【正文】 的行為。四、簡答題【育萃專家解析】（1）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣；（2）保持室內(nèi)空氣新鮮；（3）組織幼兒進行體育鍛煉和戶外活動；（4）保護幼兒聲帶；（5）嚴(yán)防異物進入呼吸道。 在語言教育活動中，教師在運用講解方式時的注意事項不包括（）。這種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的。教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽?！居蛯＜医馕觥緼。解析:選項中只有蒙臺梭利重視兒童的感官教育，并設(shè)計一套相應(yīng)的教學(xué)材料。維果斯基特別提出:“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面。四、簡答題【育萃專家解析】川減少環(huán)境中易產(chǎn)生攻擊行為的刺激；（2）給予榜樣示范；（3）滿足幼兒的心理需要，使幼兒在寬松的環(huán)境中成長。 幼兒個體差異主要表現(xiàn)為發(fā)展水平差異、能力傾向差異、學(xué)習(xí)方式差異和（）。36歲幼兒注意的特點是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。（）四、簡答題請列舉五種典型的幼兒園課程理論與方案名稱。解析：1989年11月20日，聯(lián)大通過了《兒童權(quán)利公約》。解析：常用的兒童生長發(fā)育指標(biāo)有體重、身高、頭圍、胸圍。解析：《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例（試行）》明確規(guī)定：“幼兒園實行園長負責(zé)制，園長在設(shè)置者和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下”“負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全園工作”。（2）蒙臺梭利課程模式。 發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是（）。學(xué)前教育課程組織形式有集體活動、小組活動和_____。()四、簡答題簡述建構(gòu)主義的主要教育觀點。解析:幼小街接不應(yīng)僅僅在大班進行，而應(yīng)貫穿于整個幼兒園教育。1【育萃專家解析】D。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)。【育萃專家解析】。④注重提供充分的資源。第五篇：2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘真題模擬九2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘真題模擬九一、單項選擇題第一個闡明游戲教育價值的教育家是（）。心理學(xué)家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實驗提出了個體發(fā)展的成熟決定論。（）幼兒園是社會公共教育機構(gòu)，所以幼兒園既應(yīng)具有教育的性質(zhì)，也要具有福利性質(zhì)?！居蛯＜医馕觥緿。兒童對實詞掌握的先后順序是名詞、動詞、形容詞。二、填空題【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實【育萃專家解析】格塞爾【育萃專家解析】先快后慢【育萃專家解析】嘗試錯誤【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】依從性【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】校長【育萃專家解析】參照；教師；家長【育萃專家解析】專業(yè)理念三、判斷題【育萃專家解析】√。幼兒園的主要工作是對兒童進行保育和教育。幼兒的想象基本以無意想象為主。具有內(nèi)部動機的學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動中得到滿足，他們積極地參與學(xué)習(xí)過程，而且在教師評估之前能對自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)有所了解；他們具有好奇心，喜歡挑戰(zhàn)，在解決問題時具有獨立性。（從獎勵和懲罰、反饋和評定、合作與競爭、歸因指導(dǎo)等方面進行闡述，也可酌情給分。五、論述題【育萃專家解析】內(nèi)部動機是指人們對學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動機。（3）把言語活動貫穿于幼兒的一日活動之中。【育萃專家解析】√。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緾。（3）隱性課程的影響是學(xué)術(shù)性與非學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一。（）目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以家庭教育為主要教育類型。 1皮亞杰設(shè)計的“三山實驗”結(jié)果反映了3～4歲幼兒思維具有（）。為了既保證教育的計劃性，又保證游戲成為幼兒的基本活動，教師必須充分利用游戲組織各種教育教學(xué)活動。學(xué)習(xí)不是簡單地將信息從外部向內(nèi)部輸入，而是通過新、舊知識經(jīng)驗之間的交互作用而不斷生成新理解的過程。編寫教案是教師備課工作中最為全面系統(tǒng)、深入具體的一步。1【育萃專家解析】B。解析：視覺復(fù)述策略是指幼兒在記憶的過程中將自己的視覺注意力有選擇地集中在要記憶的事物上，不斷地注視目標(biāo)刺激，以加強記憶。解析:幼兒的多數(shù)活動以游戲為表現(xiàn)形式，所以游戲是幼兒的主導(dǎo)活動。（）幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆诒硌萦螒颉? 1幼兒園促進幼兒社會性發(fā)展的主要途徑是（）。（2）進餐的過程:①要觀察幼兒的食量，注意培養(yǎng)幼兒文明進餐的習(xí)慣；②教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；③教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。解析：由于中小班幼兒抽象能力不強，作為形象表現(xiàn)要素的線條成為其繪畫中最基本的成分。教師職業(yè)道德既是一種行為規(guī)范，又是一種文化現(xiàn)象。解析：音準(zhǔn)是學(xué)前兒童在歌唱活動中最難掌握的技能。【育萃專家解析】B。（）幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒的操作興趣，體驗操作過程，發(fā)展初步的探索（）增強幼兒的自我保護意識是幼兒園體育的重要內(nèi)容。 1在幼兒膳食中，可以起到蛋白質(zhì)互補作用的是（）。分類能力的發(fā)展是邏輯思維發(fā)展的一個重要標(biāo)志?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:馬克思主義的學(xué)前教育理論主要表現(xiàn)為以下方面:（1）提出了學(xué)前教育發(fā)展和社會經(jīng)濟、政治的相互關(guān)系；（2）提出了遺傳、環(huán)境和教育三種因素在兒童發(fā)展中的作用；（3）提出了關(guān)于兒童全面發(fā)展的理論。