【正文】 7 這樣一座規(guī)模宏大的建筑，卻充滿了血腥和野蠻，作者在詛咒它的同時，又有什么感受？ 8 學生說說對阿房宮有什么了解？ 9 作者在用古羅馬的斗獸場的廢墟與我國的阿房宮作比較更能說明什么？ 為羅馬廢墟得以保存而慶幸，為我國古代建筑被徹底毀掉而痛惜。五、教學資源與課件設計 教學資源與課件設計 資源整合點 1 理清文章的脈絡 2 感受斗獸場規(guī)模宏 偉、羅馬廣場的華麗 雄偉 3 指導學生朗讀 4 鞏固排比的作用 使用時間3 分鐘應用方式和作用 在學生初步朗讀課文的基礎(chǔ)上，利用 IRS 出示【按點 1】幫助學生理清文章脈絡。本單元要對學生進行一些科學普及和、環(huán)境保護的知識，繼續(xù)學習把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的情感，揣摩文章的表達順序，領(lǐng)悟文章的表達方法。尊重各民族的風俗習慣，為維護民族團結(jié)做力所能及的事。行為：搜集有關(guān)改革開放以來社會主義建設的成就資料 教學重點難點：讓學生了解我國改革開放所取得的偉大成就，激發(fā)學生的民族自尊心。（板書課題）二、分組討論我們周圍的自然環(huán)境究竟有哪些？它們與人類有什么關(guān)系？闡述人類生活離不開環(huán)境，人類的生存與環(huán)境息息相關(guān)等問題。愛護山林綠地和動物。第八課 愛護公共財物教學目的與要求：認知：知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是勞動成果。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。懂得少年兒童要注重創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)，要勇于創(chuàng)新。三、深化認識，辨析導行“說一說”：“哥兒們義氣”與真正的友誼區(qū)別在哪里？“議一議”：（出示題目）第1題，李玲的做法明顯是不對的。知道怎樣才能發(fā)展真正的友誼。學會和老師民主平等地交流、交往，能正確處理師生矛盾。表演熱乃集體的節(jié)目?！傲鳌弊衷诮Y(jié)構(gòu)上有什么特點？左旁三點獨特。（四）學生練習，教師個別指導?，F(xiàn)在字帖上是怎樣寫的？教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新?。ㄋ模W生臨帖，教師個別指導。芳：字頭應怎樣寫？“方”是斜字，怎樣才能重心平穩(wěn)？長橫與撇為什么要長一點？板書：筆畫外放，字形開張。二．教學重難點：鉤折的運筆方法。撇：讓學生講怎樣起筆、形筆、收筆。三、教學用具準備：大楷筆、小楷筆、熟宣紙、墨。（六）作業(yè)：書寫耐、題等字，用鋼筆寫對、卻就、陽3字。（四）總結(jié)：出示學生當堂書寫的字，重點看部首的處理。提問：外框中間的部分怎樣安排？2．教師示范。如分析示范欠字旁第一筆豎撇，立刀旁的豎鉤，鳥字旁第四筆豎折橫折豎彎鉤。四．教學用具準備：小黑板，范字卡片。）2．結(jié)合學生作業(yè)總結(jié)書寫情況。2．教學范字。發(fā)現(xiàn)寫字有突出進步的學生,及時表揚,或把字展示給大家看。⒍課堂小結(jié)。四、展示優(yōu)秀作業(yè)。?小結(jié)學生習字情況,提出優(yōu)點,指出不足。板書設計: 第十二課復雜字書寫（十四)生字區(qū)：范字區(qū)：習字展示區(qū)：第十三課復雜字書寫(十五)教學目的：通過教學,讓學生學會本課各字的寫法,把字寫得清楚、端正,輕重適宜。進一步提高學生觀察、分析字的能力。重點：使字內(nèi)外結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點：“揪、蝌、搬、蝴、鞭、翩”的寫法。教具：范字卡片及范寫用具等。