【正文】 結(jié)構(gòu)放大的卡片。簡介《靈飛經(jīng)》。（三）講授新課1．打開教材：學(xué)生觀察范字形態(tài)。學(xué)生打開書看教材?？上葟男》毱?，漸漸加大。四、總結(jié)提高，提出希望同學(xué)們，在學(xué)校生活中，我們應(yīng)該熱愛集體，遵守紀(jì)律，增強(qiáng)集體觀念，增進(jìn)集體感情，做學(xué)校的主人。小山的意見是正確的。（真正友誼的特征就是像馬克思和恩格斯之間那樣“在思想上互相幫助，在品行上互相促進(jìn)，在學(xué)問上互相切磋，在事業(yè)上互相支持，在生活上互相關(guān)心。導(dǎo)入新課：高爾基說：“應(yīng)當(dāng)熱愛科學(xué)，因為人類沒有什么力量比科學(xué)更強(qiáng)大，更所向無敵了。那么，我們小學(xué)生要如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和能力呢？（有三個要求：第一，要培養(yǎng)對大自然和社會的興趣；第二，積極參加實踐活動，善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于動手動腦解決問題；第三，要有不滿足于現(xiàn)狀，敢于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點難點：知道哪些地方，哪各情況下應(yīng)該如何做，才是遵守公共秩序的行為 教具準(zhǔn)備：寫有導(dǎo)語的幻燈片 課時安排：1課時 教學(xué)過程一、因事悟理、引發(fā)思索，揭題定位讀導(dǎo)語，思考：這些現(xiàn)象發(fā)生在什么地方？這些公共場所一旦發(fā)生這些不良現(xiàn)象，會造成怎樣的后果？教師小結(jié)，揭示課題，師生共同確定本課教學(xué)目標(biāo)：什么叫公共秩序？為什么要遵守公共秩序？我們該怎樣遵守公共秩序？二、讀讀議議，講解啟發(fā)，明確“公共秩序”的內(nèi)涵學(xué)生讀第一段話，劃出“什么叫公共秩序”“為什么要遵守公共秩序？”教師結(jié)合實例講清內(nèi)涵。愛護(hù)公物從身邊小事做起。通過活動和親身的感受，加深對環(huán)保工作重要性的認(rèn)識，激發(fā)自覺參與環(huán)境保護(hù)活動的熱情。教具準(zhǔn)備： 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)格言，巧妙入題孫中山先生說：“做人的最偉大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。教學(xué)重點難點：讓學(xué)生了解統(tǒng)一祖國的偉大意義。 《廢墟的輝煌》是北京課改版實驗教材第十二冊語文第六單元中的一篇散文。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計針對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段中的閱讀要求“在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作 者的思想感情，出不領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法” 以及本課的教學(xué)重難點我選擇了這樣的教學(xué)策略： 1 利用互動反饋檢查學(xué)生對文脈的掌握情況。2信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教學(xué)設(shè)計5 課文是怎么描述古羅馬的斗獸場的，誰給大家讀一讀？ 古羅馬斗獸場給你留下什么印象？作者是用什么方法把它寫具體的？ 誰愿意上白板上把運(yùn)用了說明方法的地方標(biāo)出來？（此環(huán)節(jié)由學(xué)生到白板上標(biāo)注出使用數(shù)字說明的地方，其他同學(xué)做補(bǔ)充，標(biāo)錯的地方 還可以擦除重新作答，非常簡便。14 讓我們一起再來回顧一下作者的情感歷程，師生配樂朗讀。2 通過預(yù)習(xí)你知道什么是“廢墟”？（城市、鄉(xiāng)村等遭受破壞后只剩下殘垣斷壁的地方）3 都已經(jīng)是“殘垣斷壁”了，怎么是輝煌的呢？我們就來認(rèn)真地學(xué)習(xí)這篇課文 4 為了更好地讀懂課文，先來看看大家的預(yù)習(xí)情況，誰帶著大家讀讀這些詞語，將字音讀準(zhǔn) 確？（傳統(tǒng)教學(xué)中教師很難在短時間內(nèi)抓住學(xué)生的注意力。教學(xué)難點：通過填空練習(xí)，學(xué)會用要素串聯(lián)法概括文章的主要內(nèi)容。關(guān)心國內(nèi)外大事。算算過去工資收入與今天工資收入，看看家中有什么變化？議一議：為什么鄧小平是改革開放的總設(shè)計師？我們?yōu)槭裁锤痈屑?、懷念鄧小平？