【正文】 得具體點，用畫和批的辦法指導(dǎo)學(xué)生，找出遇到哪些困難，是如何解決的。（）yǔ（）二 詞：：教誨——教導(dǎo)專心致志——聚精會神 全神貫注 緣故——原因爭辯——辯論判斷——判決擅長——善于：遙遠(yuǎn)——附近清涼——炎熱3.《兩小兒辯日》找出文中3對反義詞。： 1）判斷句： 通國之善弈者也。u sīch236。二、提取信息作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)，表現(xiàn)出了日子去來的匆匆。）第三課 桃花心木 一 字：1．看拼音寫詞語。o（）s224。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強(qiáng)的人、有作為的人。n）萬象更新（ɡēnɡɡ226。nɡjiěch227。xi）沉淀（ding dian）卓有成效（zhu zhuo）：盡 j ǐn（）殼k227。三、形成解釋1居里夫人“幾乎在完成這項偉大發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”？ 答：意思是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類做貢獻(xiàn)。答：“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。1995年，她與丈夫皮埃爾”中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是（），而瑪麗n（）鍥（）侵（）延（）庚（）挈（）寢（）誕（）康（）契（）浸（）挺（）二、詞語 無獨有偶 誕生——產(chǎn)生真理—哲理 司空見慣—見怪不怪 廣泛—普遍敏銳——敏感鍥而不舍持之以恒追根求源——刨根問底 急匆匆—慢吞吞無獨有偶—獨一無二司空見慣—聞所未聞 鍥而不舍—半途而廢敏銳——遲鈍偶然——必然 三、句子，將序號填在括號里①表示特定稱謂②表示諷刺和否定③引用說的話④強(qiáng)調(diào)說明利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。④如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。見微知著（）：A、明顯； B、寫作，編； C、著作鍥而不舍（）：A、堅持； B、雕刻；C、放棄第二個文段中的“？”指的是________________________ ；“！”指的是________________________“真理誕生于一百個問號之后。俗語馬后炮 門外漢 迷魂湯 開倒車 ?；ㄕ?走過場 鉆空子 吹牛皮 碰釘子 保護(hù)傘八字沒一撇 病急亂投醫(yī) 不打不相識 防患于未然 趕鴨子上架 貴人多忘事 笨鳥兒先飛 半斤對八兩 無風(fēng)不起浪 無巧不成書 無用武之地 物以稀為貴 先下手為強(qiáng) 小巫見大巫 比登天還難 不打不相識詞語結(jié)構(gòu): : 歷歷在目 夸夸其談 依依不舍 津津有味沾沾自喜 空空如也 洋洋自得 欣欣向榮: 收拾收拾 商量商量 研究研究 討論討論交流交流 打量打量 掂量掂量碧藍(lán)碧藍(lán): 生機(jī)勃勃 得意洋洋 微風(fēng)習(xí)習(xí)小心翼翼文質(zhì)彬彬 衣冠楚楚 神采奕奕 白發(fā)蒼蒼: 風(fēng)霜雨雪 花鳥蟲魚 筆墨紙硯 琴棋書畫喜怒哀樂 酸甜苦辣 亭臺樓閣 興高采烈: 形形色色 三三兩兩 慌慌張張 堂堂正正原原本本 結(jié)結(jié)巴巴 馬馬虎虎 口口聲聲：自作自受 無影無蹤 十全十美 一心一意傾國傾城 相輔相成 大手大腳 多才多藝: 半信不信 不懂裝懂 出爾反爾 大錯特錯得過且過 見怪不怪 當(dāng)斷不斷 將計就計：不了了之 自欺欺人 言人人殊 解衣衣人 ：沉甸甸 白花花 綠油油 黑黝黝 陰森森皺巴巴 亮錚錚 笑嘻嘻 香噴噴 紅艷艷名人名言［惜時篇］少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。捐軀赴國難，視死忽如歸。射人先射馬，擒賊先擒王。（杜甫）野徑云俱黑，江船火獨明。（杜牧《山行》）天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰Ｈ纾荷痰甑呢浖苌蠑[滿了葡萄、蘋果、梨和水果。文章托物言志，借物喻人，寫爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向，并希望孩子也能夠成為邊疆建設(shè)者的心愿。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。8《草船借箭》：諸葛亮是個神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。”一天，爸爸不在家，我偷偷跑到爸爸的書房里，拿起一瓶墨水，擰開蓋子聞了聞臭臭的，心想：這墨水可真難聞，怎么喝呀？我用舌尖甜了一小口，哇！又苦又澀。同學(xué)們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！一件令我感動的事間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。這件事我永遠(yuǎn)不會忘記。媽媽掙扎著向我艱難地走來。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。我們的活動名字叫“手拉手”。14《金錢的魔力》A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：古代，驛差長途跋涉。4《金色的魚鉤》：5《橋》：不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作為題目的深刻內(nèi)含。第四篇：人教五年級語文下冊總復(fù)習(xí)精華版（最終版）五年級語文總復(fù)習(xí)草原一文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。