中小學(xué)校都能積極按規(guī)定組織學(xué)生參加國家、省、市開展的學(xué)科知識競賽、電腦制作大賽、黃鶴美育節(jié)、社會實(shí)踐征文及“小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造”等活動，堅(jiān)持每年舉辦“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”，開展豐富多彩的文體活動，努力構(gòu)建科技校園、藝術(shù)校園、快樂校園。各校都十分重視學(xué)生的安全防范工作，安全保衛(wèi)工作有專人負(fù)責(zé)，建立健全了一整套安全管理制度，落實(shí)了“三防”措施，完善了安全防范網(wǎng)絡(luò)，區(qū)二中安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)，成立了“校黨委政教處——年級——班主任”和“團(tuán)委學(xué)生會——班治保委——寢室長”雙線交織的校園安全防范網(wǎng)絡(luò)。部分學(xué)校常規(guī)教學(xué)對學(xué)生參與度重視不夠，教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生不夠，針對性差，教學(xué)計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)大多是條款式的過于簡單，有的學(xué)科集體備課流于形式的成份較大，存在有簡案無詳案現(xiàn)象。部分學(xué)校收費(fèi)管理及學(xué)生受助的檔案資料不齊全或整理不規(guī)范。要重視常規(guī)教學(xué)設(shè)施與裝備的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加快教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化步伐，以適應(yīng)新的教育教學(xué)改革的需要。” 學(xué)校管理，尤其要正確把握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提升質(zhì)量意識，要具有經(jīng)濟(jì)管理頭腦，精心核算質(zhì)量成本，時刻警惕質(zhì)量滑坡。以校本培訓(xùn)為依托，做到十六個字：“強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深刻理解，深入研究，認(rèn)真實(shí)施”。抓好“三室”管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。受當(dāng)前社會環(huán)境中一些不利因素的影響，學(xué)生越來越難教、教師教育方式方法越來越難以適應(yīng)的矛盾逐步突現(xiàn)。檢查中發(fā)現(xiàn)，有半數(shù)學(xué)校對我縣小學(xué)教育教學(xué)管理評價(jià)細(xì)則內(nèi)容理解不夠透徹，有些項(xiàng)目材料準(zhǔn)備許多，不能佐證。三、明確分工，責(zé)任追究學(xué)校整體管理工作分教學(xué)、政教、后勤三塊。各位領(lǐng)導(dǎo)，以上就是我們在校本教研和德育工作方面的一些簡單做法，我們深知我們的工作做的還不到位，與上級的要求還有差距，不當(dāng)之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家不吝賜教，我們不勝感謝！第五篇：2013年教育教學(xué)評估自查報(bào)告明禮誠信健康感恩爭做立德先鋒 敢為樹人楷模肥鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于迎接省政府教育督導(dǎo)評估自查報(bào)告（2013年10月12日）明禮誠信健康感恩爭做立德先鋒 敢為樹人楷模肥鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于迎接省政府教育督導(dǎo)評估自查報(bào)告我校一直圍繞?立德樹人?這個根本任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行了以服務(wù)實(shí)施管理，以制度落實(shí)管理，以和諧促進(jìn)管理，以特色推動管理。二、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班子隊(duì)伍，齊心合力謀發(fā)展學(xué)校的發(fā)展和成功，其實(shí)就是一個團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的結(jié)果。我們只有防微杜漸，否則，向上有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，向下愧對群眾期盼。老式的教育手段已不適應(yīng)時代的要求，不管是知識量、教法、師生關(guān)系、學(xué)生的接受習(xí)慣及學(xué)生的需求都是與日俱進(jìn)的，不加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就會落伍。