【摘要】(第一課時)課前討論:食物中的營養(yǎng)被人體吸收后,如何運輸?shù)饺砀鹘M織中去?——通過血液和淋巴循環(huán)流向全身——是由血管、心臟和血液組成血液循環(huán)系統(tǒng)由哪幾部分組成?下層:深紅色占血總量約50%上層:淡黃色半透明液體,占血總量約50%血液的組
2024-12-01 00:42
【摘要】第二節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度思考:舉重運動員舉起杠鈴過程中發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化?運動員體內(nèi)貯存的化學能轉(zhuǎn)化為杠鈴的勢能思考:馬在拉車運動過程中發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化?馬體內(nèi)貯存的化學能轉(zhuǎn)化為馬和車的動能以及由于各種摩擦所產(chǎn)生的熱能請思考下面幾個問題:10千克的物體舉
2024-11-30 05:23
【摘要】第5節(jié)體內(nèi)物質(zhì)的動態(tài)平衡(第一課時)同學們上課思考問題時,神經(jīng)細胞需要不斷消耗能量;記筆記時,骨骼肌細胞也需要不斷地消耗能量。那么細胞中的能量從何而來?一、三大營養(yǎng)物質(zhì)的利用1、從食物中獲得的營養(yǎng)物質(zhì)利用供能合成糖元或轉(zhuǎn)變?yōu)橹?、糖類氧化供能構成我們的身體(1)糖元:由多個葡萄糖分
2024-11-18 21:52