【正文】 片很感興趣,力慈拿起小夾子開始擺弄起頭發(fā)來(lái),這時(shí)我 走到她的身邊問她,你為什么要這樣做呢?力慈回答說(shuō):“媽媽也是這樣卷頭發(fā)的。四、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。在洗頭的過程中,昱穎小朋友還 能在結(jié)束前幫顧客按摩,挖耳朵等。,整齊。在游戲中“醫(yī)生”嚴(yán)肅認(rèn)真地給娃娃看病開藥,“媽媽”盡職盡責(zé)地給娃娃吃藥睡覺,幼兒在游戲中能展現(xiàn)幼兒在生活中的經(jīng)歷和心理感受。: 教師向幼兒介紹醫(yī)院的一些構(gòu)造和看病的過程。? ,護(hù)士阿姨是怎么做的? 小結(jié):其實(shí)護(hù)士阿姨是要根據(jù)醫(yī)生給病人看完病的情況下才進(jìn)行服務(wù)的。二、談話:工作人員與病人是怎樣配合的,什么樣的病應(yīng)該怎么看?三、師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)。:在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒熟悉藥房藥品上的標(biāo)志。第五次游戲第十周(2010年4月30日星期五下午 游戲目標(biāo): 。游戲預(yù)期目標(biāo): 。愛扮演老師 角色的可涵,當(dāng)起老師來(lái)有模有樣。但是當(dāng)老師沒課的時(shí)候,他們都不知道老師要做些什么? 第三次游戲第十三周(2010年 5月 21日 星期五 下午 游戲目標(biāo): 。,我們學(xué)校的保安要怎么做?,我們可不可以上幼兒園的課程呢?三、游戲注意事項(xiàng)。第一次游戲第十六周(2010年 6月 11日 星期五 下午 游戲目標(biāo): 。郵局的工作人員不知道自己該做些什么，顧客來(lái)了他 們都愛理不理的。四、對(duì)游戲中存在的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)：（1）重點(diǎn)評(píng)價(jià)郵電局的工作人員有否分工合作。10．知道收銀員的種類，如：。孩子們對(duì)于所提供的美容工具很感興趣，很多女生都能根據(jù)自己的想象力，把自己裝扮成自己喜歡的樣子。觀察與推進(jìn)：在上周游戲的基礎(chǔ)上，孩子們?cè)谟螒蚯皩?duì)游戲提出了新的要求和玩法。但是挖的過程中存在著不安全因素。觀察與推進(jìn)：幼兒漸漸地認(rèn)識(shí)到了美發(fā)廳的工作職責(zé)，知道他們都有分工的，他們學(xué)的技術(shù)都不一樣，“最佳形象設(shè)計(jì)師”這個(gè)牌子吸引了幼兒的興趣，形象設(shè)計(jì)師的工作人員都很認(rèn)真為顧客設(shè)計(jì)頭發(fā)，男生也都參加了美發(fā)店。教師覺得幼兒有了這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，就及時(shí)和幼兒討論是否在角色游戲中繼續(xù)開展醫(yī)院主題，這個(gè)提議被幼兒們積極響應(yīng)了。2）.醫(yī)院及各科室的標(biāo)識(shí)以及工作人員的服裝。2．知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合傳授一些注射室的知識(shí)。2．能知道看病的流程。我們下節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)這節(jié)課存在的這些問題。？你扮演了什么角色？ 觀察與推進(jìn)：本次游戲孩子們都玩得很開心，今天重點(diǎn)是醫(yī)院，剛開始沒人到醫(yī)院去看病，工作人員太多，后師根據(jù)這種情況進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們通過協(xié)商的辦法來(lái)決出人數(shù)。四、能聽音樂進(jìn)行有序地收拾玩具。3．遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)解決游戲中發(fā)生的糾紛。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小學(xué)生守則一張、作息時(shí)間表一張（圖片1）、教師上課的照片（圖片2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：每天都要遵守作息時(shí)間表，堅(jiān)持做到不遲到、不早退?；顒?dòng)過程：一、出示一本作業(yè)本引入主題1．這是一本數(shù)學(xué)本作業(yè)，老師都是用紅色水彩筆在作業(yè)本上作記號(hào)，你們知道這都表示什么意思嗎？ 2．老師是在什么時(shí)間進(jìn)行批改作業(yè)的？二、介紹新創(chuàng)設(shè)的環(huán)境（操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室）三、游戲注意事項(xiàng)。3．收玩具時(shí)大家要一起收。2．別人在講話時(shí)，我們不能隨便插話。2．知道去郵局寄信的程序。在游戲中由于榕祥小朋友與其他小朋友爭(zhēng)搶角色而被其他的同伴所冷落，因此，他就用扔?xùn)|西的方式來(lái)宣泄自己的不良情緒，在得不到同伴的安慰時(shí)，又不會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為。