【正文】 臨下，勢不可擋。2洞燭其奸：洞：深入，透徹。不即不離：即：接近，靠近。1否極泰來：否：壞運氣。親身體驗，努力實踐?！皹反瞬黄！保阂蛳矚g做某事而不知疲倦。以前考過的，后來的高考題仍然可以考，其它省市往年考過的，在第二年的另一個省市的試題中仍可出現(xiàn)，所以高考題中出現(xiàn)的成語或熟語仍是重要積累內容。句⒅中的“不三不四”本義是不像樣子，后來多比喻行為不正派，在該句中用的是本義，是正確的。句⑾中的“琳瑯滿目”比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品），不能用來形容“鋼絲紗窗”、“大理石地面”和“漂亮的吊燈”。（2005年江西卷）⑦對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。（2005年浙江卷）（高山仰止：高山,比喻道德高尚；仰止，指仰望、向往。（略）最常見的考察方式——選擇題。例、“千方百計”不能作“百計千方”；“銅墻鐵壁”不能作“鋼墻鐵壁”。教學重點：教師重在分析學生判斷和使用成語（熟語）的失誤原因，并針對其確定正確學習成語（熟語）的方法，進而指導判斷和使用成語（熟語）。固執(zhí)己見：頑固地堅持自己的意見，不肯改變。使人聽了非常吃驚。（1997年全國卷，“不負眾望”意思是沒有辜負眾人對他的期望，而句中卻把它與讀音相近、只有一字之差的成語“不孚眾望”混淆了。（異想天開：形容想法非常奇怪?！皰伌u引玉”，是謙辭，謙辭是對自己的言行的一種謙虛的說法；）四、感情色彩不合語境。（“拋磚引玉”，比喻用自己的不好的意見或作品引出別人好的意見或作品，謙辭?，F(xiàn)多形容苦心籌劃、營謀某事。這個成語必須用于否定句式，在該句中使用就不恰當了。(“不足為訓”是指不能當做典范或法則)他最近出版了一本文不加點、幾乎沒有注釋的舊體詩集子，這樣的書，讀起來確實累人。高考考過的類似的成語還有：“汗牛充棟”(2000年)等不知本義，不明來源。成語意思與語境不符，高考考過的類似的成語還有“望其項背”（1998年）、“有口皆碑”(2002年)?！皪渎额^角”多指青少年，“功高不賞”一般用于對別人的評價。掌握辨析成語的幾個主要方法。參加座談會的同志，對中央的方針政策表示堅決擁護，還與調查組的同志暢所欲言，反映了不少問題。含有褒貶色彩例、無所不至（貶）無微不至（褒）⑤結構的豐富性。所考成語為常見常用成語（熟語）。掌握方法，學會分析是本專題需要突破的難點。③色彩的文言性。我班的小明在?？睹妊俊飞习l(fā)表了一篇散文，這說明他在文學創(chuàng)作上已登堂入室。以前考過的，后來的高考題仍然可以考，其它省市往年考過的，在第二年的另一個省市的試題中仍可出現(xiàn)，所以高考題中出現(xiàn)的成語或熟語仍是重要積累內容。高考考過的成語還有：“洗心革面”（2000年）、“車水馬龍”（2001年）等。而命題者設置干擾項時常常故意忽視語境，不分范圍，造成錯誤判斷。敬辭有：鼎力相助、高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。例如：據(jù)專家測算，在首都市內的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占了污染總量的45%。根據(jù)語境，由于省略，常被誤解為：犯罪，但還夠不上被殺?，F(xiàn)在以貶義用法較常見。用于人而不能用于刊物)5人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（“莘莘”有“眾多”意，與定語“一位”矛盾。(1999年全國高考題，“殫精竭慮”用盡精力，費盡心思。例如：北京電視臺的編導很有水平，幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得繪聲繪色?！昂巫銙忑X”、“不足掛齒”都有“不值一提”之義，但“何足掛齒”一般用于反詰句，而 “不足掛齒”則不限。形容一心向往。使用時必須具備兩個條件：一是行走速度緩慢，二是行走者不慌不忙地步行，表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。成語的詞義往往超出字面，不能望文生義。例：根據(jù)下面句子的語境，寫出兩個適用于句中括號的熟語(歇后語、俗語或成語均可)，答在序號后面。高考正是要通過這一道題考查考生綜合的語言修養(yǎng), 從92年到05年連續(xù)十二年都設置了這道題。）（四）形近混淆有的成語與其它成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆。（2005年廣東卷）⑾小李新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿目。