【正文】 出示：染紙是將吸水性很強(qiáng)的紙經(jīng)過(guò)折、揉等手法，運(yùn)用點(diǎn)染、浸染、暈染等染色技法，形成美麗的紋樣。（課件展示）第三篇：染紙教案《民間工藝——染紙》校本課程課程目標(biāo)：、了解新疆民間花布和艾德萊絲綢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)和初步的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)民族文化和藝術(shù)的感情，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。使學(xué)生的潛能得到全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展，提高學(xué)生綜合能力；豐富校園的文化生活，促進(jìn)學(xué)校精神文明的建設(shè)。了解染紙的制作方法與制作過(guò)程。使學(xué)生能夠掌握折、染；及浸染的不同式法等并能綜合運(yùn)用各種染法。讓染紙的教學(xué)從單一的折、染、展 到加強(qiáng)浸染、點(diǎn)染、濃破淡等全面性教學(xué)。通過(guò)染紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。提問(wèn)：小朋友你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的?請(qǐng)幼兒談一談。三、講折紙方法：剛才在看展覽時(shí)，有小朋友說(shuō)宣紙上有許多的折痕，那是因?yàn)樵谌炯埱拔覀円葘⒓堈郫B，紙的折法有很多(教師示范)，比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長(zhǎng)的等，這樣可以染出各種不同的圖案。五、幼兒染紙教師巡回指導(dǎo)。它的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生初步了解染紙的方法和步驟，能根據(jù)方法和步驟染出不同圖案的染紙；并能在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和民間工藝的情感。但對(duì)什么是染紙，怎么染，印染在生活中的美化等不是很了解。本課的多媒體設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)思想如下：設(shè)計(jì)1：以變魔術(shù)的形式展示染紙作品，既巧妙地引出了課題，又快速的吸引學(xué)生的注意力。媒體4：六種常用的折紙方法在染紙中具有代表性。媒體6：精美的圖案和悠揚(yáng)的音樂(lè)為學(xué)生制作創(chuàng)造寬松氛圍。評(píng)：鮮艷奪目、形狀不一的動(dòng)畫(huà)染紙給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖突，產(chǎn)生先聲奪人的效果。不同的折法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案。和老師比一比，同學(xué)們還有哪些不同的折法，可以小組合作，看看哪一組折得最多，最新奇?！狈椒ㄔ趯W(xué)習(xí)中是最重要的。學(xué)生交流。綜合使用學(xué)生發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)、染、浸、畫(huà)等方法。在多種色彩搭配時(shí)，可用對(duì)比色或和諧色，可用點(diǎn)、線(xiàn)、面，也可全用面或線(xiàn)，在制作過(guò)程中請(qǐng)注意色彩、圖案的搭配。(三）、動(dòng)手制作：設(shè)置情境，布置作業(yè)：對(duì)了，老師上課前接到一個(gè)電話(huà)，常州市第二紡織廠(chǎng)需要出口一批花布，他們想要我們班的同學(xué)設(shè)計(jì)一下花布的草圖。只有在身心自由的境界中，學(xué)生才能自由想象、標(biāo)新立異和創(chuàng)新，使個(gè)性獲得發(fā)展(四)、展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，趁濕將染紙貼在教室的窗玻璃上，裝點(diǎn)成彩色的玻璃。評(píng)：教學(xué)中的自評(píng)、互評(píng)、貼星等多元化評(píng)價(jià)活動(dòng)，有效地激起了學(xué)生對(duì)探究成功的喜悅，并在多元化的積極評(píng)價(jià)中，回顧掌握染的環(huán)節(jié)。課堂總結(jié)。從而為增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的情感、提高美術(shù)鑒賞的水平奠定基礎(chǔ)。能讓學(xué)生一目了然的感受到染紙的制作步驟，具體方法，以及染紙的藝術(shù)特點(diǎn)。我的說(shuō)課到此結(jié)束，感謝各位老師的耐心傾聽(tīng)，也希望各位老師多多指正。利用多媒體技術(shù)，可以把原先缺乏感性認(rèn)識(shí)的事物和藝術(shù)作品呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)象、發(fā)現(xiàn)對(duì)象特征，豐富表象，增強(qiáng)作品的欣賞和分析。更是一篇精致的微型教案?！币虼?，課堂教學(xué)應(yīng)注重美術(shù)知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情感。(五)、拓展延伸：拓展：這些染紙作品真好看！如果把它們?cè)偌庸こ伤囆g(shù)品，會(huì)有什么效果呢？我們來(lái)看一下。你喜歡哪一幅作品？為什么？