【正文】 一染就形成了這樣的圖案。在小學(xué)生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)小學(xué)生求異創(chuàng)新的主動(dòng)性。好請睜開眼睛（展示染紙作品），漂亮嗎？（漂亮）你們想知道我是怎么制作出來的嗎？（想）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的染紙。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：積極參與染紙活動(dòng)，嘗試用折疊、浸染的方法染紙，感受其中的樂趣。并啟發(fā)小學(xué)生大膽設(shè)計(jì)折疊方法進(jìn)行染紙。（3）打開作品：小心地把它打開，按折的順序打開就不容易破，平放在舊報(bào)紙上晾干。那我們今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)這種圖案表現(xiàn)手法——染紙。（3）通過染紙學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，審美情趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，從而更加熱愛生活。折紙的好環(huán)關(guān)系到染紙的成敗。e．作業(yè)展評。教學(xué)準(zhǔn)備：扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機(jī)、樂曲《春江花月夜》。我們應(yīng)該在染的過程中膽大心細(xì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。教學(xué)方法：設(shè)疑法、講解法、談話法、示范法、練習(xí)法、鞏固創(chuàng)新法等多種方法 教具：學(xué)生：彩色墨水、毛筆、調(diào)色盤、宣紙等。為了使染色均勻，并且可以染得透，可以用小紙折疊后放到染色部位，用手指擠捏，也可以防止顏色染到手上。利用課余時(shí)間與同學(xué)或家長共同設(shè)計(jì)制作染紙服飾。課程實(shí)施：探索染紙教學(xué)模式染紙教學(xué)的研究要與學(xué)校教育教學(xué)改革同步，樹立以學(xué)生為主體的思想，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著眼，從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、開發(fā)學(xué)生潛能著手，深入開展教研活動(dòng)，努力探索染紙教學(xué)的最佳模式。最后一幅他的花紋像什么形狀?這幅圖用的是邊角都染法。從而得出染紙要用吸水性強(qiáng)的紙的結(jié)論。合作學(xué)習(xí)。小結(jié)歸納：單色有單色的美，多種色彩有多種色彩的美。（出示媒體7）你們還想把它設(shè)計(jì)成什么？ 自由交流。從而為增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的情感、提高美術(shù)鑒賞的水平奠定基礎(chǔ)。如果用一個(gè)四字詞語來形容今天大家的作品，你想到了什么？師小結(jié)評價(jià)。小結(jié)并示范指導(dǎo)制作染紙：（實(shí)物投影：用多種方法印染）。要學(xué)做染紙，就要先做好第一步：折。其次，采用自主探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)是本課教學(xué)的主要方法。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。了解染紙的制作方式。教師點(diǎn)評。六年制蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊第１３課（3）染紙：介紹三種染色方法。技能目標(biāo)：掌握不同的折疊方法及染紙方法。同時(shí)播放音樂《春江花月夜》。，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。③、學(xué)生染紙。注意：染四邊形的四條邊。作業(yè)展評將完成的作業(yè)貼到展板上先由學(xué)生自評，再互評，最后教師點(diǎn)評并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出更多更好作品。學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。：（1）先折疊：拿出一張餐巾紙，先橫著折一次，變成一個(gè)長方形；再這一次，成為一個(gè)扁的長方形，然后再對折兩次，最后時(shí)一個(gè)小正方形。（2）小學(xué)生動(dòng)手操作：提醒小學(xué)生注意色彩的搭配，使畫面色彩明快。（課件播放其他作品并講解）同學(xué)們，只要我們展開想像的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制作出更 加獨(dú)具特殊的染紙來。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、宣紙、彩色墨水等。每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．人手一份操作材料：染紙材料與工具（紙張：生宣紙、顏料、毛筆）抹布、顏料、盒子、水、一次性杯子、夾子。2．扎染的布匹、多媒體、各種染紙作品扎染作品、樂曲《春江花月夜》。