如：⒄成都五牛俱樂部的雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。從歷年高考的情況來看，試題中出現(xiàn)的成語除個別（如美侖美奐、薪盡火傳、不孚眾望、等量齊觀、胼手胝足、遇人不淑、白頭如新、高山仰止、頭角崢嶸等）較生僻外，絕大部分是在報紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)而且容易用錯的成語。，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。功敗垂成：垂：接近，將要。意見分歧，難有一致的定論。任意糟蹋東西。比喻大致令人滿意。固執(zhí)己見，對阻止、勸告或建議不耐煩。又稱曠日彌久。指人年輕、閱歷淺、經(jīng)驗不多。不真實的或虛假的事情。既能勤勞，又能節(jié)儉。6不齒于人：齒：提起。）：割草，改正錯誤。6恃才傲物：物：公眾。也說“追奔逐北”。5微言大義：微：精當而含義深遠的話。形容好戰(zhàn)。3間不容發(fā)：間：空隙。繁文縟節(jié)：縟：繁多。無法用言語來形容。亦形容萬分恐懼或慚愧。艾:停止。指不可磨滅和不可改動的言論。熟語的使用，重點是正確理解熟語在具體語言環(huán)境中的意義，能根據(jù)語境正確使用熟語。這種協(xié)調就是成語的意思、范圍、程度、色彩、搭配是否和句子的各個方面協(xié)調。）（八）功能混亂每個成語由于自身的詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也不同，如果把握不準，就容易造成功能混亂。如：⑧他善于讀書，常常能從書中斷章取義，并恰如其分地運用在自己的文章中。）（三）詞意重復成語一般精練警策，使用得當，可以收到言簡意賅之效，但如果不注意成語和句子中語義的比較對照，就容易造成成語隱含意義與句子義的重復。高山仰止：比喻道德高尚，令人無法企及。Ｂ項書寫全部正確?！岸陶Z”指成語、慣用語和歇后語，“句子”指諺語和格言。如果把握不準，就容易造成功能混亂的錯誤。望塵莫及:莫，不能。（“不厭其詳”是不嫌詳細，愈詳細愈好的思，應改為“不厭其煩”，突出他非常耐心）在這樣大的城市里，我們要想逮住他，真好像海底撈月，但他今天卻自投羅網(wǎng)了。例如：這所大學里的一些學生語文水平實在低劣，被人貽笑大方（貽笑大方：讓內行見笑。（樂不思蜀：指樂而忘返。（“巧奪天工”的意思是“人工的精巧勝過自然”，形容技藝高超，多用于工藝美術作品，句中“蒼山如屏，洱海如鏡”是天然的杰作，用“巧奪天工”形容顯然搞錯了對象）1剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。)家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。例如：本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。）某市原副市長許運鴻家教不嚴，其妻兒收受賄賂80多萬元。另外，諸如此類的兩用成語，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨。顛倒尊卑，不知謙恭有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。而本句講的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品廠”的事情，顯然不能用“雨后春筍”來修飾。很多的時候，成語字面的意思與它本來的意思是大不相同的。二、準確而全面地分析語境。齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術 愛好者也趨之若鶩。成語大多由四個字組成。第一篇：高三語文成語熟語復習教案{講課用】高三語文成語熟語復習教案考綱要求：高考對成語（熟語）的考查要求是“正確使用成語（熟語）”，即能夠正確理解成語（熟語）的含義，并正確運用到語境中去。二：成語的特點：什么是成語？成語是指語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而成的固定短語（詞組），它是比詞大而語法功能又相當于一個詞的語言單位。（3）褒貶失當 ：向農民打白條，這種現(xiàn)象方興未艾，對此國務院及時發(fā)出通知，在極短的時間內就收到預期的效果。成語的正確使用有兩個前提：一、準確而全面地掌握成語。（1997年）“萬人空巷”是指很多人都出來了，擠在一起；此處望文生義，用于在家看電視節(jié)目不恰當。（2002年）“雨后春筍般地、”的意思是“春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)”，可見該成語主要用于褒義。