【正文】 信，你看看。師巡視指導(dǎo)。哪一組說(shuō)得最準(zhǔn)確，而且最多，哪一組就為冠軍。（3）跟小兔比朗讀。白云圖的展示，為學(xué)生的想像搭起了一座橋梁，再結(jié)合實(shí)際，情景交融，引發(fā)學(xué)生共鳴，在愉悅和亢奮的狀態(tài)中，學(xué)生或畫(huà)畫(huà)，或仿編兒歌，或獨(dú)立琢磨，或合作完成，自由選擇，無(wú)拘無(wú)束地釋放自己的感情，馳聘自己的想像。3．小組匯報(bào)：任選一組反義詞說(shuō)兩句話或用動(dòng)作表演出來(lái)，深入理解字義，從而記住生字。二、探究識(shí)記屏幕上出示大小寫(xiě)相對(duì)應(yīng)的字母表。4．指名讀，小組讀。教師總結(jié)。4．我們一起拍手讀 5．我們一起快快讀 6．小組接力讀 7．同桌互換接力讀 8．聽(tīng)兒歌（或自讀）9．試著背誦兒歌（二）聯(lián)系生活，自主識(shí)字。2．復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字，復(fù)習(xí)和拓展詞語(yǔ)。她的媽媽年紀(jì)大，躺在屋里飛不動(dòng)，小烏鴉叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽。你要替她擦眼淚，快去擰緊水龍頭。冬天里，北風(fēng)多，吹的雪花紛紛落。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。第六單元：我能行 一點(diǎn)兒每天早晨起早點(diǎn)兒，衣服穿戴齊點(diǎn)兒。你拍九，我拍九，用腦用嘴也用手。打麥蚱丫頭丫，打麥蚱，麥蚱跳，丫頭笑，麥蚱飛，丫頭追。客人走客人走，客人走，小狗送客到門口，搖搖尾，點(diǎn)點(diǎn)頭，客人走前它走后。）三、勇闖三關(guān)創(chuàng)設(shè)情境。（出示課件）（1）師：你們看，燈籠上有兩個(gè)燈謎，你們快讀一讀，猜一猜。（）(1)__________大海上行駛著____________________________帆船。爸爸是個(gè)詩(shī)人，他拾起一片葉子，說(shuō)這是一首詩(shī)，是秋風(fēng)捎來(lái)的詩(shī)句。C．為了感謝“我”和哥哥春天在樹(shù)林中掛起了那么多鳥(niǎo)巢。()(3)指很少的幾句話。（誰(shuí)說(shuō)得好誰(shuí)就可以得到尼莫的貼圖）（2）第二個(gè)問(wèn)題：日夜 ____________來(lái)往___________ 紅火 ____________明白 ___________這些詞語(yǔ)也能像我背上的詞語(yǔ)那樣說(shuō)嗎？（3）你還知道哪些詞語(yǔ)也能這樣說(shuō)？________ ______________海龜告別?？欤●R上行動(dòng)起來(lái)，各小組為自己喜歡的主人多介紹幾個(gè)好伙伴。小老鼠上燈臺(tái)小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。你拍五，我拍五，寫(xiě)好作業(yè)不怕苦。要想說(shuō)對(duì)十，舌頭別伸直。三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。身體也要太陽(yáng)曬，太陽(yáng)曬了才健康。華華和花花，誰(shuí)是好娃娃。讓我親親你，我的好媽媽。自學(xué)兒歌中的生字。3．學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)生字，認(rèn)識(shí)部分筆畫(huà)和偏旁。（桃子型小卡片）3．爭(zhēng)一爭(zhēng)，看誰(shuí)能大大方方把猜出謎語(yǔ)的道理說(shuō)清楚。2．畫(huà)一畫(huà)：將自己的小手畫(huà)在紙上。5．互相交流：一邊讀詞語(yǔ)，一邊給這些詞語(yǔ)編動(dòng)作，幫助理解，一生做動(dòng)作，一生猜詞。二、探索發(fā)現(xiàn)1．誰(shuí)能說(shuō)出高和矮有什么關(guān)系，胖和瘦又有什么區(qū)別（反義詞）2．你還能說(shuō)出自己在生活中或?qū)W習(xí)中知道的反義詞嗎?師及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。編或畫(huà)得好的同學(xué)不但老師和同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，連小白兔也會(huì)豎起大拇指稱贊（課件）呢。師提示：聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)哪個(gè)音沒(méi)讀準(zhǔn)，你能當(dāng)“小老師”幫助同學(xué)嗎？ d、指導(dǎo)朗讀。小組交流。）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。）快樂(lè)旅游猴哥帶大家參觀天安門廣場(chǎng)和長(zhǎng)城。d、玩捉迷藏游戲。誰(shuí)最能干，會(huì)送它們回自己的家？a、仔細(xì)看看字寶寶的家，發(fā)現(xiàn)了什么？（言字旁、口字旁、單人旁各有一個(gè)家）b、送字寶寶回家。b、虎王變魔術(shù)。