教學過程：一、組織教學：觀察學生精神面貌,檢查學生寫字用具及擺放位置。二、檢查復習：⒈檢查后進生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。十七、檢查復習：⒈檢查后進生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。十五、講授新課: ⒈板書課題“第五課復雜字書寫(十一)” ⒉讓學生讀出本課各字的寫法。⒋教師范寫難寫的字,重點講解關(guān)鍵筆畫,引導學生觀察關(guān)鍵筆畫的安排及寫法。重點指導后進生的書寫。⒍課堂小結(jié)。② 小結(jié)學生習字情況,提出優(yōu)點,指出不足。能運用“疏密得當”等結(jié)字規(guī)律進行書寫；使成段的文字的書寫行款整齊,字跡清楚,大小適當,正確端莊，保持一定的速度。發(fā)現(xiàn)寫字有突出進步的學生,及時表揚,或把字展示給大家看。⒌學生習字,教師巡視指導。⒊教師出示重點字的卡片，讓學生說說每個重點字的寫法,多讓后進生發(fā)表意見。⒉復習。教學過程：十三、組織教學：觀察學生精神面貌,檢查學生寫字用具及擺放位置。難點：左包右的字及全包圍字的寫法。難點：“觸、殿、鵲、鵑、魄”的寫法。重點：使字結(jié)構(gòu)比較合理。引導學生掌握細心觀察和認真書寫的好習慣。板書設計: 第九課復雜字書寫(十一)生字區(qū)：范字區(qū)：習字展示區(qū)：第十課復雜字書寫(十二)教學目的：通過教學,讓學生學會本課各字的寫法,把字寫得清楚、端正,結(jié)構(gòu)合理，輕重適宜。②小結(jié)學生習字情況,提出優(yōu)點,指出不足。①展示優(yōu)秀作業(yè)。⒍課堂小結(jié)。發(fā)現(xiàn)寫字有突出進步的學生,及時表揚,或把字展示給大家看。重點指導后進生的書寫。⒌學生習字,教師巡視指導。⒋教師范寫“有志者事竟成”,引導學生明確書寫要求：字形端正，大小勻稱，輕重適宜，間隔適當。學生打開教材，看偏旁和偏旁寫法提示。三．教學難點：砥、族二字的筆畫安排。3．掌握髓、醺等5個范字的結(jié)構(gòu)，提高學生的書寫和構(gòu)想能力。范字筆畫少的部分，就是要用“疏者豐之”的辦法處理。（二）講授新課1．出示罔、間、國三個范字卡片。勤：左部橫距怎樣安排？力字旁怎樣寫？橫折豎鉤在右部什教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！么地方起筆？學生看《九成宮》的功、動二字，體會“力”的寫法。（四）總結(jié)：出示學生當堂書寫的字，重點看對部首的處理，指出優(yōu)點和不足。（五）總結(jié)：學生練筆情況。三．教學用具準備：大楷筆，小楷筆，熟宣紙，墨。（四）學生臨寫五絕《馬》，教師巡視指導。2．分析例子。用問答法分析?！皝怼弊?，學生看教材，教師引導，總結(jié)讀字方法。第五筆橫左低右高，左細右粗。行為：參觀、調(diào)查、收集及主題班、隊會活動，進一步了解學校和班級的情況。行為：學會和老師民主平等地交流、交往。四、總結(jié)提高，提出希望補充名人尊師的事例或相關(guān)名言，提高認識。（板書真正的友誼的兩個方面的特征）（二）、學習“怎樣建立真正的友誼”講述“克雷洛夫的寓言故事”討論：這個故事告訴我們什么道理？（交友不慎會給自己帶來惡果。議一議：他們的說法對嗎？應該怎么說服他們呢？（題目在課本里）為什么說現(xiàn)代化建設離不開科學技術(shù)知識？四、總結(jié)提高，提出希望總結(jié)課文，說明道理提出希望：為了祖國的明天，也為了自己的明天，讓我們愛科學，學科學，用科學吧。第六課、注意公共安全教學目的與要求：認知：知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。學生讀讀和三、四段話，說說不遵守公共秩序的害處，進行法規(guī)教育。