四、引?dǎo)行動，任重道遠(yuǎn)，從現(xiàn)在做起多年來，我們走在強(qiáng)國之路上，并取得巨大的成就，但是不是我國在世界上就十分先進(jìn)了？為什么說“任重道遠(yuǎn)，趕超世界發(fā)達(dá)國家還要幾代人的努力”？討論：為了未來肩負(fù)起祖國建設(shè)的重?fù)?dān)，你們今天怎樣做才好？第十三課 祖國一定要統(tǒng)一教學(xué)目的與要求：認(rèn)知：知道祖國領(lǐng)土不可分割，臺灣是中國的一部分。懂得為國效力是每個中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任。學(xué)生自學(xué)第一段后，思考、討論回答如下問題： a、為什么說地球是我們唯一生存的家園？b什么說“人類的衣食住行無不和地球息息相關(guān)？”舉例說明，環(huán)境是人類生存的基本條件。學(xué)生讀導(dǎo)語，思考基中問題，教師相機(jī)揭題，指出本課所要解決的問 12 題。知道遵守公共秩序是社會公德的基本要求。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題列舉少年兒童科技小發(fā)明的實例。行為：講究學(xué)習(xí)方法，愿意從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道獲取信息，并能分辨是非，學(xué)會選擇有益的信息。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題“悟一悟”：人生貴相知，何必金與錢?？紫闁|又是怎樣用自己的實際行動來報答師恩的？討論：當(dāng)范老師在生命的最后一刻聽到自己的學(xué)生為自己舉辦的專場義演時有什么感想？（二）、學(xué)習(xí)第二部分（課文的第6～11自然段）了解師生之間發(fā)生矛盾的原因。三、激情導(dǎo)行結(jié)合學(xué)生的匯報，激發(fā)他們愛校、愛班的感情，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，激勵他們?yōu)閷W(xué)校，為班級爭光。）間：學(xué)生觀察范字卡片，掌握字形窄長，兩豎相背，“日”字大小適中，位置靠上，筆畫之間布白勻稱的特點。四．教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)（二）出示課題，提出任務(wù)板書：“書法習(xí)作：明月松間照，清泉石上流”。二．教學(xué)重難點：歐字的結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆方法。二．教學(xué)重難點：臨寫例字。“同”：第二筆折與鉤是什么樣子？“口”的折是什么樣子？ “思”：思字的臥鉤是什么樣子？教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！“之”：之字的折是什么樣子？ “飛”：第一筆背拋鉤是怎樣寫？ “我”：戈鉤是怎樣寫的？“降”：降字有幾處是折？都是怎樣寫的？（三）課堂練習(xí)：寫七絕《示兒》，注意鉤折寫法。秋：第一筆是什么撇？是平撇，短而平。（四）示范講點橫豎的方法：１．出示點、橫、豎的運(yùn)筆圖。2．講執(zhí)筆方法問：根據(jù)小楷大楷比較，想想大小楷執(zhí)筆方法一樣嗎？ 相同點：五指執(zhí)筆、指實、掌虛、腕平。3．進(jìn)行審美教育。（六）課后小記：教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！第六課時 又、力、巾、馬部首在字中的變化一．教學(xué)目的：學(xué)習(xí)又、力、巾、馬4個部首的寫法，掌握部首在字中的變化，提高學(xué)生書寫部首的能力。(六)作業(yè)：寫歡、所二字，并用鋼筆寫創(chuàng)、敏、鴿三字。（五）作業(yè)：臨寫骼、配、靴、軀4字，用鋼筆寫酒、躺、缸、缺4字。第七筆是豎要直，靠近米字格的豎中線，寫提折時筆鋒先向左下移動，提按轉(zhuǎn)鋒，再向右上挑出。教師指導(dǎo)學(xué)生寫完這4個范字后，學(xué)生再自由書寫。3．培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。難點：“餒、有、事、成”的寫法。教具：范字卡片及范寫用具等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：觀察學(xué)生精神面貌,檢查學(xué)生寫字用具及擺放位置。二、檢查復(fù)習(xí)：⒈檢查后進(jìn)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。⒉復(fù)習(xí)半包圍的寫法。三、講授新課: ⒈板書課題“第十一課復(fù)雜字書寫(十三)” ⒉讓學(xué)生讀出本課各字的寫法。⒊教師出示重點字的卡片，讓學(xué)生說說每個重點字的寫法,多讓后進(jìn)生發(fā)表意見。