【正文】 ③充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂練習(xí)中的積極性。（3）在教育中，鼓勵(lì)幼兒的再造想象，使其向創(chuàng)造性想象發(fā)展。解析:教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組合而成的雙邊活動(dòng)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)探索、開(kāi)啟思維的過(guò)程?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯鹤⒁夥€(wěn)定性是指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間較長(zhǎng)。解析:戶外游戲場(chǎng)地的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，要盡量利用地形地貌的自然特點(diǎn)，減少不必要的人工裝飾，讓兒童在接近大自然的環(huán)境中愉快地游戲。解析:福祿貝爾是第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的教育家，并將游戲納入到教學(xué)之中?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行_______負(fù)責(zé)制。1015分鐘 ，2025分鐘 ，2530分鐘 戶外游戲的場(chǎng)地設(shè)計(jì)盡量要（）。（4）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。因此，它必然隨著人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的深入而不斷得到升華和改寫。【育萃專家解析】√。解析：“系統(tǒng)脫敏法”由南非精神病學(xué)家沃爾帕在20世紀(jì)50年代創(chuàng)立?！居蛯＜医馕觥緼。解析:發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是能夠考慮同一組兒童不同年齡和不同個(gè)體的不同需要、興趣和發(fā)展水平，而為其提供相應(yīng)的教育目標(biāo)、內(nèi)容和活動(dòng)。幼兒的語(yǔ)言能力是在______________的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的直覺(jué)行動(dòng)思維的典型方式是____。 兒童動(dòng)作發(fā)展過(guò)程，抬頭一俯撐一翻身一坐一走，表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循的規(guī)律是（）。（2）一般就餐以后，幼兒較興奮，教師可適當(dāng)組織一些較安靜的活動(dòng)，知散步、疊手帕、穿線等，讓幼兒的心情恢復(fù)平靜。解析：幼兒體育的內(nèi)容包括身體的運(yùn)動(dòng)與鍛煉、安全教育與保健教育、生活衛(wèi)生習(xí)慣教育、心理衛(wèi)生教育。1【育萃專家解析】D。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出，尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。三、判斷題【2016A.《義務(wù)教育法》 R《未成年人保護(hù)法》 C.《兒童權(quán)利公約》 D.《幼兒園工作規(guī)程》主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書，喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠，屬于哪一年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?（）～3歲 ～5歲 ～6歲幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（）?！居蛯＜医馕觥浚?）需要；（2）動(dòng)機(jī)；（3）自我意識(shí)；（4）情緒。【育萃專家解析】。解析:觀察是教師了解幼兒最重要的途徑之一，所以觀察力是幼兒教師首要的素質(zhì)。解析：因?yàn)閶胗變盒乩幕顒?dòng)范圍會(huì)受到很大限制，而且呼吸輔助肌肉的發(fā)育又不完全，因此在嬰幼兒進(jìn)行呼吸的時(shí)候肺部會(huì)向橫隔方向移動(dòng)，呈現(xiàn)出腹式呼吸?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中要求幼兒教師應(yīng)具備哪些基本的教育理念?五、論述題幼兒類概念獲得的年齡發(fā)展過(guò)程。講解法是指教師用兒童能夠理解的語(yǔ)言來(lái)_____某事某物的一種方法。 避免幼兒從高處往堅(jiān)硬的地面跳，因?yàn)檫@樣做易發(fā)生（）?！居蛯＜医馕觥浚?）家園合作能為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件；（2）家園合作有利于家長(zhǎng)資源的充分利用；（3）可以密切親子關(guān)系，改進(jìn)家庭教育。解析：根據(jù)幼兒舞蹈的目的和作用，幼兒舞蹈可分為自?shī)市杂變何璧负捅硌菪杂變何璧竷纱箢悺！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）三、判斷題【育萃專家解析】1}。解析:動(dòng)力定型原則又稱為“自動(dòng)化”，是指如果一系列刺激總按照一定時(shí)間、順序和模式出現(xiàn)，這樣多次重復(fù)之后，大腦就會(huì)記憶這些刺激，形成規(guī)律。【育萃專家解析】B。（）《幼兒園工作規(guī)程》第五條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)“尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為”。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）。 小明在中午吃飯的時(shí)候不小心被魚(yú)刺卡住喉嚨，老師采取的正確措施是（）。幼兒園的教育活動(dòng)形式可劃分為生活活動(dòng)、______和游戲活動(dòng)。（）幼兒的耳朵不太敏感，所以平時(shí)老師對(duì)幼兒說(shuō)話應(yīng)大聲點(diǎn)。