東街小學(xué)教師成長五年規(guī)劃-免費閱讀
【正文】 經(jīng)費保障：加大對繼續(xù)教育經(jīng)費的投入，確保各項培訓(xùn)活動的有效開展。全面落實繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力造就一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，按照有關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊伍實際，特制定教師繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃。三、目標(biāo)和任務(wù)：通過開展培訓(xùn)全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各班要開展各種形式的誦讀活動，提高國學(xué)課堂實效。在實際課堂授課模式中貫徹落實新的課標(biāo)精神。教師要有指導(dǎo)，校園里要能聽到學(xué)生朗朗的讀書聲，充分將語文課文、課外讀本、國學(xué)啟蒙等讀物熟讀成誦。學(xué)校結(jié)合區(qū)下發(fā)的各年級語數(shù)英一分兩率表及本校上學(xué)期期末檢測相關(guān)數(shù)據(jù)，對我校2 6年級教學(xué)情況進行質(zhì)量分析，明確各年級各班級教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，分析原因，找出改進方法，明確提高的目標(biāo)。落實學(xué)校備課制度要求，加強集體備課說課繼續(xù)采取各學(xué)科部分重點內(nèi)容的手寫備課。開設(shè)的課程將更為廣泛化，符合學(xué)生年齡特點，興趣愛好，重點體現(xiàn)快樂教育。每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃第三篇：2017—2018年小學(xué)教師個人五年成長規(guī)劃2017—2018年小學(xué)教師個人五年成長規(guī)劃一、自我認(rèn)識自任教至今已有二十多年，在這期間，我的教學(xué)有了一定的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識都有很大進步，教學(xué)能力也得到一定的提高。五、具體實施過程首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。真誠的對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，以及給予學(xué)生公平公正的評價。學(xué)生如沐春風(fēng)，棲息在詩意般的課堂上；教師和風(fēng)細(xì)雨、拔動心弦，滋潤著幼小心靈，這是每一名教師的追求，也應(yīng)成為每一名教師的歸宿?！白叱鋈ィ堖M來”本著“走出去，請進來”的原則,利用一切可利用的機會,利用出去學(xué)習(xí)的教師取得的經(jīng)驗來帶動全校教師的認(rèn)識提升，既可以提高外出學(xué)習(xí)教師的教學(xué)能力,也讓在校教師有了學(xué)習(xí)機會。通過計算機培訓(xùn)、課件制作比賽、繼續(xù)教育的在職培訓(xùn)等各種形式，提升信息技術(shù)的使用能力和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。青年教師是學(xué)校的未來，他們的成長將給學(xué)校的發(fā)展注入不竭動力，讓青年教師成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。打造“高效課堂”學(xué)校積極創(chuàng)造條件，通過課堂觀察，以研究課、觀摩課、匯報課、教研沙龍、案例反思、走近名師、專業(yè)引領(lǐng)等方式努力為教師提升“高效課堂”的教學(xué)能力創(chuàng)造機會和環(huán)境，搭建學(xué)習(xí)、鍛煉成長的舞臺。五、工作要點及實施策略教育理念引領(lǐng)。通過骨干帶動整體教學(xué)水平的提高。⑤熟悉所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的每一階段的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，并能根據(jù)此目標(biāo)在每一節(jié)課中有落實，有提高。每一學(xué)年讀一本教育專著；開展與學(xué)生同讀一本書活動。②通過學(xué)習(xí)新課程理念，樹立全新的教育觀，學(xué)生觀，評價觀，積極投身于學(xué)校的各項教育教學(xué)改革。專業(yè)品格方面。一小部分教師教學(xué)能力較弱，不同層次不同學(xué)科的骨干教師相對缺乏。二、教師現(xiàn)狀分析新課程實施以來，我們越來越認(rèn)識到教師的職業(yè)要求教師必須與時代發(fā)展的脈搏共振，我們立足于新知識新科技的前沿，傳播應(yīng)用新知識，促進教師專業(yè)發(fā)展。為此，打造一支“學(xué)生的表率、育人的模范、教學(xué)的名師”隊伍，是全面實施新課程改革與發(fā)展的需要，是學(xué)校生存和發(fā)展的需要，也是為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才打好基礎(chǔ)的需要。當(dāng)前我校教師發(fā)展面臨的主要問題有：一是部分教師缺失了以往東街小學(xué)拼搏進取的精神和愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，倦怠心里滋生嚴(yán)重；二是部分中年教師從教十幾年，已形成自己的教學(xué)模式，很難沖出自己的固有思維圈；三是青年教師不安現(xiàn)狀，有精力、有能力、有進取心，但專業(yè)能力較薄弱，缺乏專業(yè)引領(lǐng)，感覺無從下手。具備良好的個人品格：一身正氣、勵志修身、厚德至善、明德惟馨。理論與實踐相結(jié)合，能夠站在新課程理念的高度審視和反思自己的教學(xué)行為。⑧團隊意識的培養(yǎng)。⑥有豐富的新課程理念，并能針對學(xué)生實際融入自己的課堂教學(xué)。②每一名教師具有獨立的科研能力。學(xué)校將以集中培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)、校本教研等形式,組織教師深入學(xué)習(xí)教育理論,豐富教師的教育理論修養(yǎng)。每位教師每學(xué)期上好一節(jié)公開課。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，鼓勵青年教師脫穎而出。校本研
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