【正文】 完成情況,質(zhì)量如何。《發(fā)揮“五員”角色，積極推進(jìn)整體研修工作》經(jīng)驗材料，在全國師訓(xùn)工作會議上交流。結(jié)合我校實際進(jìn)行培訓(xùn)者培訓(xùn)。省級骨干教師1人，市級教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干5人，擁有中高級職稱的比例占教師總數(shù)的80%以上。圖書室在冊書籍16000余冊。配合縣教體局實施教師資格證書制度。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。通過以上努力，學(xué)校先后被授予省、市級“師德教育先進(jìn)?！薄ⅰ案邔W(xué)歷培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”、“全市教育培訓(xùn)工作示范性窗口學(xué)校”、“小學(xué)校長培訓(xùn)先進(jìn)基地”、“五一巾幗集體獎”、“教師培訓(xùn)年活動先進(jìn)單位”。制定了《民權(quán)縣小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)劃》、《民權(quán)縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃》。四、專業(yè)效能培訓(xùn)管理我校具有明確的培訓(xùn)者隊伍建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)全體中小幼教師制定專業(yè)發(fā)展計劃。學(xué)校藏書豐富，圖書資料3萬余冊，訂閱報刊80余種，音像資料1500多小時。不定期聘請商丘師院等高校的專家到校講課，和這些高校建立了良好的合作辦學(xué)關(guān)系；民權(quán)縣實驗小學(xué)、第三小學(xué)作為我校的實踐基地，發(fā)揮著重要的作用，形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)與資源中心。機(jī)構(gòu)管理民權(quán)縣教師進(jìn)修學(xué)校始建于1981年，民權(quán)縣教師進(jìn)修學(xué)校是一所由縣人民政府政府領(lǐng)導(dǎo)、教育行政部門主管、具有獨立法人資格的公辦成人教育學(xué)校。培訓(xùn)條件學(xué)校建有自己的網(wǎng)站，配備了獨立專用的服務(wù)器，具有與教育網(wǎng)、公網(wǎng)進(jìn)行有效連接的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。兼職教師工作也富有成效，學(xué)員滿意率達(dá)90%。實施新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)。定期開展工作調(diào)研，為政府提供教師隊伍建設(shè)和教育教學(xué)改革等方面的政策咨詢建議；近五年被采納和采用的成果和建議達(dá)10項。（3）、成立學(xué)科備課組，共同研討、解決各學(xué)科培訓(xùn)問題。上和湖北長江大學(xué)、河南師范大學(xué)等高等院校聯(lián)合合作辦學(xué)，下與實驗中學(xué)、實驗小學(xué)、實驗幼兒園等中小學(xué)校建立了聯(lián)系和溝通，具有承擔(dān)全縣教師教育的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)功能，形成了組織嚴(yán)密，協(xié)調(diào)一致，管理規(guī)范的“小實體、多功能、大服務(wù)”的現(xiàn)代教師培訓(xùn)體系。應(yīng)得分6分，實得分5分。六、隊伍建設(shè)我校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的專兼職教師及管理人員隊伍。開展了中小學(xué)校長培訓(xùn)、幼兒園園長培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新上崗教師培訓(xùn)、小學(xué)英語教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)等。在2008年“全省教師培訓(xùn)年”活動中受到省高校工委、省教育廳表彰，學(xué)校被授予河南省教師培訓(xùn)年先進(jìn)單位。全體教職工決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，揚長避短，不斷創(chuàng)新，使學(xué)校各項工作走向更加燦爛的明天，為陜縣教育的發(fā)展譜寫華美的篇章而努力奮斗！以上報告，敬請評估。