如果你是紡織廠(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，在這么多美的作品中，你會(huì)選擇哪一幅呢？為什么會(huì)選這一幅？可從折、染方面說(shuō)說(shuō)。評(píng)：作業(yè)的巧妙布置，激發(fā)了學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)和需求，并為下面的評(píng)價(jià)創(chuàng)設(shè)了情境。因此，在教學(xué)中讓學(xué)生以自主探究的方式讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、思索、大膽表現(xiàn)。（乘機(jī)出示媒體5）說(shuō)說(shuō)從這些圖案中，你覺(jué)得怎樣的圖案才是美的？自由交流。自學(xué)探究。（2）學(xué)習(xí)第二步驟：染。老師這兒還有很多種常用的折法，大家可以看一看，或許從中可以受到一些啟發(fā)。（實(shí)物投影：示范輻射式折法）現(xiàn)在老師看看哪個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)了這種折法？請(qǐng)同學(xué)演示。(二)、新授：(1)學(xué)習(xí)第一步驟：折。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：(一)、情景導(dǎo)入：教師以變魔術(shù)的形式在短時(shí)間內(nèi)展示出色彩斑斕的染紙作品，既巧妙地引出了課題，又快速的吸引了學(xué)生的注意力。此環(huán)節(jié)小組展開(kāi)折紙比賽。設(shè)計(jì)3：做實(shí)驗(yàn)探索新知:學(xué)生動(dòng)手用不同的紙張?jiān)谒手薪?，觀察水彩在紙上的變化。三、說(shuō)教法、學(xué)法：因此，借助形象直觀的多媒體是輔助本課教學(xué)的主要手段。教學(xué)難點(diǎn)是色彩在圖案中的運(yùn)用。一、說(shuō)教材： 〈〈美麗的染紙〉〉選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)中的第１３課，這是一節(jié)集欣賞、設(shè)計(jì)、制作于一體的綜合課。第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法，只染圖紙的角。介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示染紙作品幼兒欣賞，引題：師：小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一件非常漂亮的東西，你們想不想看呀?跟我來(lái)，小朋友站好了，掀開(kāi)布，這么多漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞。第四篇：美工教案：美麗的染紙美工《美麗的染紙》 活動(dòng)目的：欣賞各種染紙作品，感受染紙圖案的對(duì)稱(chēng)美與多樣性。使學(xué)生掌握染紙的方法，學(xué)會(huì)即興自由創(chuàng)作裝扮生活。圖案的構(gòu)思:圖案構(gòu)成由角、邊及中心位置上進(jìn)行染色形成圖案。了解染紙的起源及現(xiàn)狀。，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。請(qǐng)同學(xué)們欣賞生活中的印染。作品講評(píng)：先讓學(xué)生自評(píng)（自己認(rèn)為自己做的怎樣），然后讓同學(xué)互評(píng)（選一選自己喜歡的作品），最后由教師點(diǎn)評(píng)（表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品，鼓勵(lì)大多數(shù)）。染紙練習(xí)：?jiǎn)紊炯?、彩色染紙任選一種，作品完成后貼白紙上，要貼正了。單色染紙?zhí)攸c(diǎn)：樸素簡(jiǎn)潔，具有清新明快之美。產(chǎn)生含蓄豐富的暈染效果。你們認(rèn)為可以染在哪些部位？（角、邊、中心）掌握用不同的折法制作染紙的知識(shí)：（1）折紙：欣賞比較，感知平行折、輻射折、田字折、米字折、揉紙折、折扇折等（2）調(diào)顏料：根據(jù)自己需要，調(diào)出顏料，色彩可以調(diào)稀一些，以增加紙張的吸水性，所調(diào)色彩的顏色重（深）一些。像這樣把宣紙經(jīng)過(guò)揉紙，再點(diǎn)染上色，形成漂亮的花紋圖案，這就是染紙。（教師與學(xué)生一起做）完成后把紙慢慢展開(kāi)來(lái)，雪白的宣紙變成什么呢？你會(huì)聯(lián)想到什么呢？扎染是我國(guó)的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。教學(xué)難點(diǎn)：折紙規(guī)范，浸染的角度，染紙時(shí)顏色搭配、面積和時(shí)間的把握。第二篇：染紙教案六年制蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第１３課染 紙教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)作品的欣賞，開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。：師:同學(xué)們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，它們還可以做什么? 生:可以先剪紙?jiān)偃?。剛才同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)很不錯(cuò)，就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。在學(xué)生折紙時(shí)，提醒學(xué)生注