把重復(fù)的詞語刪去，句子就明白簡潔了。即句子不完整。(葉紹翁《游園不值》)詩中夏畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。（王維）大漠沙如雪，燕山月似鉤。平明尋白羽，沒在石棱中。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。失之東隅，收之桑榆?！獰o孔不入。正像數(shù)學(xué)家華羅庚（gēng）說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。②只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。n√zhuǎn）玫瑰（guī√gu236。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的（），變成物理學(xué)的一個新的（），變成一條條（），她變成了科學(xué)史上（）。波蘭裔法國籍女物理學(xué)家、放射化學(xué)家。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上見到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。r239。原名______，字_____，滿族人。B h232。）？種樹人這樣做在培養(yǎng)樹苗適應(yīng)環(huán)境、自我生長的能力。（）空種模k242?！甭?lián)系生活實際，和同學(xué)說說你的理解和感受。第二部分閱讀訓(xùn)練一、整體感知想一想課文主要寫的是什么。第二課 匆匆 一 字：1．看拼音寫詞語nu239。（）2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。f239。16*.《魯濱孫漂流記》編排這兩部長篇作品的意圖——通過教學(xué)，使學(xué)生有讀整本書的意識，并學(xué)習(xí)如何在老師的指導(dǎo)下來讀整個一本書。教學(xué)中要突出凡卡寫信的內(nèi)容。這篇課文的難點在于，如何讓今天中國的小孩子體會到當(dāng)年小女孩的生活情境，感受到小女孩的悲慘與辛酸，這是培養(yǎng)孩子同情心和人道主義精神的著力點?？墒牵陙韰s有人任意地解讀這篇課文，認(rèn)為教學(xué)中老師引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)五壯士奮勇殺敵的段落，“是展示暴力的血淋淋的場面?！庇秩绻び验愓袢辖仲I東西沒有回來，更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|教案|試卷|無需注冊 更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|教案|試卷|無需注冊后來在軍警中間發(fā)現(xiàn)了閻振三。,教科書不同于學(xué)生的課外讀本，選文不能一味以學(xué)生的喜好為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)體現(xiàn)葉圣陶先生所說的“所選為語文教材，務(wù)求文質(zhì)兼美，堪為模式，于學(xué)生閱讀能力寫作能力之增長確有助益”之精神。知識方面對文中涉及的宗教、**、高僧、巫女不深究，對唐東杰布的精神不作過多的人文內(nèi)涵挖掘，重點在了解藏戲的形成及特點、領(lǐng)悟表達(dá)方法上。老舍在語言運(yùn)用上有著自己的一貫追求，他多次表述這種觀點：“我不論寫什么，我總希望能夠信賴大白話；即使是說明比較高深一點的道理，我也不接二連三地用術(shù)語與名詞。3.《桃花心木》重點是學(xué)習(xí)文章中借物喻人的表達(dá)方法。至于在理解方面，大體理解詞句的意思即可。這樣，學(xué)生可以對文言文的樣式和學(xué)習(xí)方法有一點初步的了解和認(rèn)識，為初中學(xué)習(xí)文言文奠定一定基礎(chǔ)?！幚砗美首x和理解的關(guān)系。i”，與“謂”字通用，“說”的意思。這樣寫的好處是點面結(jié)合、重點突出、主次分明，印象深刻。除此之外，也可以在習(xí)作上給學(xué)生一個啟示——習(xí)作要有真情實感，切忌虛情假意?！吨行W(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實施綱要》：“三、中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的主要內(nèi)容：了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在建立新中國的奮斗中表現(xiàn)出來的革命和拼命精神，嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲精神，大公無私和先人后己精神，壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅持革命樂觀主義，排除萬難去爭取勝利的精神，既包括革命戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等，又包括社會主義建設(shè)和改革開放實踐中形成的大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、64字創(chuàng)業(yè)精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等。，學(xué)生在內(nèi)容的理解上困難并不是很大，關(guān)鍵的還是要引領(lǐng)學(xué)生借助語言文字，走進(jìn)文本；在理解內(nèi)容、品味語言文字過程中，實現(xiàn)教師、學(xué)生、作者、教科書編者之間的對話，與文本中的人物進(jìn)行對話，感受人物形象，學(xué)習(xí)、運(yùn)用文章的表達(dá)方法。