他們都懂得教育規(guī)律，熟悉教師工作，具有較高的政策理論水平和組織管理能力，富有改革創(chuàng)新精神。建立了中小學(xué)教師和小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度。應(yīng)得分18分，實得分18分。兼職教師每年參加有組織的活動都在40學(xué)時以上。為縣級及以上行政部門提供教師教育、教師管理等方面工作的政策咨詢建議和咨詢報告每年15項。指導(dǎo)幼兒家長為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和兒童的健康成長。《致家長的一封信》、家長問卷調(diào)查，聆聽家長心聲家長情況千差萬別,各有不同,有些家長工作時間比較緊張,不能經(jīng)常到幼兒園里來,各班班長在學(xué)期初根據(jù)家長的實際情況, 把幼兒園的學(xué)期主要工作、本學(xué)期的幼兒發(fā)展指標(biāo)，教師心語等內(nèi)容以一封信的形式讓家長做到心中有數(shù)，配合老師工作。通過這樣深入的活動，老師與家長的感情更深了，家長對幼兒園教育教學(xué)更加了解了，我們家長學(xué)校的指導(dǎo)也更加個性化，具體化，收到非常好的效果。每班設(shè)有固定的家園欄，定期更換內(nèi)容，及時向家長反映幼兒學(xué)習(xí)、生活及家教內(nèi)容知識，使家長們既了解了孩子在園的生活學(xué)習(xí)，又無形中學(xué)到一些家教知識，從而更加理解家園共育的意義和要求。我園決心在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)支持下，進(jìn)一步采取更加積極的新措施、尋求新方法、探索新手段、補(bǔ)充新資金，辦好***幼兒園家長學(xué)校，力爭爭創(chuàng)為湖北省級示范家長學(xué)校。參加了這些活動，家長們感言：學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)不能是灌輸式的，而是要在游戲、活動中獲取多方面的發(fā)展，促進(jìn)身心健康和諧的發(fā)展。主要內(nèi)容有：如針對大班家長的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長講座，并邀請小學(xué)一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長的歡迎和贊同。辦好家長學(xué)校辦學(xué)條件是保障。第五篇：省級示范性家長學(xué)校自評報告***幼兒園申報省級示范家長學(xué)校自評報告二零**年三月一日在**區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，在***幼兒園全體教職員工的支持下，在全體家長學(xué)校成員的積極配合和努力下，我園在指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育、配合學(xué)校加強(qiáng)家庭教育、提高家庭教育效益等方面做了大量、扎實、有效的工作，我園的家長學(xué)校工作得到了長足的發(fā)展。在教育科研方面，我們參與了?。ǖ兀┱n題研究5項，其中取得?。ǖ兀┘壱陨险n題立項資格2項。專職教師占全縣專任教師總數(shù)的15‰以上，大都來源于教育教學(xué)第一線，熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點、規(guī)律，有豐富的開展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動的經(jīng)驗。中心建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和與互聯(lián)網(wǎng)相連接的并與全縣中小學(xué)相連通的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；衛(wèi)星電視教學(xué)系統(tǒng)與“校校通”相連，實現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)。學(xué)校各項規(guī)章制度健全，各職能部門都有明確的目標(biāo)，任務(wù)具體到處室，落實到人頭，形成了高效的運行機(jī)制。2004年全縣財政收入8068萬元,農(nóng)民人均純收入1795元，是國家扶貧開發(fā)工作重點縣和湖北省十二個特困縣之一。創(chuàng)新辦學(xué)理念有待進(jìn)一步提高。我校對中小學(xué)開展教師校本研修提供有效的師資與資源支持、指導(dǎo)和幫助。兼職教師作用發(fā)揮突出，工作成績有實效。應(yīng)得分19分，實得分18分。