【正文】 河兩岸，而在詩歌中，他們在一起過著幸福美滿的生活。第四篇：郭沫若詩兩首《天上的街市》《靜夜》教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：反復(fù)誦讀，理解詩歌內(nèi)容并熟練背誦。師：詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈和天上的明星依次想到什么？生：詩人想到了天上的街市、街市上陳列的物品、牛郎織女在天上幸福美滿的生活。但是五四運動高潮已過，中國處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期?！境龌脽羝禾鎏鰻颗Ｐ恰空埻瑢W(xué)簡單說說詩歌牛郎織女的命運。八，作業(yè) 完成背誦。學(xué)生齊讀，要求：讀出感情，讀出節(jié)奏。五四以后，中國出現(xiàn)了大小40多個文藝社團(tuán)，對中國文學(xué)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。半殖民地半封建的中國依舊被帝國主義列強和各派軍閥窒息著。例如“定然”、“定”。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。”詩中描述的那不僅是一個街市，更是一個生活的場景，那被淺淺的天河分割著的對愛情生死不渝的牛郎織女，在過著怎樣的生活，還在守著銀河只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)相望嗎？詩人說，“定然騎著牛兒來往，在美麗的夜里，他們一定在那珍奇琳瑯滿目的街市上閑游，那流行就是他們手中提著的燈籠。我想他們此刻，定然在天街閑游。第一篇：郭沫若詩歌_天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！焙喓唵螁蔚膸拙湓挘皖嵏擦肆鱾髑Ч诺纳裨?，化解了那悲劇和人們嘆息了千年的相似和哀愁。思考以下問題l全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的，哪些是想象的？、請你概括出詩人想象的內(nèi)容及想象過程。小結(jié) l 詩人運用聯(lián)想和想象的手法，用優(yōu)美又親切的語言，為我們描繪了美麗的天街，創(chuàng)造了牛郎織女自由幸福的生活圖景。詩人在苦悶中彷徨。這個時期，出現(xiàn)了大批文學(xué)巨匠，如魯迅、冰心、沈雁冰、徐志摩、聞一多、郭沫若、郁達(dá)夫等。三，再讀詩歌，讀出詩歌的圖畫美請同學(xué)們一邊讀，一邊想：作者在這首詩中，給我們描摹了哪些圖景？【板書：圖畫美】明確：街燈（明星）街市物品牛郎織女 【板書】小結(jié)：作者在第一節(jié)給我們描繪出了一幅星光與燈光互相輝映的美麗夜景；第二三兩節(jié)描繪了美麗的天街富饒之景；最后一節(jié)展現(xiàn)出的是牛郎織女幸福浪漫的甜美生活。板書設(shè)計：天上的街市 郭沫若音樂美街燈街市圖畫美物品牛郎織女情感美。四，深化延伸，讀出詩歌的情感美向往自由與美好是每個人的權(quán)利也是每個人的追求，但就我們所知的牛郎織女的故事其實并不是這樣舒適愜意，我們一起來讀讀這一首詩?！杜瘛返闹餍墒切蹓迅呖旱?。三、研讀《天上的街市》聽錄音朗讀，注意停頓生自讀課文，讀出感情思考以下問題師：全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的，哪些是想象的？ 生：第一節(jié)寫實的，二~四節(jié)是想象。l 同學(xué)們自由背誦。v 詩人想象了牛郎織女在天上幸福、美滿的生活。第三篇