解析：幼兒的髓骨由骼骨、恥骨、坐骨依靠軟骨相連而成，還沒有形成一個整體，骨盆也尚未定型，所以要避免幼兒從高處向硬的地面上跳，特別是女孩子，以免傷著骨盆的骨頭，影響未來骨盆的發(fā)育和成年后的生育功能?！居蛯＜医馕觥緼。（）幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的教育過程。 1幼兒園課程內(nèi)容是由（）決定的。（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。解析：斷奶后添加輔食要根據(jù)嬰兒營養(yǎng)需要及消化能力循序漸進，適應(yīng)一種食品后再增加另一種，從少到多，從稀到稠，從細到粗，逐步過渡。（3）教育行政復(fù)議的對象只能是具體行政行為，而不是抽象行政行為。解析:從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。幼兒階段就應(yīng)該以游戲活動為主要學(xué)習(xí)方式，低年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)在進入小學(xué)后系統(tǒng)學(xué)習(xí)。（）斷奶后，就應(yīng)該添加各類輔助食品，以保證嬰幼兒正常發(fā)育。幼兒園的教育內(nèi)容可以相對劃分為健康、語言、科學(xué)、五個領(lǐng)域。 學(xué)前教育的對象是接受義務(wù)教育之前的幼兒，其年齡一般在（）。）點；中班在小班的基礎(chǔ)上突出可操作性；大班突出探索性和實驗材料的豐富性。（）教育行政復(fù)議是一種帶有司法性質(zhì)的特殊行政行為。解析：氣管、支氣管異物自然咳出率僅有1%}4%，故一旦發(fā)現(xiàn)幼兒氣管、支氣管內(nèi)有異物，應(yīng)立即送醫(yī)院急救。1【育萃專家解析】D?！毙乱?guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)?！居蛯＜医馕觥俊?。（3）保護易感人群預(yù)防接種，提高兒童杭感染的能力；堅持體格鍛煉和戶外活動，合理營養(yǎng)，增強兒童體質(zhì)。 兒童所特有的熱能消耗是指其（）。教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的、。簡述影響幼兒心理健康的心理因素?！居蛯＜医馕觥緽。1【育萃專家解析】A。幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。（5）自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)是以幼兒作為學(xué)習(xí)的主體，通過幼兒獨立地分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是（）?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷__《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學(xué)前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。谷類與豆類格配可以起到互補作用?！居蛯＜医馕觥?。睡眠環(huán)境要安靜，光線柔和、空氣通風(fēng)，條件允許的話可以讓幼兒自己選擇小床鋪，并從家里帶上自己喜歡的娃娃等毛絨玩具，可以讓幼兒產(chǎn)生一定的安全感。 美國兒童心理學(xué)家格塞爾設(shè)計的著名的兒童心理實驗是（）。心理學(xué)家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實驗提出了個體發(fā)展的成熟決定論?！居蛯＜医馕觥緽。早期隔離實驗是美國心理學(xué)家丹尼士做過的一項嬰兒心理實驗。1【育萃專家解析】D。解析:保育工作者是輔助教師負責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員，因此也需要承擔(dān)部分教育兒童的任務(wù)。四、簡答題【育萃專家解析】（1）知識觀①知識不是對外在世界的真實摹寫，而是人們對客觀世界的一種解釋或假設(shè)。（3）萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。 關(guān)于我國幼兒園的上課時間和次數(shù)的一般安排，下列說法錯誤的是（）?！边@說明該階段兒童的自我評價具有一切有益于他人和社會的行為是_______。五、論述題結(jié)合內(nèi)部動機和外部動機的定義，談?wù)劷處熑绾渭ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機和外在學(xué)習(xí)動機?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緼。1【育萃專家解析】A。解析:保教結(jié)合又稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合。【育萃專家解析】。在活動區(qū)為幼兒提供想象的“原材料”并加以適時的鼓勵和指導(dǎo)，有利于培養(yǎng)幼兒的再造想象。②加強教學(xué)內(nèi)容的新穎性，吸引學(xué)生的注意力。（2）興趣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最活躍的心理成分。隨著幼兒知識經(jīng)驗的豐富和再造能力的提高，他們的想象中出現(xiàn)了一些再造性的因素，他們開始進行獨立想象，抓住幼兒這一想象的特點鼓勵幼兒的創(chuàng)造想象，培養(yǎng)幼兒的想象能力。教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，結(jié)合學(xué)生的自身努力，學(xué)生發(fā)展的程度和效果會達到理想狀態(tài)。解析:目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以學(xué)前班教育為主要教育類型。幼兒在上舞蹈課時能夠善始善終說明幼兒的注意具有很好的穩(wěn)定性?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緼。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照。 教師在美工區(qū)經(jīng)常會張貼一些折紙的步驟圖示，這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了對幼兒（）的指向。五、論述題【育萃專家解析】（1）重視幼兒的自發(fā)性游戲。②知識不是通過感覺或交流而被個體被動接受的，而是由認知主體主動建構(gòu)生成的。解析:我國幼兒教師的工作職責(zé)是針對3～6歲幼兒開展保育和教育工作。當(dāng)患者面前出現(xiàn)焦慮和恐懼刺激的同時，施加與焦慮和恐懼相對立的刺激，從而使患者逐漸消除焦慮與恐懼，不再對有害的刺激發(fā)生敏感而產(chǎn)生病理性反應(yīng)。解析：兒童最先學(xué)會抬頭，然后俯撐，翻身，坐和爬，最后學(xué)會站和走。因此，發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合性的。三、判斷題幼兒園對幼兒實行的教育包括德、智、體、美、勞五個方面。 關(guān)于5歲幼兒掌握空間方位闡述正確的是（）。（3）進入午睡室之前要組織幼兒上廁所，以免影響睡眠和出現(xiàn)尿床等現(xiàn)象。幼兒的自我保護意識屬于安全教育的領(lǐng)域。解