【正文】 抽出一小會兒時間，持之以恒也會受益匪淺?！备呃蠋熣f了一句很深刻的話：“教師的每一節(jié)課都是用終身的時間來準(zhǔn)備的。愛不僅僅是無微不至的呵護(hù)和照顧，更不是隨心所遇的嬌慣、是非不分的放縱。高萬祥說的很有道理，教師在工作中要多關(guān)愛一切學(xué)生，從學(xué)生的個性差異抓起。相信每個孩子都有自己強(qiáng)于他人之處，相信每個孩子都有一顆天真善良的心，相信每個孩子都能改正錯誤，只要你給他機(jī)會，相信每個孩子都能成功，學(xué)生的潛能如空氣，可壓縮于斗室，可充斥于天地，就看我們給學(xué)生多大的自由空間?！秲?yōu)秀教師的九堂必修課》一書告訴我們的是一種對完美的追求，是一種對卓越境界的追求；提醒我們的是一種自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的內(nèi)在要求，是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路。這種差異要求教師創(chuàng)造適合不同學(xué)生健康成長的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生，在教學(xué)中我們應(yīng)該分層施教，幫助學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上取得發(fā)展，針對不同層次學(xué)生的發(fā)展水平，提出不同層次的要求，使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，歷來受到重視。高老師認(rèn)為，正如“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各得不幸”一樣，優(yōu)秀的教師都是相似的，平庸的教師各有各得平庸。第七件事，生活教育，注重細(xì)節(jié)。簡單來講，第一堂課：讀書是教育之母讀書修身?，F(xiàn)在，從這本書中我找到了這個題目的答案，就是上面所羅列的那九個方面。第三件事，教育科研，解救自己。特蕾莎修女的話，為細(xì)節(jié)決定一切的行為理念作了最好的注釋。當(dāng)作者問及他怎樣取得這樣的成績時，他的回答是，多是比他人早讀了一些書，多讀了一些書。真正地快樂一定屬于具有良好心態(tài)的人?！秲?yōu)秀教師的九堂必修課》一書告訴我們的是一種對完美的追求，是一種對卓越境界的追求；提醒我們的是一種自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的內(nèi)在要求，是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路。老師后來問他為什么不會也舉手時，這個學(xué)生哭著說：老師，別人都會，如果我不舉手，別人會笑話我。對于學(xué)生的情況，我可以說掌握了第一手材料。作為一名教師，如果能努力地讀書，就會知識淵博，學(xué)生就會崇拜你，喜歡你，那么也許就能成為一名優(yōu)秀的教師。其實(shí)，只要我們對教育工作感興趣，只要能夠堅持讀書學(xué)習(xí)，勤于積累、實(shí)踐，就會有所收獲，也許我不能成為一名優(yōu)秀教師,至少可以做一個快樂的幸福的教師。愛不僅僅是無微不至的呵護(hù)和照顧，更不是隨心所遇的嬌慣、是非不分的放縱。正文共分九個部分。三、從特色教師到特級教師 優(yōu)秀教師的第三堂必修課：教育科研。五、我寫故我在 優(yōu)秀教師的第五堂必修課：積極寫作。在教師的自我修煉完善、學(xué)生的人格教育塑造、學(xué)校的科學(xué)民主管理等方面，注重細(xì)節(jié)，注重過程。只有認(rèn)同自己的職業(yè)和社會角色，才能擁有工作激情和人生快樂。優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個敢說真話的人，一個敢于堅持真理的人，一個甘愿為真理和正義而貢獻(xiàn)出一切的人。校園人文環(huán)境是隱性課程，對于學(xué)生的人格成長極為重要。教師應(yīng)該是一個知識分子。一個微笑，就是一片陽光；一句贊美，就是溫暖靈魂的力量；輕撫孩子的肩膀，就會帶來心靈的震撼！把贊美的陽光撒進(jìn)孩子的心田，就會激發(fā)潛能，收獲欣喜。熱愛學(xué)生必須用心關(guān)注學(xué)生。一個人真正的幸福是確定生活和工作目標(biāo)，并向著這一目標(biāo)不懈努力。高老師那諄諄的教誨，那一個個鮮活的案例就如同一盞盞明燈照亮心田。對于低年級的老師來說，這一點(diǎn)尤其重要。愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子才是偉大。教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨(dú)特性和內(nèi)在要求。