學(xué)校根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育有關(guān)法規(guī)和教育行政部門要求，結(jié)合本縣實際，制定了具有時代性、前瞻性、可行性的《陜縣中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》。陜縣教師進(jìn)修學(xué)校是我縣唯一一所具有獨立法人資格的縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。改變服務(wù)方式，送教到校、送教下鄉(xiāng)，按需施訓(xùn)。我校教師公開發(fā)表論文等科研成果170多項，專任教師人均超過2項。培訓(xùn)管理制度健全，過程管理規(guī)范，培訓(xùn)服務(wù)周全，培訓(xùn)考核嚴(yán)格并有記載。在60名專職教師中，51人達(dá)到本科學(xué)歷，研究生9人，35人具有中級職稱，25人具有高級職稱，特級教師3人，市級骨干教師16人。經(jīng)費預(yù)決算制度和審計監(jiān)管制度健全。第一篇：民權(quán)縣進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自評報告民權(quán)縣教師進(jìn)修學(xué)校申報省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自評報告接到省教育廳《關(guān)于申報2014年省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)候選單位的通知》，學(xué)校黨委非常重視，重新學(xué)習(xí)了省教育廳下發(fā)的一系列文件，認(rèn)識到參與申報省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不僅可以進(jìn)一步引起廣大教師對培訓(xùn)工作的重視，調(diào)動教師自覺投身教學(xué)改革的積極性，而且可以按照評估標(biāo)準(zhǔn)的要求，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，并適時采取有效的措施加以完善和提高，這是難得的契機(jī)，更是強(qiáng)大的發(fā)展動力。經(jīng)費保障我縣建立以財政撥款為主的經(jīng)費保障機(jī)制，保證經(jīng)常性經(jīng)費、基本建設(shè)經(jīng)費和專項經(jīng)費，按時、足額撥付。學(xué)?，F(xiàn)有教職工74人，其中專職教師60人，管理人員9人，后勤人員5人。并能采取多種有效方式，對培訓(xùn)項目實施過程評價和績效評估。每學(xué)期都要組織一次教師專業(yè)發(fā)展科研成果交流活動。我校在開展教師培訓(xùn)工作中注重實效，不斷學(xué)習(xí)，積極探索，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法，積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化落實新的學(xué)習(xí)方式在培訓(xùn)模式和方法的選擇上，既注意繼承傳統(tǒng)培訓(xùn)的優(yōu)點，又進(jìn)行積極的探索和創(chuàng)新，學(xué)員主動參與培訓(xùn)全過程，提出問題，共同解決問題，培訓(xùn)實效得到提高。認(rèn)真貫徹落實上級各項有關(guān)教師教育的政策法規(guī)，制定了縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策，采取一系列具體有效的措施，形成了縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)、縣教體局主管、教師進(jìn)修學(xué)校具體承辦的教師培訓(xùn)體系。學(xué)校每年選派專任教師蹲點，研究一線教師實際需求并認(rèn)真落實。2名專職管理人員，均參加過省、市專業(yè)培訓(xùn)，能保證遠(yuǎn)程教育教學(xué)和設(shè)備設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)。兼職教師每年參加有組織的活動都在30學(xué)時以上。全縣各中小學(xué)都建立了校本研修制度。辦學(xué)條件還不能完全適應(yīng)教育發(fā)展的需求。