解析:幼兒園提前學(xué)習(xí)低年級(jí)內(nèi)容違背了幼兒發(fā)展適應(yīng)性原則。1【育萃專家解析】D。（2）教育行政復(fù)議是一種依據(jù)申請(qǐng)的行政行為?！居蛯＜医馕觥?。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。 1在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中（）是首要的因素，它是幼兒教育 的基礎(chǔ)。（）維果斯基認(rèn)為教育教學(xué)作用就在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，教育應(yīng)略超前于現(xiàn)有幼兒發(fā)展水平。解析：在幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中，教師應(yīng)盡量使用幼兒熟悉的語(yǔ)言而非術(shù)語(yǔ)或成人語(yǔ)，方便幼兒思考和理解。【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥?。解析:教師與幼兒的溝通除了言語(yǔ)外，還有非言語(yǔ)的形式，如身體接觸等。五、論述題【育萃專家解析】分類活動(dòng)表現(xiàn)了幼兒的概括水平。A小小班 1衡量?jī)和w格發(fā)育常用的形態(tài)指標(biāo)是（）。（）幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的原則包括：（1）堅(jiān)持“以人為本”；（2）堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合；（3）堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合；（4）倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合；（5）他律與自律相結(jié)合。1【育萃專家解析】B。解析：教師職業(yè)道德是教師在從業(yè)過(guò)程中進(jìn)行道德選擇、道德評(píng)價(jià)、道德教育和道德行為等道德實(shí)踐中必須遵循的道德規(guī)范和要求?！居蛯＜医馕觥俊?。五、論述題【育萃專家解析】（1）進(jìn)餐的準(zhǔn)備:由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、安靜的進(jìn)餐環(huán)境。 1一個(gè)學(xué)生過(guò)分害怕貓，我們可以讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中貓，最后讓他摸貓，抱起貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)，這是（）。（）編制教案是教師備課工作中最系統(tǒng)、全面、深人具體的工作。【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】C。該過(guò)程主要在人際交往活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。解析:教案是教師在鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教學(xué)法等前期工作的基拙上，經(jīng)過(guò)周密策劃而編制的關(guān)于課程教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施方案。（3）學(xué)習(xí)觀兒童是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)者，是在不斷進(jìn)化的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)中活動(dòng)的主體。為了達(dá)到幼兒園的保教目標(biāo)，教師除了讓幼兒進(jìn)行各種游戲外，還要有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地組織幼兒進(jìn)行各種教育活動(dòng)。 1小趙老師觀察到班上一位幼兒在上舞蹈課時(shí)能夠善始善終，沒(méi)有開(kāi)小差，這說(shuō)明該幼兒的注意具有很好的（）。（）保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。（2）隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的。解析:“玉不琢，不成器”體現(xiàn)著教育對(duì)人發(fā)展所起到的作用，答案選擇C項(xiàng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了兒童的思維具有自我中心性。解析:題目所引的話是美國(guó)教育家杜威關(guān)于教育的名言。（2）創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，提供幼兒交往的機(jī)會(huì)?！居蛯＜医馕觥?幼兒記憶的理解和組織發(fā)展的特點(diǎn)是：（1）幼兒機(jī)械記憶用得多；（2）幼兒意義記憶效果優(yōu)于機(jī)械記憶效果；（3）幼兒的機(jī)械記憶和意義記憶都在不斷發(fā)展。③加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。而具有外部動(dòng)機(jī)的學(xué)生一旦達(dá)到了目的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)便會(huì)下降。想象沒(méi)有明顯的目的，主題也不穩(wěn)定，是在外界事物的直接作用下產(chǎn)生的，受一定的情緒和興趣的影響，有意想象正是在此基拙上形成的。保育主要就是照顧兒童的生活起居，保證其茁壯成長(zhǎng)；教育就是通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)，對(duì)兒童的身心施加影響。解析：長(zhǎng)期反復(fù)患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血【育萃專家解析】。幼兒對(duì)其他實(shí)詞如副詞、代詞、數(shù)詞掌握較晚。