高考考過的類似的成語還有：“莘莘學子”（1997年）、“安步當車”（2001年）。類似的成語高考考過的還有：“燈紅酒綠”（1992年）、“淋漓盡致”（2000年）、“指手畫腳”“不三不四”（2001年春季）、光怪陸離（2002年）等。（危言危行：是指講正直的話，做正直的事。我們往往對成語的意義使用的比較多的那個義項我們比較熟悉，因此在判斷時我們可能形成一種定向思維。(1999年全國高考題，“美輪美奐”形容房屋高大華麗。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。(“始作俑者”比喻惡劣風氣的創(chuàng)始者，)你一旦進入了生活知識的寶庫，就會感到又喜又驚，樂不思蜀。)五、成語意思與語句意義重復。）他先反復思考，然后執(zhí)筆成文，又不厭其詳?shù)赝魄眯薷摹：蟊扔飨喔籼h，統(tǒng)治或影響的力量達不到。七、功能混亂 每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也不同。熟語是語言中常用而定型的短語或句子。例：下列詞語中沒有錯別字的一組是A、夢魘 春風和煦 不可或缺 有志者事競成B、置喙 如日中天 輕歌曼舞 燕雀安知鴻鵠之志C、忤逆 毛骨聳然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊D、什物 荊棘叢生 天隨人愿 工欲善其事，必先利其器（應選B項。擦邊球：比喻做在規(guī)定的界限邊緣而不違反規(guī)定的事。而該句在使用的過程中，只擇取了成語中“首”的意思，拋開了“受到攻擊”或“遭受災難”之意，使之與語境中“要解決”之意相悖。）（五）褒貶顛倒成語從感情上色彩上可分為褒義、中性、貶義三類，在使用過程中，必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤?！疤搼讶艄取毙稳莘浅Ｖt虛，表示對人的敬贊，只能對人,句⒁卻把它用在“我”身上，犯了敬詞謙用的錯誤。）五、解題規(guī)律提示成語的使用其實就是成語的各個方面和句子的各個方面是否協(xié)調問題。對熟語的考查，實際上主要考查成語。第五篇：熟語成語分類復習集錦 學生用濟濟一堂 津津有味 欣欣向榮 斤斤計較 諄諄教導 循循善誘栩栩如生 歷歷在目 滔滔不絕戀戀不舍咄咄逼人 喋喋不休 夸夸其談 隱隱約約 冷冷清清 慌慌張張 三三兩兩高高興興 地地道道 干干凈凈 拖拖拉拉拉拉扯扯 搖搖擺擺 推推搡搡 搖搖晃晃 馬馬虎虎 來來往往平平穩(wěn)穩(wěn) 祖祖輩輩 世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩蕩蕩 曲曲折折 朝朝暮暮 口口聲聲 支支吾吾 生機勃勃 衣冠楚楚 喜氣洋洋生氣勃勃 千里迢迢神采奕奕 得意洋洋 千里迢迢 小心翼翼 怒氣沖沖 傷痕累累 書聲瑯瑯議論紛紛人才濟濟大名鼎鼎風塵仆仆文質彬彬衣冠楚楚 奄奄一息念念不忘空空如也源源不絕姍姍來遲面面相覷面面俱到 振振有辭竊竊私語息息相關 打探打探 整理整理 考慮考慮 打掃打掃 無憂無慮 無法無天 無邊無際 無聲無息 自作自受 自由自在 自言自語 自欺欺人 不知不覺 不聲不響 種瓜得瓜 種豆得豆 盡職盡責 以毒攻毒 以訛傳訛 任勞任怨躡手躡腳 膽小如鼠 對牛彈琴 畫蛇添足 守株待兔 葉公好龍 如狼似虎（狼吞虎咽）人仰馬翻 順手牽羊 殺雞嚇猴 呆若木雞 狗急跳墻 一龍一豬（人怕出名豬怕壯）龍飛鳳舞 龍馬精神 龍蟠虎踞 龍?zhí)痘⒀?生龍活虎 龍騰虎躍 龍驤虎步 龍吟虎嘯 龍爭虎斗 龍躍鳳鳴 車水馬龍 葉公好龍 降龍伏虎活 龍活現(xiàn) 群龍無首 藏龍臥虎 攀龍附鳳 乘龍快婿 畫龍點睛 狐假虎威 如狼似虎 坐山觀虎斗 虎背熊腰 虎視眈眈 ：歡天喜地 甜言蜜語 漫山遍野 豐衣足食 興國安邦 呼風喚雨 改頭換面 改朝換代 粉身碎骨 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉(xiāng) 長吁短嘆 道聽途說丟盔棄甲 調兵遣將 眼疾手快 大公無私 承前啟后 表里如一 弄假成真 舍近求遠 化難為易 揚長避短 去粗取精 若明若暗 善始善終 優(yōu)勝劣汰 棄舊圖新 上行下效 古往今來 生離死別 此起彼伏 長吁短嘆 出神入化 先人后己 冷嘲熱諷 苦盡甜來 喜新厭舊 深入淺出 避重就輕 天南地北 翻天覆地 文武雙全 內外交困 生死相依 縱橫馳騁 背井離鄉(xiāng)狐朋狗友 悲歡離合 輕重緩急 喜怒哀樂 陰晴圓缺 上竄下跳 外強中干 里應外合 內憂外患 先禮后兵 東奔西走 東拉西扯 東倒西歪 東張西望 南腔北調 南征北戰(zhàn) 南轅北轍 南來北往 左鄰右舍 左思右想 左顧右盼 左推右擋 前赴后繼 前因后果 前呼后擁 前俯后仰 前倨后恭 描寫人的品質(褒義的)：平易近人 舍己為人 寬宏大度 冰清玉潔