四是給學(xué)員上課不能放任自由,要用健康的師德影響學(xué)員,要用正面的教育引導(dǎo)學(xué)員,只有符合我校選聘的條件才與兼職教師簽定聘用協(xié)議,由我校正式下聘書,我校都要采取不同形式向?qū)W員了解授課情況,聽取學(xué)員反饋的意見,學(xué)員滿意的我校繼續(xù)聘用,學(xué)員有看法的我校就與該兼職教師解除協(xié)議,用動態(tài)管理的辦法加強(qiáng)了兼職教師責(zé)任心,我校采取多種形式培訓(xùn)本校專,兼職教師,在提高業(yè)務(wù)水平,科研和攻關(guān)等方面加強(qiáng)了激勵措施,在干中學(xué),學(xué)中干,不斷錘煉教師隊伍,一支集教學(xué),科研,技術(shù),管理,教師崗位培訓(xùn)是一個龐大的系統(tǒng)工程,涉及到市直,瑯琊,南譙兩區(qū),面廣任務(wù)大,我校自2003年開始就制定了全員培訓(xùn)規(guī)劃,包括時間,步驟,教師選派,集中輔導(dǎo)主要安排在寒暑假進(jìn)行,教師面授主要是疏通教材,提出要領(lǐng),在規(guī)定學(xué)時內(nèi)要學(xué)完計劃安排的課程,以個體自學(xué)為主,我校教師定時上門送教,指導(dǎo)學(xué)習(xí),幫助解惑,檢查自學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,發(fā)現(xiàn)問題就地解決,在培訓(xùn)過程中,各個環(huán)節(jié)均按計劃有條不紊地開展,《WTO》《,學(xué)習(xí)能力建設(shè)》,《知識產(chǎn)權(quán)公共教程》,《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》,采取人人過關(guān)的辦法,為了做好此項工作,我校得到了主管局的同意,在我校召開了全區(qū)校長會議作部署,要求校長親自抓,同時還舉辦了骨干教師培訓(xùn)班,要求骨干教師回到本校認(rèn)真做好二級培訓(xùn)工作,要有教案,課程表,課時安排,有參訓(xùn)教師簽到表和培訓(xùn)記錄,兵分兩組深入每個學(xué)校認(rèn)真檢查驗收,對學(xué)校材料不全,教師練兵不認(rèn)真的堅決不予過關(guān),提出整改意見,在骨干教師培訓(xùn)中我校與區(qū)文教體局教研室共同完成,教研室主要根據(jù)我區(qū)實際情況,確定學(xué)科培訓(xùn)計劃,內(nèi)容,完成參訓(xùn)人員,處理好各校參訓(xùn)人員的工學(xué)矛盾問題,我校主要是負(fù)責(zé)教學(xué)和管理,對骨干教師培訓(xùn)要求嚴(yán)格,有別于其它培訓(xùn),因為骨干教師培訓(xùn)后回到本單位必須要發(fā)揮骨干教師的作用,培訓(xùn)好壞直接影響示范作用,凡所參加人員必須過簽到關(guān),學(xué)習(xí)內(nèi)容完成關(guān),作業(yè)和論文關(guān),考試關(guān),實踐教學(xué)關(guān),小組評議關(guān)和學(xué)?？己岁P(guān),學(xué)校把參訓(xùn)人員的所有情況反饋到用人單位,經(jīng)過我校培訓(xùn)的骨干教師現(xiàn)在都是單位教學(xué)的學(xué)科帶頭人,在全區(qū)各類學(xué)校就像播下的種子一樣,生根,發(fā)芽,開花,現(xiàn)在都是果實累累,發(fā)揮巨大作用,他們不僅僅是教學(xué)能力強(qiáng),而且正在帶領(lǐng)本校教師把在進(jìn)修學(xué)校學(xué)到新的教學(xué)理念結(jié)合到本校教學(xué)工作中去,不斷開展新課程改革和創(chuàng)新工作,我校在教師培訓(xùn)中堅持兩個輪子同時前進(jìn),一是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),宗旨是提高教師教學(xué)能力,二是教師學(xué)歷培訓(xùn),宗旨是提高教師的學(xué)識水平,安徽師范大學(xué),安慶師范學(xué)院,蚌埠學(xué)院和安徽電大等高等院校,成功舉辦了我區(qū)中小學(xué)緊缺學(xué)科的專業(yè)教師,現(xiàn)已培養(yǎng)?？粕?55人,本科114人,在職研究生課程進(jìn)修班108人,既提高了全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率,又豐富了教師的知識水平,因為校長是小職位大功能,平時工作十分繁忙,我校認(rèn)真貫徹上級關(guān)于校長培訓(xùn)有關(guān)工作文件精神,不折不扣地完成了主管局下達(dá)的培訓(xùn)計劃,在校長培訓(xùn)的內(nèi)容上精心安排,在培訓(xùn)的教材上精挑細(xì)選,具有針對性,超前性,在教師的選聘上注重知識性,實踐性和經(jīng)驗性,在教學(xué)管理上突出嚴(yán)謹(jǐn)性,瑯琊,南譙兩區(qū)共培訓(xùn)小學(xué)校長200多人次,通過培訓(xùn),他們把所學(xué)到的理論運用到學(xué)校教學(xué)和管理上,一致反映培訓(xùn)與不培訓(xùn)大不一樣,