【正文】 的命令。板書(shū)設(shè)計(jì)從現(xiàn)在開(kāi)始貓頭鷹（貼圖）白天休息，晚上做事叫苦連天袋鼠（貼圖）跳著走路直搖頭小猴子（貼圖）自己習(xí)慣的方式立刻歡呼尊重他人《從現(xiàn)在開(kāi)始》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：第21課《從現(xiàn)在開(kāi)始》是一篇富有童趣、情節(jié)活潑且富有濃郁現(xiàn)代氣息的童話故事。（二）品讀第二部分再讀一讀課文，找出這幾個(gè)動(dòng)物當(dāng)上萬(wàn)獸之王表情的詞。2．把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。生字詞教學(xué)（1）出示生詞指名讀、帶讀、開(kāi)火車(chē)?yán)首x（2）生字卡片朗讀 a、開(kāi)火車(chē)?yán)首x生字 b、識(shí)字教學(xué)：“瞇”是形聲字；“鄭”用姓氏歌的方法識(shí)記；“輪”給以量詞新知識(shí)；“第”與弟進(jìn)行比較。指導(dǎo)朗讀（六)分角色朗讀課文四、識(shí)記生字，書(shū)寫(xiě)生字1．生字不光要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě)，現(xiàn)在老師就教你們把它們寫(xiě)好。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)詞語(yǔ)，感知?jiǎng)游飩兊那楦?，在潛移默化中懂得尊重別人。）（3）誰(shuí)能像貓頭鷹一樣神氣地宣布命令？（生戴貓頭鷹頭飾讀）（4）師：貓頭鷹讓大家夜里做事、白天休息，天黑了，森林里到處黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入課件出示圖片在一座美麗的森林，生活著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，他們唱歌、跳舞，多么開(kāi)心呀！我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧?。ㄕn件出示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物特點(diǎn)、習(xí)性。（2）師 ：那我們一起來(lái)把猴子大王上任的這一段好好讀一讀吧。動(dòng)作呢？跳起來(lái)了呢。他想到自己成了“萬(wàn)獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事！”（2）師:你覺(jué)得他宣布命令的時(shí)候怎么樣？出示圖片 生：張開(kāi)翅膀，挺起胸膛，眼睛瞪得大大的，頭抬得高高的。每個(gè)動(dòng)物輪流當(dāng)一個(gè)星期的“萬(wàn)獸之王”。、書(shū)寫(xiě)生字師：動(dòng)物王國(guó)的門(mén)已打開(kāi)。今天我們學(xué)習(xí)的也是有關(guān)小動(dòng)物的一篇課文，讓我們來(lái)看看美麗的森林里到底發(fā)生了什么有趣的故事吧？，齊讀課題?！薄磳W(xué)生叫苦〉（2）（課件出示第三自然段課文）師：袋鼠當(dāng)上大王，可激動(dòng)了，誰(shuí)來(lái)表演一下。師：同學(xué)們，你們知道這個(gè)故事的名字叫什么嗎？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)課題。1師：這個(gè)句子比較難度，我們多讀幾遍把它讀通順了。）學(xué)：有的動(dòng)物說(shuō)我的習(xí)慣可不是這樣啊，有的說(shuō)夜里我要睡覺(jué)的，還有的說(shuō)怎么辦我白天要出去找食物??！師：像剛才小朋友們你一句我一句的說(shuō)出小動(dòng)物們想說(shuō)的話，我們就可以說(shuō)他們議論紛紛。“輪”是什么部首（車(chē)字旁）（老師板書(shū)輪字，在寫(xiě)的時(shí)候我們要注意了車(chē)字旁的最后一筆是提）師：那這三個(gè)動(dòng)物都說(shuō)了什么“從現(xiàn)在開(kāi)始??”呢，你找到的句子是？學(xué)：我找的句子是“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事！”“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要跳著走路！”“從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。（2）擴(kuò)詞：宣布師：宣布一件事情的時(shí)候聲音該怎么樣？ 學(xué)：大點(diǎn)聲。第一篇：“從現(xiàn)在開(kāi)始……”教案2“從現(xiàn)在開(kāi)始??”一、激發(fā)興趣 揭示課題：看，萬(wàn)獸之王——獅子，正在森林中召開(kāi)大會(huì)呢。師：好，請(qǐng)你來(lái)宣布獅子的話?！睅煟好襟w出示句子，沒(méi)找準(zhǔn)確的同學(xué)請(qǐng)訂正。來(lái)，讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。師：這么長(zhǎng)的句子，我們可以在中間稍作停頓，聽(tīng)老師讀一讀。師：誰(shuí)來(lái)讀？（指導(dǎo)學(xué)生讀好課題，重點(diǎn)指導(dǎo)“始”的讀音。（學(xué)生戴著頭飾表演讀）師：某某，大王下了命令還不快跳！你這老跳也受不了啊！所以“大家做直搖頭” 誰(shuí)能帶著對(duì)袋鼠的不滿再讀讀？（3）師：哎，這兩個(gè)大王可沒(méi)少讓小動(dòng)物們受苦，這猴子大王會(huì)不會(huì)……（課件出示課文第三段學(xué)生用擔(dān)心的語(yǔ)氣讀。