這一舉措，使升旗儀式更加莊重嚴(yán)肅，使愛國主義教育進(jìn)一步落到了實(shí)處。呵護(hù)留守少年，幫扶貧困學(xué)生，讓學(xué)校變成溫暖之家。回首昔日，我們有喜人之處；展望未來，我們充滿豪情！未來，我們的工作仍需細(xì)化，仍需完善。如何培養(yǎng)？我們提出了?率先垂范，包容合作?的工作要求。東教學(xué)樓以和諧文明，活波守紀(jì)為宣傳內(nèi)容；西教學(xué)樓以誠實(shí)守信，包容合作為宣傳內(nèi)容。四、加大管理力度，落實(shí)“強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培育優(yōu)秀人才”目標(biāo)針對我們學(xué)校的客觀情況，我們以?強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培育合明禮誠信健康感恩格公民?為目標(biāo)，圍繞課堂建設(shè)、校園文化建設(shè)、校本課程—走 向明天、教師習(xí)慣的培養(yǎng)、做好家訪工作等教育活動開展、推進(jìn)、規(guī)范并制度化，收到了良好的效果：規(guī)范課堂行為，加大教師培訓(xùn)力度，強(qiáng)化業(yè)務(wù)自主學(xué)習(xí)。定目標(biāo)，制措施，勤落實(shí)，常完善，齊心合力為實(shí)中的發(fā)展出力獻(xiàn)策。校 訓(xùn)：誠實(shí)守信，包容合作。五、常抓不懈的德育工作我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以創(chuàng)建平安、文明、衛(wèi)生、和諧的校園為目標(biāo)，突出“以人為本、以德塑校、以質(zhì)名校、特色興?！鞭k學(xué)理念，開展了有效德育活動，取得了一定的工作成效，其簡單做法如下：首先，學(xué)校成立了的與領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，把德育工作納入教學(xué)計(jì)劃和教師考核評價(jià)。二、規(guī)范化的學(xué)校管理我校始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針。有些資料對照評估細(xì)則，既可以在該項(xiàng)使用，又可以在它項(xiàng)使用。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生清潔工作實(shí)施班級包干制，班主任親自組織，天天關(guān)心自己清潔包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天公布，列入班級量化部分，確保學(xué)校清靜優(yōu)雅的環(huán)境。凡參加縣級以上課改培訓(xùn)和教研會議的教師，返校后要作一次專題講座或上一節(jié)觀摩課。力抓教學(xué)研究和教育科研。學(xué)校德育工作制度健全，運(yùn)行機(jī)制正常運(yùn)轉(zhuǎn)。增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。個別學(xué)校電線電路不規(guī)范，有私拉亂接現(xiàn)象，有的地方電線裸露，用電設(shè)施維修不及時。有的是受師資條件所限，有的是受指導(dǎo)思想支配，存在著重視考試科目，輕視非考試科目，重視文化課，輕視活動課，重視必修課，輕視選修的現(xiàn)象；二是中學(xué)存在大班額現(xiàn)象，不利于教育教學(xué)工作正常開展，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；三是還存在有師生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，擠占師生活動與作息時間及師生共同拼時間和汗水的現(xiàn)象，部分學(xué)校的操場和跑道一片荒蕪，甚至垃圾充斥；四是個別學(xué)校還有以考試分?jǐn)?shù)排名次的現(xiàn)象，與全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高“普九”水平背道而馳。黃龍高小每個寢室門口張掛精美的《寢室成員基本情況一覽表》，內(nèi)容包括全室成員姓名及家長姓名、家庭電話及住址，本室成員合影照及寢室銘。區(qū)實(shí)小開展讀名家書活動，靠讀書生靈氣，用學(xué)習(xí)筑底氣，以積淀養(yǎng)才氣，不斷充實(shí)自我，提高能力。區(qū)實(shí)小的“啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)”等三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)獲國家級一等獎，學(xué)校先后被中央教科所確定為“小學(xué)語文學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”、“德育實(shí)驗(yàn)基地”。