⒋教師范寫難寫的字,重點講解關(guān)鍵筆畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵筆畫的安排及寫法。⒌學(xué)生習(xí)字,教師巡視指導(dǎo)。重點指導(dǎo)后進(jìn)生的書寫。重點指導(dǎo)后進(jìn)生的書寫。⒍課堂小結(jié)。⑧ 小結(jié)學(xué)生習(xí)字情況,提出優(yōu)點,指出不足。使成段的文字的書寫行款整齊,字跡清楚,大小、間隔適當(dāng)。重點：本課復(fù)雜字的書寫。教具：范字卡片及范寫用具等。二、檢查復(fù)習(xí)：⒈檢查后進(jìn)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。⒉復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字的寫法。教學(xué)過程：四、組織教學(xué)：觀察學(xué)生精神面貌,檢查學(xué)生寫字用具及擺放位置。難點：“荔、宴、寥、嘉、蒸”的寫法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析字的能力。板書設(shè)計: 第四課復(fù)雜字書寫(十)生字區(qū)：范字區(qū)：習(xí)字展示區(qū)：第五課復(fù)雜字書寫(十一)教學(xué)目的：通過教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會本課各字的寫法。⑨ 展示優(yōu)秀作業(yè)。發(fā)現(xiàn)寫字有突出進(jìn)步的學(xué)生,及時表揚(yáng),或把字展示給大家看。發(fā)現(xiàn)寫字有突出進(jìn)步的學(xué)生,及時表揚(yáng),或把字展示給大家看。重點指導(dǎo)后進(jìn)生的書寫。⒌學(xué)生習(xí)字,教師巡視指導(dǎo)。⒋教師范寫難寫的字,重點講解關(guān)鍵筆畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵筆畫的安排及寫法。⒊教師出示重點字的卡片，讓學(xué)生說說每個重點字的寫法,多讓后進(jìn)生發(fā)表意見。三、講授新課: ⒈板書課題“第十二課復(fù)雜字書寫(十四)” ⒉讓學(xué)生讀出本課各字的寫法。⒉復(fù)習(xí)立刀旁、力字旁、反文旁的寫法。二、檢查復(fù)習(xí)：⒈檢查后進(jìn)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：觀察學(xué)生精神面貌,檢查學(xué)生寫字用具及擺放位置。教具：范字卡片及范寫用具等。二．教學(xué)重點：矢字旁、食字旁的寫法。（五）師小結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生欣賞《九成宮》的謙、飲等字。寫戈鉤，起筆藏鋒，頓挫后提筆用力向下緩行，有一定曲度，不能直也不能過彎（三）學(xué)生書寫，教師巡視。(六)課后小記：教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！第四課時欠、斤、刂、攵、鳥字旁一．教學(xué)目的：1．認(rèn)識欠，斤等5個右偏旁的特點，會寫欣、新等5個例字。(七)課后小記：教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！第五課時 冂、門、口字框一、教學(xué)目的：學(xué)習(xí)字框和范字的寫法，提高學(xué)生的書寫能力。二．教學(xué)重點：部首在字中的變化。二．教學(xué)重難點：雙耳的寫法與平穩(wěn)字的重心。不同點：小楷執(zhí)筆筆大楷執(zhí)筆要低。２．教師用大筆在黑板上書寫示范。右部“火”字是什么撇？是長撇，上段要直，下段逐漸左彎，向左下撇出。（四）課后小記教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！第十二課時 小楷結(jié)字形態(tài)一．教學(xué)目的：1．初步認(rèn)識小楷結(jié)字形態(tài)的一些特點，為小楷臨帖作準(zhǔn)備。三．教學(xué)用具準(zhǔn)備：大楷筆、小楷筆、墨、紙、《靈飛經(jīng)》字帖。三．教學(xué)用具準(zhǔn)備：筆、紙、掛圖、白粉。本節(jié)課的書法習(xí)作是練習(xí)用歐字的筆法和結(jié)構(gòu)書寫書法作品。（四）教師示范書寫教師在幻燈片黑板上書寫，邊寫邊重點提示運(yùn)筆方法。表演熱愛集體的節(jié)目。講述：師生之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生誤會是正常的，關(guān)鍵是如何正確處理好這些誤會或矛盾?！畎?友誼使喜悅倍增，使悲哀減半。積極參加校內(nèi)外的科技活動。導(dǎo)入新課，板書課題。通過正反事例知道遵守公共秩序是社會生活正常進(jìn)行的需要，與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)。