二、初讀課文，讀句子識(shí)字 （1）師：同學(xué)們自讀課文，不過(guò)要先得聽(tīng)清楚我的要求、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的字詞可以請(qǐng)求樹(shù)葉朋友的幫忙，不會(huì)讀的地方也可以請(qǐng)老師，請(qǐng)同學(xué)們幫忙。看，生字朋友們向我們走來(lái)。師：真厲害，我們的獅子大王可要發(fā)話了，他宣布了什么命令？出示句子：獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替他做“萬(wàn)獸之王”。（3）師：是啊，真是——神氣極了！師：你還從哪里看出貓頭鷹“神氣極了”？ “立刻下令” 師：都有點(diǎn)——迫不及待了。（2）師：對(duì)啊，新首領(lǐng)上任沒(méi)有變輕松反而更累了。（3）請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，假如你是某種小動(dòng)物，你喜歡怎樣的生活？ ：神氣極了 蕩來(lái)蕩去 立刻 喊起來(lái) 可怕極了 跑來(lái)跑去 立刻 歡呼起來(lái) ____極了 __來(lái)__去 立刻 ________五、最后總結(jié) （1）師：獅子大王又宣布了什么事？請(qǐng)你自己讀最后一段。）師：有一天，獅子大王把所有的動(dòng)物召集到了一起，是要干什么呢？ 這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第21課——從現(xiàn)在開(kāi)始。你是哪個(gè)小動(dòng)物？你夜里出來(lái)做事情會(huì)遇到什么困難？（生：我是??，??）（5）你們都會(huì)遇到哪些困難？快和同桌說(shuō)一說(shuō)。一、圖片引入：出示圖片，瞧，森林里這么多動(dòng)物在這，發(fā)生了什么事情??？你能告訴大家什么是萬(wàn)獸之王？朗讀萬(wàn)獸之王獅子大王想找一個(gè)動(dòng)物繼承他做“萬(wàn)獸之王”，到底有哪些小動(dòng)物們?nèi)⒓恿四?？最后又是誰(shuí)當(dāng)上了森林里的新首領(lǐng)呢？從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)課文（板書(shū)）。2．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“之、輪”。三、誦讀課文，讀中感悟（一）品讀第一部分快速朗讀課文，用橫線劃出“萬(wàn)獸之王”的命令。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) ：這個(gè)板書(shū)采用以全面概括課文內(nèi)容為主的內(nèi)容式板書(shū)，此板書(shū)內(nèi)容突出了課文的重點(diǎn)，符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，能吸引學(xué)生的注意力，并能引導(dǎo)、發(fā)散學(xué)生創(chuàng)造性思維，也為基礎(chǔ)較差的學(xué)生理清了思路。其他小動(dòng)物們仔細(xì)聽(tīng)，看他讀得怎么樣？萬(wàn)獸之王的命令聽(tīng)出來(lái)了嗎？ 表演朗讀，解決什么是新首領(lǐng)？（新的萬(wàn)獸之王）齊讀。2．把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。生字詞教學(xué)（1）出示生詞指名讀、帶讀、開(kāi)火車(chē)?yán)首x（2）生字卡片朗讀 a、開(kāi)火車(chē)?yán)首x生字b、識(shí)字教學(xué)：“瞇”是形聲字；“鄭”用姓氏歌的方法識(shí)記；“輪”給以量詞新知識(shí)；“第”與弟進(jìn)行比較。（齊讀2遍）（6）這樣的日子小動(dòng)物們過(guò)了一個(gè)星期，天天熬夜，你們都怎么樣？——叫苦連天。二、新課學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)首段獅子大王召集小動(dòng)物們來(lái)做什么？（1）請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)什么是萬(wàn)獸之王。出示句子：不用再往下輪了。：哎！大王都發(fā)布命令了，你們聽(tīng)了什么感受？ ——熊：我那么笨重，我哪能跳得動(dòng)啊！—— 師：大象呢？更跳不起來(lái)了。我們來(lái)用“神氣極了”做說(shuō)話練習(xí)，看看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最精彩。誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)。學(xué)生自由說(shuō)自己習(xí)慣，喜歡的識(shí)字方法?！保R讀）出示句子：大家聽(tīng)了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。四、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)束學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，想不想讀讀這個(gè)故事呀？現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊讀課文一邊畫(huà)出自己讀不好的字、詞、句。誰(shuí)來(lái)讀一讀。學(xué)：果實(shí)累累 清水滴滴 涼風(fēng)習(xí)習(xí)盡管小動(dòng)物們議論紛紛，但是能不能不聽(tīng)啊？（不能，因?yàn)槭前佾F之王）所以，盡管現(xiàn)在外面陽(yáng)光照耀大地，但是小動(dòng)物們只能在家里休息，到了晚上，大家都困了，可是貓頭鷹卻非要他們?nèi)ジ苫?。學(xué)：議論紛紛 直搖頭 立刻歡呼師：為什么小動(dòng)物們的反應(yīng)差