【正文】 與教學(xué)學(xué)科相關(guān)的書籍，擴(kuò)大自己的學(xué)科知識(shí)面。教師“三筆兩（畫）話”全部過關(guān)。最終通過教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的終極目標(biāo)，讓每個(gè)孩子成為有健康人格、有陽光心態(tài)的幸福人生的創(chuàng)造者。辦人民滿意的教育，借我縣“課堂效益年”的東風(fēng)，我校將全面更新教育觀念，深化教學(xué)改革，努力建設(shè)一支敬業(yè)高效、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，如：組織與培養(yǎng)班集體的能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)實(shí)施能力，課堂調(diào)控與管理能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)能力等。⑥精通小學(xué)階段自己所任學(xué)科的全部學(xué)科內(nèi)容及學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)。克服職業(yè)倦怠。通過以下活動(dòng)落實(shí)：（1）、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過師德感悟、師德演講、學(xué)身邊的榜樣、討論交流等活動(dòng)進(jìn)行師德教育。信息技術(shù)能力的提升21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，也是信息技術(shù)的世紀(jì)。對(duì)教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。四、預(yù)期五年發(fā)展目標(biāo)成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。課堂教學(xué)能力尚可以應(yīng)付，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。10月）深入開展校本課程建設(shè)。語文、數(shù)學(xué)、英語加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢測，力爭每個(gè)單元結(jié)束后均有相關(guān)內(nèi)容檢測，并及時(shí)做好檢測質(zhì)量分析，查缺補(bǔ)漏，不將問題滯留，不將課內(nèi)遺漏放到課后補(bǔ)缺，課前做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)校研究主題：《巧設(shè)環(huán)節(jié)、精設(shè)提問、準(zhǔn)現(xiàn)問題》組織全體教師對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀》學(xué)習(xí)。根據(jù)區(qū)局及中心校繼續(xù)教育規(guī)劃，合理安排我校教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。四、培訓(xùn)的內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想教育和師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)擴(kuò)展和更新、教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究，教育教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段。根據(jù)區(qū)局及中心校繼續(xù)教育規(guī)劃，合理安排我校教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。進(jìn)一步組織開展好 戲曲進(jìn)校園 的校本課程，在 五、六年級(jí)學(xué)習(xí)戲曲課程的基礎(chǔ)上，與戲院溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)一步組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（二）開展校本研訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。做好上課前同年級(jí)組、同學(xué)科的研討說課，再具體到上課，采取同年級(jí)組、同一內(nèi)容的循環(huán)講授，加強(qiáng)課后反思、案例小結(jié)。重點(diǎn)開展學(xué)校全體任課教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，做實(shí)做活教師評(píng)優(yōu)課的量化評(píng)比工作。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。在教學(xué)過程中樂于向同行老師學(xué)習(xí)。建立并不斷完善與教師專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系和指標(biāo)，在教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)工作中，建立健康的競爭機(jī)制，激勵(lì)和促成教師達(dá)成自身發(fā)展的目標(biāo)。①選拔學(xué)校優(yōu)秀青年教師, 幫助其制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。采用多種形式“洗腦”，更新教師教育觀念。⑦博覽群書。③加強(qiáng)自身基本功建設(shè)。三、教師專業(yè)發(fā)展總體目標(biāo)我們力爭通過五年的努力，建設(shè)一支德高為人仰，學(xué)高為人杰，技高為人師，身正為人范，能夠適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)要求，實(shí)施素質(zhì)教育水平較高的、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。為徹底落實(shí)我縣教育局楊僧豹局長的“明確目標(biāo)抓落實(shí)，把握機(jī)遇謀發(fā)展”講話精神，促進(jìn)教師的成長工，結(jié)合我校實(shí)際特制定我校教師五年成長規(guī)劃，啟動(dòng)了我校教師五年成長工程。有過硬的“三筆話（畫）”教師基本功。⑦博覽群書。2012—2013學(xué)年①打造一定數(shù)量的社會(huì)影響較大的精品教師。（2）、堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過專題講座、專題研究、教研沙龍、課改論壇等形式，提高教師專業(yè)發(fā)展思想及水平。一個(gè)教師的信息技術(shù)水平，直接制約著這個(gè)教師的整體素質(zhì)。教育的生命力不是“復(fù)制”，而是創(chuàng)新，21世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)努力走在21世紀(jì)的學(xué)生前列，在更高的起點(diǎn)上不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的超越。五年內(nèi)，爭取上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)或市級(jí)公開課，完成一個(gè)課題研究，論文爭取在市以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評(píng)上教壇新秀。二、目標(biāo)定位傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。完成校本課程綱要及教學(xué)內(nèi)容的確定，完善課程體系，以校本課程活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長。每個(gè)年級(jí)組每學(xué)期要出相關(guān)測試卷按單元不少于一套）六年級(jí)質(zhì)量分析工作。利用校本研訓(xùn)時(shí)間組織全體教師參與新的《課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀》《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》的研究學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)本校教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，做到統(tǒng)一規(guī)劃、認(rèn)真組織，負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)、檢查本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的落實(shí)情況。五、主要措施：制訂計(jì)劃：每學(xué)學(xué)校要制定，切合本校實(shí)際的計(jì)劃。二、組織管理建立學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)本學(xué)校教師繼續(xù)教育工作。11月作為我校誦讀月，組織各班學(xué)生開展誦讀競賽及展示活動(dòng)。鼓勵(lì)各班到圖書室借閱圖書供