二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。C、為什么地球母親會了出哀號：“救救地球，救救世主我們的家園！”你認(rèn)為這種哀號該不該發(fā)出？讀讀議議第二、三、四段，圍繞下列問題展開討論。行為：知道一些愛國志士，關(guān)心國內(nèi)外大事。舉出香港、澳門回歸，海峽兩岸人民友好交往，骨肉情深的事例，說明實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全國人民的共同心愿。為發(fā)展與各國人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課的授課對象是小學(xué)六年級學(xué)生，他們活潑好動，對新鮮事物充滿好奇心，通過以前 的學(xué)習(xí)積累基本掌握了理解重點詞語、做簡單批注、朗讀課文等能力。本節(jié)課我使用聚光燈功能，吸引學(xué)生 注意力，引導(dǎo)學(xué)生朗讀指定詞語）二、導(dǎo)學(xué)解疑： ，快速地瀏覽課文，想一想作者參觀前和參觀后心情有什么變化？ 【按點 1】 作者參觀羅馬廢墟前后心情發(fā)生了怎樣的變化？ ——驚嘆、欽佩 ——驚嘆、欽佩 ——驚嘆、欽佩學(xué)生讀題，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行選擇，并說出這么選擇的依據(jù)。（此環(huán)節(jié)，使用了插入音頻和拖動文字的功能，創(chuàng)設(shè)情讀的氛圍，師生配合朗讀。4．作者參觀完羅馬的廢墟后變得驚嘆、欽佩，默讀課文的 5 自然段把參觀了哪些廢 墟用直線畫下來？每參觀一個地方有怎樣的感受呢？用“﹋”把感受畫下來。雖然學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，基本掌握本課的生字新詞，對文章內(nèi)容有了初步解讀，但 只是浮于表面，學(xué)生可能對作者的情感變化把握不準(zhǔn)，尤其是作者在這種異國風(fēng)情熏陶下難 以抑制的心靈詠嘆更是難以理解，所以需要老師的進(jìn)一步指導(dǎo)。教具準(zhǔn)備： 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、借助課文導(dǎo)語，引入課題二、學(xué)習(xí)課言語，明白道理戰(zhàn)爭給人類帶來了什么？在戰(zhàn)爭亂中的人們最期盼什么？是不是目前沒有戰(zhàn)爭的國家就不需要和平？陳難為什么要給美惠子寫信？你對陳難的做法有什么看法？三、聯(lián)系實際，深化理解你從電視上看到世界各地戰(zhàn)火紛飛，百姓流離失所，會有什么樣的感想？你怎么理解“和平和發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，和平是世界絕大多數(shù)人的愿望，世界發(fā)展需要和平，我國社會主義建設(shè)需要和平”？四、總結(jié)引伸為了和平，我們少年兒童可以做些什么？應(yīng)該怎么做？第四篇：北京課改版第十二冊語文信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教學(xué)設(shè)計北京課改版第十二冊語文 18 廢墟的輝煌北京市門頭溝區(qū)工人子弟小學(xué) 李月君一、概述關(guān)心祖國的統(tǒng)一大業(yè)，為祖國的統(tǒng)一做力所能及的事。教學(xué)重點難點：讓學(xué)生理解國家與個人的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的愛國心。*第十課 讓我們共同保護(hù)環(huán)境教學(xué)目的與要求：情感：通過參觀了解，調(diào)查匯報，感受當(dāng)前環(huán)境被污染和破壞的現(xiàn)狀及危害性，提高自身的環(huán)抱意識。教師小結(jié)三、聯(lián)系實際，深化理解作為祖國未來的小主人，今天學(xué)校的小主人，我們可以從哪些方面愛護(hù)公物？四、辨析導(dǎo)行見課后“思考與練習(xí)”中的“評一評”“議一議”“想一想”五、總結(jié)延伸，激起學(xué)生“愛護(hù)公物”之行。敢于批評不遵守公共秩序的人和事。用自己所見所聞的關(guān)于創(chuàng)新的例子，來說明從小培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要性。課前準(zhǔn)備：學(xué)生的科技小制作作品 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題出示學(xué)生的科技小制作，指名學(xué)生說說原理。（板書課題）二、學(xué)習(xí)課文，講明觀點（一）、學(xué)習(xí)“什么是真正的友誼”討論交流：什么是真正的友誼？學(xué)習(xí)馬克思和恩格斯40個