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20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)(留存版)

2025-10-19 17:00上一頁面

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【正文】 讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。如:犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認(rèn)為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,抓課前準(zhǔn)備,抓課堂紀(jì)律。小學(xué)六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,作為一個班的班主任感受頗多。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步??墒菦]有過幾天,就發(fā)生了兩件意想不到的事情?!卑鄤?wù)日I的使用,正是學(xué)生真正意義上的自主管理。小學(xué)六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7班級管理在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。三、開展豐富多彩的活動本學(xué)期,學(xué)校的活動豐富多采,這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會。針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導(dǎo)。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生們明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。經(jīng)常深入到班級,深入到學(xué)生中去,與學(xué)生談心,幫助學(xué)生解決困難,同他們打成一片,做學(xué)生的良師益友。指導(dǎo)。變廢為寶小制作比賽。并給他們一個月的時間適應(yīng)。下學(xué)期,我將繼續(xù)應(yīng)用。而他們同伴給他們施以好的影響,有時比老師更有效。因?yàn)閷W(xué)生的劣性、壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,就憑你幾句話就能改正?就算暫時改掉了,他還會有一次又一次的反復(fù),人的教育必須慢慢來。教育學(xué)生注意時間、地點(diǎn)、場合,讓每位學(xué)生都感受到老師對他們的關(guān)注與期待。我通過各種方式幫助班干部樹立威信,鼓勵小干部大膽工作,教給他們一些工作方法。在作業(yè)上,要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。二、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育利用良好班風(fēng)經(jīng)過上學(xué)期的德育教育,我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。本學(xué)期利用勞動技術(shù)課,我們自創(chuàng)了班級課程《十字繡》,學(xué)生的作品深受老師和同學(xué)稱贊。和家長成為朋友,家教聯(lián)合,形成教育合力。當(dāng)然,我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,還需要學(xué)習(xí)和改進(jìn),不過,我相信只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。激發(fā)與外班學(xué)生們的競爭意識:、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。小學(xué)六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,作為一個班的班主任感受頗多。二、運(yùn)用激勵手段調(diào)動積極性要提高教育質(zhì)量,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時,要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。對于典型事件,班務(wù)日I要有詳細(xì)的、實(shí)事求是的記載,不能簡單寫個“不好”“有人講話”,等等。如有發(fā)現(xiàn)有個人感情色彩,對該值日干部作警告處理,兩次以上作開除處理。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從保護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生們樂于承受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)歷,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面,是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r,并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。三、加強(qiáng)家校聯(lián)系我體會到要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。小學(xué)六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。這樣充分發(fā)動學(xué)生,依靠學(xué)生,取得良好的教育效果。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半。如:犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認(rèn)為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,形成良好的班風(fēng)。我班根據(jù)所學(xué)課文《負(fù)荊請罪》開展了“課本劇表演”的比賽,以四人學(xué)習(xí)小組為單位,自己編劇,排練,制作道具。怎樣開展班級工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任都需要認(rèn)真思考的問題。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果?,F(xiàn)在我把我所做的主要工作情況總結(jié)一下。要求同學(xué)之間交往,要注意使用禮貌用語,不說臟話,不罵人,不打鬧,做個文明有禮的小學(xué)生。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗(yàn),我會在以后的工作中能克服自己工作中的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半。二、加強(qiáng)班級管理,深入全面地了解學(xué)生。一學(xué)期來,我班無無故流動的學(xué)生。在每一期的黑板報上,都會有文明禮儀教育的內(nèi)容。我相信自己,一定會更加努力、更加敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)做好每件事,為培養(yǎng)出既有健全人格,又能張揚(yáng)個性;既能與人為善,又有責(zé)任意識的人才打下良好的基礎(chǔ)素質(zhì)教育。六年級是學(xué)生的重要階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。學(xué)校和廣大教師對我多年的工作也給予充分肯定。我主要采用量化加分制,把作業(yè)、考試,甚至課堂上的發(fā)言都采用量化的方法,折合成分?jǐn)?shù),每月統(tǒng)計一次,張榜公布。學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,“讓每個學(xué)生都抬頭來走路??偠灾?,班主任的工作每天都是新的總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。我主要采取的教育方法是:①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。一學(xué)期來,我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名班主任也應(yīng)跟上時代的`步伐,充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備,打開學(xué)生思維的空間。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。經(jīng)常保持與學(xué)生們家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至屢次,經(jīng)常保持 聯(lián)系。一、公平性原則。班務(wù)日I大多是用來記錄學(xué)生情況的,我認(rèn)為,班務(wù)日I不僅要記學(xué)生的表現(xiàn),同時也應(yīng)該記錄老師的工作態(tài)度以及學(xué)生對班主任和科任老師的看法。可以說,我們班的學(xué)生自治效果是不錯的,至少我覺得在一定程度上解放了老師,讓老師有更多的精力投入到教學(xué)中去。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作。三、激發(fā)競爭意識競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。小學(xué)六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9我擔(dān)任六年級的班主任一個學(xué)期了,在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、出操、晚自習(xí)、興趣小組等方面對學(xué)生進(jìn)行量化和考勤。爭取讓每個學(xué)生都有所進(jìn)步。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力,本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的較順利。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會第一時間加以肯定,使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。一、引領(lǐng)好班干部隊(duì)伍我一向追求的班主任工作境界是對整個班級工作都控制在手,又不必事事親歷。學(xué)生們?yōu)榘嗉壋晒Χ鄽g呼,為失敗而痛哭流涕。事實(shí)證明,教育效果非常好。三、形成集體榮譽(yù)感學(xué)生有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,班主任無須在各項(xiàng)活動中做很多的動員工作,學(xué)生會自覺地為集體榮譽(yù)而努力。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。學(xué)生雖然小,但是已經(jīng)初步有了上網(wǎng)無節(jié)制的毛病,還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。二、亮點(diǎn)工作(特色活動)背詩。營造溫馨的書香班級,推行人性化管理和創(chuàng)新管理。二、通過多方面的活動,增強(qiáng)班級凝聚力本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗(yàn),通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會。因此,鑒于小學(xué)生們年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。活動要求所有同學(xué)都參加,這樣,活躍了學(xué)生的身心,鍛煉了他們的能力。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn):一、加強(qiáng)班干管理,建設(shè)良好班風(fēng)一個好的班級需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng)。三、及時性原則。原來,課堂上很多同學(xué)都在說話,而值日干部只是記了他的名字。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。雖然六年級學(xué)生們與以前相比,已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,但是,由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段,因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋,致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化,沒能得到教師和家長的足夠重視,教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生們生理和心理上的急劇變化,從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者承受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生們心理和行為上的許多異常表現(xiàn),甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突。抓學(xué)生學(xué)會聽話,養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。讓出幾個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生,自薦和推薦相結(jié)合。增強(qiáng)他們的自信心。實(shí)際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。這樣充分發(fā)動群眾,依靠群眾,取得良好的教育效果。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作。而我新提拔的那批小干部成績都有了明顯的進(jìn)步,尤其是后轉(zhuǎn)來的xx,已完全融入集體,并成長為合格的管理人才。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和
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