有了這么成功的經(jīng)驗(yàn)和大師的指導(dǎo)，再加上我們本身的努力，相信我們也會成功的。這本書的九個部份都寫得非常好，高老師從本身的實(shí)踐寫起，好多地方都是對老師們的成長建議，敘述的親切感人。還沒有哪個老師課上得非常得好，不會寫作的。應(yīng)當(dāng)是淵博如一座圖書館的人?？梢哉f，我們中的每個老師都希望自己能成為一位優(yōu)秀教師，就像每個學(xué)生都希望自己能取得好成績一樣。成為優(yōu)秀教師是每個有追求教師的美好愿望。因?yàn)榭诓诺谋澈笫菍W(xué)識、教養(yǎng)、自信和自我實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師要從所教學(xué)科出發(fā)，切實(shí)提高學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)教師更有效地進(jìn)行體育教學(xué)。學(xué)會了自學(xué)的本領(lǐng)，養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，將來離開了學(xué)校，才能在工作和生活中不斷地自我充實(shí)，自我修養(yǎng)，成為有益于人民的人，有益于社會的人。愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃。教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨(dú)特性和內(nèi)在要求。因?yàn)?，我們面對的是具有?qiáng)烈情感需求兒又十分敏感脆弱的幼小兒稚嫩的心靈啊!了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生的心理，走進(jìn)孩子的精神世界。第五篇：優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感認(rèn)真讀完一本著作以后，你有什么體會呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。熱愛學(xué)生必須用心關(guān)注學(xué)生?！币粋€人一輩子是否是在平庸中度過，其根本就在于你是否多讀書，讀好書?！睈酆米x書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。一個人能不能做成一點(diǎn)事情，能不能有一點(diǎn)人生的成功……是由熱情決定的，由想做成大事情的熱情決定的。希望每個家庭都有莎士比來、歌德、普希金、塞萬提斯、海涅、雨果、羅曼美國總統(tǒng)杰斐遜說：“智慧這本書的第一章是誠實(shí)。張善余老師寫的隨筆《特別的愛給特別的你》在教室里放花，直到學(xué)生高考。南開中學(xué)門口張伯苓請嚴(yán)范孫手書的40字諍言：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)。“教會兒童去愛，教會兒童體驗(yàn)和珍藏自己的情感，而不是教他們尋找詞句去訴說并不存在的感情。學(xué)《論語》“泛愛眾”“見賢思齊焉，見不賢百內(nèi)自省也”“不患無們，患所以立”“觀過，斯知仁矣”“克己復(fù)禮”“克念作圣”“學(xué)而不厭，誨人不倦”“溫故而知新”“敏而好學(xué)，不恥下問”“己所不欲，勿施于人”“慎終追遠(yuǎn)”。這才是知識分子的一種高尚的精神境界，也應(yīng)當(dāng)是教育的一種理想境界。）我們江蘇高考模式變換之快，高考模式之離奇，教材五花八門，教學(xué)內(nèi)容之古板、深奧，令我們老師當(dāng)局者迷而旁觀者高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者清，這是江蘇教師和學(xué)子的悲哀，這更是社會的悲哀！三、反思我們的人文失落相對于過去計劃經(jīng)濟(jì)時代，改革開放以來的我國社會確實(shí)有了長足進(jìn)步，物質(zhì)確實(shí)豐富了，但不可否認(rèn)，精神的貧乏也隨之而生。二是財富的力量。被譽(yù)為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。一個會追尋快樂的教師能夠擁有熱情、學(xué)會欣賞珍藏美好，在平凡中追尋生命的快樂。說偉大，是因?yàn)榻處煿ぷ魇桥囵B(yǎng)人、塑造人的崇高事業(yè)。書中，高萬祥老師向我們青年教師推薦了教師寫作的三種方式：一是像寫情書那樣真誠的血日記隨筆。對于教育科研的追求，是教師職業(yè)和人生幸福的追求。專業(yè)可以用來做事，文學(xué)則可以用來修身，用來滋潤自己的心靈，豐富自己的生活；最后一個則是詩歌。詩歌能使人用創(chuàng)造力，能夠使人更好的感悟生活。一個人真正的幸福是確定生活和工作目標(biāo)，并向著這一目標(biāo)不懈努力，教師的生命價值只有在科研實(shí)踐中才能充分實(shí)現(xiàn)。