所查學(xué)校普遍開展了形式多樣的校本教研活動，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)理念、教學(xué)手段的更新、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)效率的提高。課堂氣氛活躍，臵身其中能充分感受到課堂教學(xué)及良好的氛圍帶給學(xué)生的快樂和向上的欲望。涌現(xiàn)出了許許多多模范團(tuán)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部，進(jìn)步之星、小旗手、小天使、小歌手、小畫家、小能人。東津鎮(zhèn)中樓小學(xué)和大埠聯(lián)小將有破損的教寢室玻璃及時粘補(bǔ)完整，既確保安全，又節(jié)約經(jīng)費(fèi)，更折射出學(xué)校的管理理念。區(qū)三中、區(qū)四中對學(xué)生管理采取教師包保責(zé)任制，每個教師承包一個“十人小組”，包德育，包學(xué)習(xí)，包活動，包安全衛(wèi)生，包紀(jì)律，包鞏固率，嚴(yán)格績效考核，堅(jiān)持獎罰分明。雙溝鎮(zhèn)小的老師們批改作業(yè)注重用有效性激勵性評語，如“你的作業(yè)質(zhì)量好，若能把字寫得再好些，就更出色了。黑龍小學(xué)在每周國旗下講話中融入《義務(wù)教育法》知識，保持常講常新，使之潤物無聲，入腦入心。大多數(shù)學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有計(jì)劃、學(xué)校有記錄、教師有筆記、收集有材料、且計(jì)劃、記錄、筆記、資料細(xì)致所查學(xué)校對教師繼續(xù)教育工作重視，制定有方案，在教師學(xué)習(xí)上不怕花錢，走出去，請進(jìn)來多方面提高教師素質(zhì)，區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，薛集聯(lián)小、區(qū)二中對教師的近期發(fā)展提出了明確要求，專業(yè)成長記錄詳細(xì)。區(qū)三中提出轉(zhuǎn)化后進(jìn)生一個也不能少，教師人人寫有轉(zhuǎn)差典型案例分析材料。所查學(xué)校都能夠按照省頒課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)開課，開齊了課程，開足了課時，大部分學(xué)校的小門學(xué)科配備了專兼職教師，體、音、美、勞等課程能落實(shí)在課堂。黃龍高小對小門學(xué)科的教學(xué)定期檢查公示。黃龍高小、黑龍中學(xué)對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生提出了明確的獎勵措施，每轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生獎相應(yīng)學(xué)科教師80元。田家炳中學(xué)立足于校本培養(yǎng)，通過以老帶新“結(jié)對子”，實(shí)踐鍛煉“壓擔(dān)子”，勤學(xué)苦練“厚底子”，更上層樓“架梯子”，競賽比武“搭臺子”等形式，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，逐步形成骨干教師梯隊(duì)。各校均建立留守學(xué)生管理檔案，采取有效管理措施，施以關(guān)愛，關(guān)注成長?！庇械牟坏梦淖?，而且用圖畫帶給學(xué)生成功的喜悅，有的側(cè)重對能改正前面錯題的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)。區(qū)二中、區(qū)實(shí)小、張灣一中和二中、郜營中學(xué)、肖集中學(xué)、龍王鎮(zhèn)小、薛集聯(lián)小，制定班級管理評估細(xì)則，長期堅(jiān)持日清管理制度，做到“日排查，日反饋，周小結(jié)，月評估，期總評，”使過程管理落到實(shí)處。全區(qū)大部分學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室等功能教室的教學(xué)設(shè)備設(shè)施使用、管理良好。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)監(jiān)控全區(qū)中小學(xué)能認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、求真、務(wù)實(shí)、科學(xué)、高效實(shí)施監(jiān)控。雙南小學(xué)課堂教學(xué)精彩紛呈。以校本教研引領(lǐng)教師研教、研學(xué)，一大批積極上進(jìn)的青年教師成長為“學(xué)者型”、“研究型”教師。⑶扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。薛集聯(lián)小、張集鎮(zhèn)小組織師生讀《論語》、《中化圣賢經(jīng)》、《雷鋒的故事》、《青少年愛國教育叢書》等，既傳承傳統(tǒng)文化，又弘揚(yáng)紅色經(jīng)典。區(qū)一中、張灣一中開展寢室文化專項(xiàng)評比表彰活動，把寢室變成生活的課堂，修德養(yǎng)性的溫馨清凈場所。