第九課保護環(huán)境教學目的與要求：認知：知道環(huán)境是人類生存的基本條件。教學重點難點：幫助學生深入了解環(huán)境保護工作的意義以及親身參與環(huán)境保護工作。*第十二課改革開放好教學目的與要求：情感：通過考察調(diào)查，知道我國改革開放以來祖國社會主義建設的輝煌成就，激勵學生樹立民族自尊心，自信心和自豪感。四、辨析導行 見課后“思考與練習”五、總結(jié)延伸祖國一定要統(tǒng)一，同胞也一定要團圓??第十四課民族團結(jié)一家親教學目的與要求：認知：知道民族團結(jié)的故事。本文按照作者參觀的順序描寫 了古羅馬斗獸場、羅馬廣場、羅馬城的廢墟，抒發(fā)了作者參觀時的情感，進而說明羅馬廢墟 是千古的絕響、永恒的魅力、不變的輝煌。4 利用白板的拖動功能，梳理作者的情感變化線。）指導學生朗讀，重點突出數(shù)字說明的地方。12 這些廢墟應該不應該保存下來？這時作者感到了什么？ 這也正是廢墟保存的價值，指導朗讀。在學生理解排比句的基礎(chǔ)上，利用 IRS 出示【按點 2】檢查學生對排比這種修 辭方法起到的作用掌握情況。2 通過填空練習，學會用要素串聯(lián)法概括文章的主要內(nèi)容。舉例說明我省是怎樣支援藏族同胞？我們漢族又從藏族同胞那里學到了什么？三、共同歸納，由事悟理，辨析導行。讀課文第一、二段話，邊讀邊劃：A、改革開放是什么時間開始？在什么地方展開？ B、什么叫改革開放？目的是什么？ C、改革開放的理論是誰？三、運用典型，以事悟理，懂得改革開放的輝煌成就。四、全班討論交流面對環(huán)境污染的嚴峻形勢，我們每個人應該怎么做？五、活動總結(jié)，提出要求活動總結(jié)，形成一份調(diào)查報告寫一份倡議書，倡議全班或全校同學為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量。教具準備：“垃圾山”圖片 課時安排：1課時 教學過程：一、設疑質(zhì)疑，經(jīng)發(fā)聯(lián)想，引路入題。教學重點難點：增強學生愛護公共財物的責任感和自覺性。為什么會出現(xiàn)秋游“喜事”變“憂事”？安全包含哪些方面？為什么說公共安全牽動億萬人的心，是我們小學生的必修課？你能舉例說明注意公共安全有哪些好處？不注意公共安全會有哪些壞處？你能說出幾種公共安全標志？它們各有什么作用？三、聯(lián)系實際，提高認識你對同學、班級和學校及周邊單位在注意公共安全方面有哪些建議？ 你覺得在我們的玩具及學習用品中，哪些存在安全陷患，建議怎樣改進？四、辨析導行，引導實踐，落實行動根據(jù)學生思想實際，結(jié)合本課“思考與練習”，設計辨析題，讓學生解疑辨析。不滿足于現(xiàn)狀，不斷努力創(chuàng)新。我們應該和同學建立真正的友誼，互相關(guān)心，互相幫助。教學重點難點：對學生進行學校生活中的團結(jié)友愛教育。談話：老師在我們成長中教育、幫助了我們，我們就應該尊敬老師。召開班委會。教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！清字用同樣方法分析松字在帖上沒有，怎么辦呢？看木字旁怎樣寫。2．練習寫書法作品，提高書寫興趣和書寫能力。（六）課后小記：教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！教案吧教育資源網(wǎng) 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！第十四課時 集字練習：句子一．教學目的：1．學會寫今、日、永、不、重、來6個字，體會歐字特征，進行愛惜時間的教育。輕重得當，虛實并用；筆畫開張，伸縮有致；舒展開闊，寬綽有余；結(jié)字靈巧，點畫多變。練：學生在紙上練習，注意鉤的方向。教師巡視指導。（三）提出本節(jié)課的學習目的與要求，點畫好比組裝一部機器的零件，零件要精良。二．教學重難點：小楷執(zhí)筆運筆動作。