日記和隨筆是教師生活和生命中的一筆寶貴財富，日記、隨筆的寫作跪在真誠、坦率，不受拘束，真實(shí)記錄自己的每一天。教師和教育工作最大的特點(diǎn)，正式寓偉大于平凡，寓崇高于瑣碎，寓日月永恒于朝暮細(xì)節(jié)?！秲?yōu)秀教師的九堂必修課》是一本值得我們學(xué)習(xí)、深入思考的一本教育書籍，從這里，我們能夠體會到身為一名教師的偉大和光榮，更加重視了我們所從事的職業(yè)，也學(xué)會了在崗位上去探尋快樂，做一個優(yōu)秀快樂的教師。主要著作有《青春期悄悄話――給中學(xué)生100封信》、《愛心與教育――素質(zhì)教育探索手記》、《從批判走向建設(shè)――語文教育手記》、《走進(jìn)心靈――民主教育手記》、《教育是心靈的藝術(shù)－－李鎮(zhèn)西教育論文隨筆選》、《風(fēng)中蘆葦在思索――李鎮(zhèn)西教育隨筆選》以及最新出版的《做最好的班主任》，《做最好的家長》，《做最好的老師》。第三更重要的是知識分子的不偏不倚，卓爾不群的人格力量。有人說現(xiàn)在的中國，追著信息走；趕著鐘點(diǎn)走；跟著時尚走；望著高處走（都沒錯），但是一路前進(jìn)一路丟失?？上КF(xiàn)在教育是到過來了，只問功利，不管是非。周國平的書，哲學(xué)著作《尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》《尼采與形而上學(xué)》；哲理散文《守望的距離》《智性時光》《愛與孤獨(dú)》《朝圣的心路》《經(jīng)典的理由》《善良”——做一個富有同情心的人。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。第六堂課：鍛煉口才如果一個孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激；如果一個個孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛；如果一個孩子生活在歡樂之中，他就學(xué)會了去創(chuàng)造幸福?！?第七課：注重細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)就是力量生活中，許多感人的東西都來自細(xì)節(jié)；校園里，許多偉大的力量都來自細(xì)節(jié)里。羅蘭、拜倫、但丁、果戈里、屠格涅夫的著作。蘇霍姆林斯基說：“從兒童來校的第一天起，教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展他身上所有好的東西……讓集體看到的首先是每個兒童的優(yōu)點(diǎn)，這才是育人的藝術(shù)所在。如同軍人喜愛武器，孩子喜愛玩具一樣，教師的摯愛應(yīng)該是書籍，只讀教材和教 參兩本書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對一位教師來講，讀書即是最好的備課。我們要了解學(xué)生，要寬容學(xué)生，因?yàn)槲覀儫釔蹖W(xué)生，而熱愛學(xué)生必然就會關(guān)心學(xué)生，要從不同的角度體貼關(guān)心學(xué)生。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感，歡迎大家分享。平常我們在談?wù)搶W(xué)生時珊瑚絨睡衣，經(jīng)常這樣說，我們班某某同學(xué)學(xué)習(xí)很差，品行也不太好，常被老師批評，但是見到老師很有禮貌，很懂事，我們發(fā)現(xiàn)越是這樣的孩子越親近老師，想得到老師的賞識。教育永遠(yuǎn)是一種遺憾的藝術(shù)，缺乏專業(yè)素養(yǎng)的教師或許永遠(yuǎn)只有遺憾而沒有藝術(shù)。有愛就有希望，有心就有力量?！痹诼?lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》中，對未來的文盲有這樣的表述：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感4手里捧著的書是全國優(yōu)秀教師，江蘇省特級教師蘇州市首屆名校長高萬祥的大作。第六件事，我寫我心，我思我在。那就讓我們跟隨高老師的高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴、高妙論述，細(xì)細(xì)品味，實(shí)實(shí)在在的踐行！優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感5花了近二個月的時間，我讀完了全國優(yōu)秀教師、當(dāng)代著名教育家高萬祥的專著《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。但事實(shí)上實(shí)在不是每個人都有一個明確的努力方向或工作思路。第二件事，仰望星空，自我反思。