小說一般通過人物的外貌、語言、動作的描寫，通過情節(jié)的安排、環(huán)境的烘托來塑造人物形象，反映人物精神面貌，表現(xiàn)社會生活。聯(lián)系實際，不僅要聯(lián)系過去的，還要聯(lián)系現(xiàn)在的；不僅要聯(lián)系眾所周知的，還要聯(lián)系自己身邊那些默默無聞的。n 虛實結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感受幻想的美好和現(xiàn)實的殘酷交織寫作方式。這樣安排，意在與現(xiàn)實的悲慘生活形成鮮明的對比。之后再進(jìn)入精彩細(xì)節(jié)的賞析。這部書是孟子和他的弟子合著的。二 形成解釋：你同意《兩小兒辯日》中他們的意見嗎？用科學(xué)知識解答兩小兒提出的問題。ng（）ch249。四、作出評價：一是_________________；二是_______________________；三是________________，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。 shēnɡ jīw文中用來形容種樹人對樹苗的生長了解非常清楚，對樹苗的枯萎一點兒也不驚訝和慌張。五 課內(nèi)閱讀。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對比。n t227。ng（）著zh249。答：“她的報告”宣布了一項驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)了自己的人生價值。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗 zhēn（）（）（）m227。第一段（第1—自然段）:主要寫__________________________________________ 第二段（第—自然段）:主要寫__________________________________________ 第三段（第—自然段）:主要寫_________________________________________第四段（第—自然段）:主要寫__________________________________________作者用哪些事例來說明自己的的觀點的？第一個事例：謝皮羅教授從洗澡水中的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題通過實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。主要新著為作家出版社出版的6卷本《葉永烈自選集》；此外，還有《毛澤東的秘書們》、《陳云全傳》、《葉永烈采訪手記》、《星條旗下的中國人》、《我的家一半在美國》、《一九九七逼近香港》、《商品房大戰(zhàn)》、《何智麗**》等。這篇課文在表達(dá)上比較突出的特點是（）A、用具體事實說明真理?！鬃犹煜屡d亡，匹夫有責(zé)。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。春草明年綠，王孫歸不歸？莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（比喻）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（白居易）春回大地春光好(高適《別董大》)窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計的個性特點。9《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。5寫簡單的研究報告?！眿寢屝χf：“傻孩子，墨水不能喝，爸爸說的墨水指的是知識。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個個被家長接走了。他看到我們愁眉苦臉的樣子，似乎看出了我的心意。我大叫了一聲：“臭鄉(xiāng)里人，這是人家的足球，你拿什么拿？”他回過頭，朝我微微一笑，繼續(xù)來撈足球。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴。我的童年故事有趣吧！3競選班長發(fā)言稿敬愛的老師、親愛的伙伴：大家好！我叫XXX，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。我的愛好是畫畫，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便的話我一定會把它畫下來的，不方便我會把它記憶在我的腦海里，回家后我一定會把它畫下來。胖墩兒是個豪爽、隨和的人?！傍P辣子”初見林黛玉展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的人物形象。寫出了這個孩子回答的委婉和機(jī)智。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。如：我的作業(yè)基本上全部做完了?？隙ň涓膶懗煞穸ň渲苯右Z與間接引語的改寫 因果句式的改寫 擴(kuò)句和縮句: ，提出問題。春滿乾坤福滿門門迎春夏秋冬福（擬人）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。——左宗棠黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。C、運(yùn)用比較的寫作方法。其實，這句話本身就是一個真理。第三個事例：奧地利醫(yī)生從兒子做夢時的眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，進(jìn)過反復(fù)觀察分析，推斷出凡睡覺著眼珠