用鋼筆寫勸、幗、馳三字。3．外框大小合適，關(guān)鍵是寫好第一筆，對范字提出第一筆的位置。（三）學生練習，教師個別指導。2．出示卡片，分析范字，書寫示范。2．教師書寫示范：邊示范邊講解。如“談”字，“炎”占字的幾分之幾？二火重疊為什么上小下大？兩個火的捺為什么寫法不一樣？（重捺者，須有縮有伸），教師邊分析邊在小黑板上書寫示范。?小結(jié)學生習字情況,提出優(yōu)點,指出不足，提出希望和要求。板書設計: 第十五課集字練習(一)生字區(qū)：范字區(qū)：習字展示區(qū)：第十六課集字練習(二)教學目的：通過教學,讓學生將本課各字寫得端正,結(jié)構(gòu)合理，大小勻稱，整體效果好。教育學生虛心好學，防止驕傲和自滿。重點：使字的三部分位置、大小、間隔適當。難點：“固、囡、圇、圃”的寫法。教具：范字卡片及范寫用具等。教學過程：一、組織教學：觀察學生精神面貌,檢查學生寫字用具及擺放位置。二、檢查復習：⒈檢查后進生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。⒉復習上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。三、講授新課: ⒈板書課題“第八課復雜字書寫(十)” ⒉讓學生讀出本課各字的寫法。⒊教師出示重點字的卡片，讓學生說說每個重點字的寫法,多讓后進生發(fā)表意見。⒊教師出示重點字的卡片，讓學生說說每個重點字的寫法,多讓后進生發(fā)表意見。⒌學生習字,教師巡視指導。發(fā)現(xiàn)寫字有突出進步的學生,及時表揚,或把字展示給大家看。⑤ 展示優(yōu)秀作業(yè)。板書設計: 第二課復雜字書寫(八)生字區(qū)：范字區(qū)：習字展示區(qū)：第三課復雜字書寫(九)教學目的：通過教學,讓學生學會本課各字的寫法。培養(yǎng)學生認真觀察和良好的書寫習慣，注意掌握書寫規(guī)律。難點：“彰、卸、勤、射”的寫法。⒋教師范寫難寫的字,重點講解關(guān)鍵筆畫,引導學生觀察關(guān)鍵筆畫的安排及寫法。六、講授新課: ⒈板書課題“第二課復雜字書寫(八)” ⒉讓學生讀出本課各字的寫法。八、檢查復習：⒈檢查后進生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。教具：范字卡片及范寫用具等。重點：本課復雜字的書寫。使成段的文字的書寫行款整齊,字跡清楚,大小勻稱，間隔適當,標點準確。? 小結(jié)學生習字情況,提出優(yōu)點,指出不足。? 小結(jié)學生習字情況,提出優(yōu)點,指出不足。①展示優(yōu)秀作業(yè)。⒍課堂小結(jié)。發(fā)現(xiàn)寫字有突出進步的學生,及時表揚,或把字展示給大家看。重點指導后進生的書寫。⒌學生習字,教師巡視指導。⒋教師范寫難寫的字,重點講解關(guān)鍵筆畫,引導學生觀察關(guān)鍵筆畫的安排及寫法。⒊教師出示重點字的卡片，讓學生說說每個重點字的寫法,多讓后進生發(fā)表意見。三、講授新課: ⒈板書課題“第十五課集字練習(一)” ⒉讓學生讀出本課各字的寫法。⒉讓學生說出上節(jié)課集字的內(nèi)容。五．教學過程：（一）組織教學：檢查學習用具準備情況。2．通過臨寫好，砥、族、猛4個范字，初步認識這類字的結(jié)字規(guī)律。用鋼筆寫她、猶等字。三．教學用具準備：小黑板，范字卡片。三、學用具準備：范字卡片，筆，紙。如“力”字豎鉤要斜直，撇不宜過彎，以及“馬”字折的運筆等。如雙耳旁：第一筆橫折彎的第一折是什么樣子？怎樣寫的？彎后第二折是什么樣？怎樣寫？讓學生比較左雙耳旁與右雙耳旁的形態(tài)有什么不同？2．分析耐、頌、即、防4個范字。教師補充講解：用筆尖寫字，提按輕微，指動為主，運筆輕快穩(wěn)重。（五）學生觀察點橫豎在字中的樣子，并回答問題。撇低捺高，捺較重。三．教學用具準備：筆、紙、小楷例子