（2）是否能將各類游戲與郵電局游戲結(jié)合起來(lái)。③表?yè)P(yáng)全體參與游戲的幼兒并提出下次玩的更好的希望。四、幼兒按意愿游戲，教師指導(dǎo)觀察。指導(dǎo)其他組的幼兒游戲，引導(dǎo)他們相互交流。游戲后能將玩具按類進(jìn)行收放整齊。參與幼兒的角色分配，教師給予適當(dāng)?shù)囊庖??；顒?dòng)一活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與其他幼兒(幼兒食品)交流并喜歡玩各種角色表演。結(jié)束時(shí)要會(huì)評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。②幼兒協(xié)商分配游戲角色。2．知道自已扮演的是什么角色。1．表?yè)P(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒。2．物品會(huì)按類擺放，并回自覺收拾整理。游戲過程：一、回顧上次游戲的不足與幼兒共同討論。游戲過程：一、回顧上次游戲的不足與幼兒共同討論。2．學(xué)生能參與到學(xué)校的操場(chǎng)中去做鍛煉。但是有一點(diǎn)，老師在上課時(shí)，還是處在幼兒園的課程上。8．知道小學(xué)生與幼兒園的課程不一樣。二、師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)。四、自選角色，合作游戲。六、對(duì)游戲中存在的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)。但這次扮演醫(yī)生的楊樸小朋友，醫(yī)院沒病人時(shí)他一直坐不住，一直往銀行跑。，能用正確的方式解決在游戲中發(fā)生的糾紛。2．知道去醫(yī)院看病的程序。四、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。四、幼兒集中評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)游戲中存在的問題。四、放音樂，幼兒小組自發(fā)評(píng)價(jià)，今天游戲情況，及評(píng)出最佳洗頭工。二、自由選擇游戲活動(dòng)。五、放音樂，幼兒小組自發(fā)評(píng)價(jià)今天游戲情況。6．懂得關(guān)心他人，為社區(qū)服務(wù)，如：到社區(qū)免費(fèi)為老年人理發(fā)。1．各區(qū)的人員要與郵電局進(jìn)行互動(dòng)。四、對(duì)游戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)。游戲預(yù)期目標(biāo): ,懂得愛惜、愛護(hù)游戲材料。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道老師和家長(zhǎng)在溝通時(shí)的話題。,堅(jiān)守崗位。四、幼兒游戲。四、幼兒游戲。五、對(duì)游戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)。?你扮演了什么角色? 觀察與推進(jìn): 本次游戲孩子們都玩得很開心,今天重點(diǎn)是醫(yī)院,剛開始沒人到醫(yī)院去看病,工作人員太多,后師根據(jù)這種情況進(jìn)行引導(dǎo),讓他們通過協(xié)商的辦法來(lái)決出人數(shù)。我們下節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)這節(jié)課存在的這些問題。第三次游戲第八周(2010年4月16日星期五下午 游戲目標(biāo): 。(2醫(yī)生的工作人員的服裝和牌子。第一次游戲第六周(2010年4月2日星期五下午 游戲目標(biāo): 。如需增加的材料。要求: 。先洗頭,在進(jìn)行設(shè)計(jì)頭發(fā),后付款。,穿好工作服才能上崗。,如:。,學(xué)會(huì)根據(jù)游戲的需要自制簡(jiǎn)單的玩具。孩子們對(duì)于所提 供的美容工具很感興趣,很多女生都能根據(jù)自己的想象力,把自己裝扮成自己喜歡的樣子。觀察與推進(jìn): 在上周游戲的基礎(chǔ)上,孩子們?cè)谟螒蚯皩?duì)游戲提出了新的要求和玩法。但是挖的過程中存在著不安全因素。觀察與推進(jìn): 幼兒漸漸地認(rèn)識(shí)到了美發(fā)廳的工作職責(zé),知道他們都有分工的,他們學(xué)的技術(shù)都不一樣, “最佳 形象設(shè)計(jì)師”這個(gè)牌子吸引了幼兒的興趣,形象設(shè)計(jì)師的工作人員都很認(rèn)真為顧客設(shè)計(jì)頭發(fā),男生 也都參加了美發(fā)店。教師覺得幼兒有了這方面的生活經(jīng)驗(yàn),就及時(shí)和幼兒討論是否在角色游戲中繼續(xù)開展醫(yī)院主題,這個(gè)提議被幼兒們積極響應(yīng)了。游戲過程:一、教師出示有關(guān)醫(yī)院的游戲材料進(jìn)行引題。二、分組自由選擇游戲。,認(rèn)真給病人看病。游戲過程:一、出示小朋友邊哭邊捂著肚子的圖片,引出上次游戲存在的問題。但是有一點(diǎn),老師在上課時(shí),還是處在幼兒園的課程上。游戲準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:作業(yè)本、創(chuàng)設(shè)操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室的材料等。