(三)教學(xué)觀點(diǎn)落后，教學(xué)方法方法陳舊、單一、滿堂灌或無意義的提問，教學(xué)效率較低的現(xiàn)象還較為突出。有的學(xué)生宿舍無消防安全設(shè)施，存在安全隱患，部分學(xué)校的蒸氣鍋爐未按時年檢。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教師教學(xué)，堅(jiān)決杜絕“滿堂灌”、“滿堂問”的課堂教學(xué)方式，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為主線的教育思想，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、自主、探究、合作交流，面向全體，因材施教，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)生環(huán)境，要進(jìn)一步深入開展課題研究，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，有針對性地提出一些實(shí)際課題，緊緊圍繞自己平時教學(xué)中的“真問題、真困惑”展開研究，增強(qiáng)教科工作的針對性和有效性，組織骨干教師進(jìn)行課題攻關(guān)，使教學(xué)改革深入教師、深入課堂，有成效。和諧的師生關(guān)系、潔凈的校園環(huán)境、端莊的師生風(fēng)貌無一不是德育教育的豐碩成果。充分發(fā)揮教研組教育科研功能，教研組真正成為學(xué)校教育科研的核心，真正成為研究如何提高教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)有力的實(shí)體。充分發(fā)揮備課組、教研組、年級組和各級骨干教師的帶頭作用，促使全體教師積極投身于校本教研活動中；通過組織教師集體備課、觀摩研討課例、開發(fā)課程資源、開展教研成果評比、舉辦教研論壇組織學(xué)習(xí)匯報(bào)等多種形式，營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的學(xué)術(shù)氛圍。四、自查存在的問題盡管我們開展了扎實(shí)的工作，也取得了可喜的成績，但也還存在不少問題。但我們檢查中發(fā)現(xiàn)，有些資料可以共享，我們部門間相互推諉，在這在那，難以找到。全體教師思想統(tǒng)一，共謀發(fā)展，經(jīng)過教師多次的討論，共同制定了涵蓋學(xué)校教育教學(xué)工作的各項(xiàng)管理制度，并在工作中落到實(shí)處。其次，我們十分重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，演講比賽、感恩教育、國旗下講話、“文明寢室”評選、教師文化評比……，都起到了潤物細(xì)無聲的作用。校 風(fēng)：和諧文明，活波守紀(jì) 教 風(fēng)：率先垂范，以德育人。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)為實(shí)中的健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。法制社會，一切活動必須依法進(jìn)行。東、西教學(xué)樓間鑲有?明禮誠信，健康感恩?教育理念，隨處提醒，使教育生活化成為現(xiàn)實(shí)。即領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師榜樣，學(xué)生仿效。面對激烈的競爭，重重困難，我們有信心，有決心，有能力，使實(shí)驗(yàn)中學(xué)再創(chuàng)佳績！。因?yàn)槲覀兩钪?水滴石穿比洶涌大浪更可貴?。尤其我校的升旗制度進(jìn)一步完善，由原來的三人升旗小組改為全班統(tǒng)一服裝后集體升旗；由原來在廣播室宣誓，改為升旗后旗下宣誓。因此加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范教師教學(xué)行為勢在必行。三、安全工作的有效開展，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要保障安全工作是保障學(xué)校一切教學(xué)活動正常進(jìn)行的基礎(chǔ)，其重要明禮誠信健康感恩性不言而喻。學(xué)校嚴(yán)格遵循育人的規(guī)律，大力開展校本革命，積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)，以活動促教學(xué)，完善推進(jìn)?讀、背、誦、講?等特色活動，從而落實(shí)立德樹人的教育方針，讓教育回歸教育的本真。另外，我校還十分重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，以良好的校園文化氛圍教育熏陶學(xué)生，從而達(dá)到育人的目的。我們面向全體學(xué)生，從最后一名抓起，學(xué)校在工作計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)“從最后一名學(xué)生抓起”“以人為本”、“因材施教”。三、加強(qiáng)評價(jià)細(xì)則