要求書(shū)寫(xiě)正確，把字寫(xiě)勻稱 c、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)展示，學(xué)生相互評(píng)講。得冠軍的小組每人可得到一張水果圖，當(dāng)然，說(shuō)不好的同學(xué)如果通過(guò)幫助能說(shuō)好，也會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)勵(lì)的。每一小組派一代表用自己最喜歡的形第 7 頁(yè) 式朗讀，（可以搖頭讀，表演讀，配樂(lè)讀等等）跟兔子挑戰(zhàn)，師生一起評(píng)價(jià)，如果這個(gè)代表勝了小兔，那么就過(guò)關(guān)了；如果輸了，那就全組同學(xué)一起來(lái)對(duì)付，直到過(guò)關(guān)為止。多姿多彩的個(gè)性在課堂中飛揚(yáng)。三、游戲鞏固1．大屏幕依次出示漢字，指名讀，啟發(fā)記憶生字的方法。1．找一找，有哪些大小寫(xiě)字母完全一樣?2．仔細(xì)看，哪些大小寫(xiě)字母相近?3．剩下的是哪幾對(duì)大小寫(xiě)字母?怎樣記住?4．小組內(nèi)探究識(shí)記大小寫(xiě)字母，用自己喜歡的方法認(rèn)記大寫(xiě)字母，讀準(zhǔn)音，記準(zhǔn)形。5．選擇自己喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。（外形，結(jié)構(gòu)）。3．先來(lái)跟我讀一讀：跟老師讀兒歌。第五課時(shí) 語(yǔ)文園地一一．教學(xué)目標(biāo)1．鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)反義詞。我會(huì)認(rèn)： 國(guó) 旗 金 星 升 甜 小烏鴉愛(ài)媽媽路邊開(kāi)放野菊花，飛來(lái)一只小烏鴉，不吵鬧呀不玩耍呀，急急忙忙轉(zhuǎn)回家。問(wèn)她哭什么？低頭不開(kāi)口。秋天里，西風(fēng)多，吹熟莊稼吹熟果。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。小朋友，試一試，互相調(diào)換就要鬧笑話。你拍八，我拍八，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。一游游到銀河邊，洗個(gè)澡兒樂(lè)悠悠。鉸只狗，鉸只貓，鉸只麻雀喳喳叫。小組派代表匯報(bào)（出示課件上一些課內(nèi)認(rèn)識(shí)的字，課外認(rèn)識(shí)的字可以板書(shū)出來(lái)，讓大家一起認(rèn)識(shí)。我送給大家兩個(gè)大燈籠，請(qǐng)小朋友收下吧！快樂(lè)猜謎。指為了討人喜歡或哄騙人而說(shuō)的好聽(tīng)的話。一片淡黃的葉子飄來(lái)，還親了一下我的小臉蛋呢。③江水緩緩地流著。搜集謎語(yǔ)，讓別人猜。（播放多媒體畫(huà)面）師：小朋友，鯊魚(yú)的禮物確實(shí)隆重，你們仔細(xì)欣賞海底珊瑚通道，把看到的告訴老師，好嗎？這時(shí)候你的心情怎樣？海龜請(qǐng)教。（播放多媒體）尼莫前進(jìn)時(shí)遇到九個(gè)偏旁的阻攔，師：小朋友認(rèn)識(shí)他們嗎？先和他們打打招呼。小羊、小羊，咩咩咩。接姑娘，請(qǐng)女婿，小外孫，你也去。你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)其實(shí)挺有趣。從小學(xué)規(guī)范，長(zhǎng)大寫(xiě)的棒。咦！變成一只小青蛙。太陽(yáng)不曬草不綠，太陽(yáng)不曬花不香。請(qǐng)你先去洗洗手，要是手贓別碰我。3．速度稍慢，注意停頓。先小組交流，再選出代表在班上交流。用錯(cuò)量詞出笑話。鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇站出，直接說(shuō)出答案，誰(shuí)最先說(shuō)出答案，師發(fā)給小禮物。同學(xué)們真行，記住了大寫(xiě)字母還幫每個(gè)字母小動(dòng)物都找到了自己的家，小動(dòng)物為了感謝你們特意為你們寫(xiě)了一封“感謝信”呢，我們來(lái)看一下好嗎?五、游戲感悟（《人有兩件寶》）1．出示謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。4．讀讀記記，學(xué)生開(kāi)火車每人一個(gè)帶“打”字的詞語(yǔ)。（2）出示：豬──猴圖，引出胖、瘦一對(duì)詞。）（3）全班交流。c、小組中互讀互查。b、同桌相互讀讀問(wèn)問(wèn)。c、擴(kuò)展訓(xùn)練：你還能 變出這樣的字兄弟嗎？（設(shè)計(jì)意圖：轉(zhuǎn)換學(xué)生角色，把學(xué)生引入渴望嘗試的情境中，使他們躍躍欲試，給學(xué)生提供了一個(gè)自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诔晒?shí)驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。d、（出示課件）呀，小朋友讀得真棒，你看，河面上已經(jīng)搭起了一塊浮板了