,你們可以看一看李老師是怎么上課的。,我們不能隨便插話。2．知道去郵局寄信的程序。在游戲中由于榕祥小朋友與其他小朋友爭(zhēng)搶角色而被其他的同伴所冷落，因此，他就用扔?xùn)|西的方式來(lái)宣泄自己的不良情緒，在得不到同伴的安慰時(shí)，又不會(huì)表達(dá)自己的想法和情 感，以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為。（2）是否能將各類游戲與郵電局游戲結(jié)合起來(lái)。第一次游戲 第一周（2010年2月26日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)各種理發(fā)工具。而且有的還很富有新意。有的幼兒說(shuō)美發(fā)廳可以和戲院聯(lián)合進(jìn)行游戲，也有的說(shuō)可以請(qǐng)男生一起加入，由于上周男生進(jìn)入美發(fā)廳的不多。在下節(jié)課我們將重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)店，讓孩子了解形象設(shè)計(jì)師的工作，及增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。下周我們將進(jìn)一步讓幼兒了解收銀員的職責(zé)。游戲預(yù)期目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)醫(yī)院的工作人員及工作種類，如：護(hù)士、醫(yī)生（）、資詢員、收費(fèi)員。供幼兒用自制或替代玩具的材料。游戲過程：一、以針的材料引入主題，激發(fā)幼兒的興趣。，能用最快的速度和同伴一起收拾玩具。第四次游戲第九周（2010年4月23日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：1．藥劑師的工作人員能根據(jù)病歷卡的記錄提供相應(yīng)的藥品。醫(yī)院到后面病人越來(lái)越多了，王心彥小朋友扮演掛號(hào)處的醫(yī)生，他能正確的與病人進(jìn)行交流，很認(rèn)真地填病歷卡，但是收費(fèi)處的工作人員沒有錢的概念，不懂得找錢給病人。五、對(duì)游戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小學(xué)生活圖片及課堂所需材料。活動(dòng)過程：一、出示圖片引入主題并進(jìn)行討論。1．體育老師要帶著你們的學(xué)生去操場(chǎng)鍛煉。四、幼兒自由選擇游戲。3．每天要認(rèn)真完成作業(yè)，可以請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)。3．收拾玩具要清楚、整潔。游戲中出現(xiàn)這種情況，我沒有馬上否定孩子，而是進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)宣泄自己的情感，讓他知道生氣以后要把自己生氣的原因講出來(lái)等等，讓他們?cè)谟螒蛑刑岣呓煌芰Γ⑷谇⒌幕锇殛P(guān)系。觀察分析與調(diào)整：在游戲中幼兒能在教師所設(shè)置的情景中進(jìn)行游戲，晴晴、益城、吉星等小朋友會(huì)用電腦、電子稱為客人服務(wù)，但還不能將“郵電局”游戲與其他游戲聯(lián)系起來(lái)，游戲內(nèi)容較單一，因此還要豐富幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)。第四篇：角色游戲教案活動(dòng)內(nèi)容：大班角色游戲《中華美食》活動(dòng)總目標(biāo)：喜歡參與角色游戲，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。教師故意制造問題讓幼兒解決，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試解決進(jìn)行自我調(diào)整?；顒?dòng)二活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒之間學(xué)會(huì)解決問題，嘗試通過自己的方法解決。活動(dòng)準(zhǔn)備：超市用具等活動(dòng)指導(dǎo)：要求超市工作人員服務(wù)熱情，時(shí)刻保持超市的整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：理發(fā)店用具等活動(dòng)指導(dǎo)：讓幼兒了解理發(fā)師的工作職責(zé)與理發(fā)師的穿著。游戲后能將玩具按類進(jìn)行收放整齊。要自己布置場(chǎng)景，結(jié)束時(shí)要收拾整理。①整理制作材料，擺放各種小吃。1．各區(qū)的人員要與郵電局進(jìn)行互動(dòng)。四、對(duì)游戲中存在的問題進(jìn)行講評(píng)。游戲預(yù)期目標(biāo)：1．能遵守游戲規(guī)則，懂得愛惜、愛護(hù)游戲材料。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道老師和家長(zhǎng)在溝通時(shí)的話題。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：校長(zhǎng)給老師分配工作計(jì)劃。但是當(dāng)老師沒課的時(shí)候，他們都不知道老師要做些什么？第三次