(在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點(diǎn)，在后面的練習(xí)中將突破“留白”這一難點(diǎn))3.（1）師：請小朋友們拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的? 生：二次對折，三次折、對角折。教學(xué)過程：一、游戲?qū)虢裉炖蠋熀痛蠹乙黄鹱鰝€(gè)小水滴賽跑的游戲——。美麗的染紙活動(dòng)目標(biāo)，初步感知染紙工藝的樂趣。同時(shí)別讓顏料滴下來。每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整，這時(shí)候不需要打開。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，體會(huì)互相幫助帶來的愉快 教學(xué)過程 故事導(dǎo)入很久很久以前，有個(gè)人穿了一身白衣去學(xué)堂，但不小心，把顏料滴到了身上。課后拓展同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒?，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了？他們還有什么用途嗎？師：對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)挖掘出很多用途來。在染紙的過程中適當(dāng)用擠、捏等不同手 法，使顏料浸透到紙的最里層。播放民族輕音樂，在悠揚(yáng)的音樂聲中進(jìn)行染紙活動(dòng)。、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。此曲典雅大方，有一種古典美，聽來給人一種協(xié)調(diào)和諧的感覺。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，對生活的熱愛。A浸染：將紙折疊好后，把需要染色的部位浸入顏色中。五、總結(jié)：回顧一下染紙的過程，誰能說說什么是染紙？課件出示：染紙是將吸水性很強(qiáng)的紙經(jīng)過折、揉等手法，運(yùn)用點(diǎn)染、浸染、暈染等染色技法，形成美麗的紋樣。使學(xué)生能夠掌握折、染；及浸染的不同式法等并能綜合運(yùn)用各種染法。三、講折紙方法：剛才在看展覽時(shí)，有小朋友說宣紙上有許多的折痕，那是因?yàn)樵谌炯埱拔覀円葘⒓堈郫B，紙的折法有很多(教師示范)，比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。本課的多媒體設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)思想如下：設(shè)計(jì)1：以變魔術(shù)的形式展示染紙作品，既巧妙地引出了課題，又快速的吸引學(xué)生的注意力。不同的折法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案。綜合使用學(xué)生發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)、染、浸、畫等方法。評：教學(xué)中的自評、互評、貼星等多元化評價(jià)活動(dòng)，有效地激起了學(xué)生對探究成功的喜悅，并在多元化的積極評價(jià)中，回顧掌握染的環(huán)節(jié)。我的說課到此結(jié)束，感謝各位老師的耐心傾聽，也希望各位老師多多指正。(五)、拓展延伸：拓展：這些染紙作品真好看！如果把它們再加工成藝術(shù)品，會(huì)有什么效果呢？我們來看一下。（乘機(jī)出示媒體5）說說從這些圖案中，你覺得怎樣的圖案才是美的？自由交流。（實(shí)物投影：示范輻射式折法）現(xiàn)在老師看看哪個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)了這種折法？請同學(xué)演示。設(shè)計(jì)3：做實(shí)驗(yàn)探索新知:學(xué)生動(dòng)手用不同的紙張?jiān)谒手薪?，觀察水彩在紙上的變化。第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法，只染圖紙的角。使學(xué)生掌握染紙的方法，學(xué)會(huì)即興自由創(chuàng)作裝扮生活。請同學(xué)們欣賞生活中的印染。產(chǎn)生含蓄豐富的暈染效果。教學(xué)難點(diǎn)：折紙規(guī)范，浸染的角度，染紙時(shí)顏色搭配、面積和時(shí)間的把握。剛才同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)很不錯(cuò)，就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。教學(xué)難點(diǎn)：多色染制與空白處理。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)作個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有新意有特色的作品要及時(shí)展示、交 流。教師小結(jié)：染紙常用的方法 第一是折紙。（2）掌握各種折紙的方式和常用的染紙技法。突然，他發(fā)現(xiàn)，被滴上顏料的地方其實(shí)很漂亮，！于是，他把其他地方也染上顏色。這時(shí)候宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說宣紙濕了很容易