解析:不同班級(jí)的幼兒作為不同的集體呈現(xiàn)出一定的差異性，組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)采取不同的教育教學(xué)方法，體現(xiàn)出組織教育活動(dòng)應(yīng)考慮的因素是幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)。（）幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。艾賓浩斯的遺忘曲線說(shuō)明個(gè)體遺忘的進(jìn)程是____。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戲之中?！居蛯＜医馕觥浚?）動(dòng)作發(fā)展正常；（2）認(rèn)知活動(dòng)積極；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒(méi)有嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題。解析:在目前條件下，我國(guó)幼兒園比較合適的師生比是1:15200【育萃專家解析】?！毙乱?guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與幼兒家庭溝通合作，為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。解析：題目采取排除法?！居蛯＜医馕觥緽。嬰幼兒心理健康的標(biāo)志有哪些?《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）））提出的學(xué)前兒童健康教育的總目標(biāo)有哪些?簡(jiǎn)述《幼兒園工作規(guī)程》關(guān)于幼兒教育目標(biāo)的規(guī)定。晨間檢查的主要步驟是一問(wèn)、二摸、三、四。 下列不屬于游戲本質(zhì)特征的是（）。（3）海伊斯科普課程?！居蛯＜医馕觥俊獭Ｆ渲?，衡量?jī)和w格發(fā)育常用的是身高和體重。按照《兒童權(quán)利公約》精神，兒童享有的基本權(quán)利有生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)。簡(jiǎn)述幼兒睡眠的準(zhǔn)備工作。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。 有一種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，它是幼兒學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力和需求，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣，而不需要外界的誘因或懲罰?！居蛯＜医馕觥浚?）觀察學(xué)習(xí)：指的是幼兒通過(guò)觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而發(fā)生的替代性學(xué)習(xí)?！薄居蛯＜医馕觥俊?。1【育萃專家解析】B。解析：（}36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造部分目標(biāo)2具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力指出3～4歲的階段目標(biāo)為：（1）能模仿學(xué)唱短小歌曲；（2）能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作；（3）能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情境；（4）能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。（）幼兒園的教學(xué)課程是指教育者為促進(jìn)兒童身心發(fā)展而設(shè)計(jì)并實(shí)施的一系列經(jīng)驗(yàn)。幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī) 聯(lián)系，相互滲透。不能代替幼兒去學(xué)習(xí)，盡量啟發(fā)幼兒自己去理解，便于幼兒思維成熟 ，使學(xué)習(xí)內(nèi)容具體可感（）是思維的“體操”?！居蛯＜医馕觥繉W(xué)前兒童常見(jiàn)傳染病有麻疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性乙型腦炎、細(xì)菌性痢疾、手足口病等?！薄居蛯＜医馕觥俊?。解析:人本學(xué)派強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、創(chuàng)造力和自我實(shí)現(xiàn)，把人的本性的自我實(shí)現(xiàn)歸結(jié)為潛能的發(fā)揮，而潛能是一種類似本能的性質(zhì)?！居蛯＜医馕觥緾。解析：季節(jié)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響顯著地體現(xiàn)在身高和體重等方面，一般在春季增長(zhǎng)最快。晨間檢查的主要步驟是一問(wèn)、二摸、三、四。 不規(guī)定兒童在完成學(xué)習(xí)活動(dòng)后應(yīng)該獲得的行為，而是指向每一個(gè)兒童在教育情境 的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)，這是（）。 對(duì)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量起決定作用的是（）。學(xué)前教育課程組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和_____。學(xué)前兒童心理發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面?五、論述題評(píng)價(jià)幼兒園集體教育活動(dòng)應(yīng)從哪些方面考慮?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】A。解析:幼兒教師的素質(zhì)是提高托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。1【育萃專家解析】B。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第六條規(guī)定，“幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康