名師都是著作等身?？赐旰笪液茏杂X地讓浮躁的心漸漸平靜，好久沒有思考的的大腦開始了新的探索。二、在教育事業(yè)上學(xué)會追尋快樂書中高老師還告知，我們教師的工作平凡、瑣碎、辛勞，只有具有熱情的教師，才能享受教育工作獨(dú)占的快樂。教育永遠(yuǎn)是一種遺憾的藝術(shù)，缺乏專業(yè)素養(yǎng)的教師或許永遠(yuǎn)只有遺憾而沒有藝術(shù)。班里的每一個孩子活潑可愛的、調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、不做作業(yè)的、樂于助人的、自私自利的……在老師眼里有優(yōu)劣之分，可在每一個家長眼里，那都是天使，都是最最可愛的！大愛厚生，就是像愛自己的孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)我們的學(xué)生，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。孩子來到學(xué)校，家長關(guān)心的不僅僅是學(xué)業(yè)，同時關(guān)注的是孩子的安全、身體狀況和老師對孩子的關(guān)心程度等等。其中感受最深的第一點(diǎn)就是高老師為我們上的第一課，要做一個讀書人?？吹胶⒆觽兡芨闪耍樕下冻隽诵θ?，看到孩子們聽話了，心里有了一種欣慰。我們要了解學(xué)生，要寬容學(xué)生，因?yàn)槲覀儫釔蹖W(xué)生，而熱愛學(xué)生必然就會關(guān)心學(xué)生，要從不同的角度體貼關(guān)心學(xué)生。優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感9今天我又抽時間閱讀了全國優(yōu)秀教師、江蘇省中語會副會長、蘇州首屆名校長高萬祥老師寫的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，這是我今年四月在北京參加校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時買的一書，有空就打開讀一讀，每次閱讀都有不同的感受和啟示，現(xiàn)將部分內(nèi)容摘錄如下，與大家共勉。知識分子是有責(zé)任感、正義感、社會良知和批判精神的人。愛心育人，愛滿校園＂是學(xué)校管理和教師修煉的最重要的基礎(chǔ)工作。七、細(xì)節(jié)就是力量 優(yōu)秀教師的第七堂必修課：注重細(xì)節(jié)。教師的工作平凡、瑣碎、辛苦，只有擁。教師和教育工作最大的特點(diǎn)是寓偉大于平凡，寓日月永恒于細(xì)節(jié)?！敖處煇蹖W(xué)生，能把一個民族愛發(fā)達(dá)了；教師恨學(xué)生，能把一個民族恨萎縮了。優(yōu)秀教師一定要時時牢記和永遠(yuǎn)守住自己的使命，要把真理告訴學(xué)生。在自序中提出了《做一個快樂的優(yōu)秀教師》的內(nèi)容，以他自身的實(shí)際，提出了“愿普天之下的教師都能‘優(yōu)秀’起來，并且能享受到教師職業(yè)的‘快樂’”的憧憬，要每一位教師要不斷的進(jìn)行實(shí)踐和思考，去憧憬自己心中最美好的教育夢想。熱愛學(xué)生必須嚴(yán)格要求學(xué)生。名師給我們講課當(dāng)然可以得到心靈深處的熏陶和提升。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對一位教師來講，讀書就是是最好的備課。作為班主任，平時和孩子朝夕相處，孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一言一行，包括他們的喜、怒、哀、樂都在我的眼中。高萬祥老師講到霍懋征先生的故事，一個學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生舉起手要求回答，可是當(dāng)老師問到他時，他卻答不上來。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“葵花寶典”。關(guān)鍵是我們自己調(diào)劑好心態(tài)，心態(tài)是你真實(shí)的主人。書中還提到李鎮(zhèn)西，現(xiàn)在被稱為中國的蘇霍姆林斯基。假如我們不能做偉大的事情，那就懷著一顆偉大的愛心，去做好那些平凡的小事。反思自我，要時時懷著一種畏敬感，仰望自己心中這一片教師天職的星空。今朝有酒今朝醉，得過且過，這樣的生活是蒼白的，除年復(fù)一年的重復(fù)勞動之外，是沒甚么意義可言的。對每個教師而言，這九堂課是自我進(jìn)修的九門必修課程，是職業(yè)爬升的九個臺階，也是人生和事業(yè)成功的九個生命密碼。好老師一定是最能寫作的教師?！蹲鲆粋€快樂的優(yōu)秀教師》是他為此書做的序。從而達(dá)到葉老強(qiáng)調(diào)的“特別致力于引導(dǎo)學(xué)生善于自學(xué)”，從而達(dá)到“教是為了達(dá)到不需要教”的目的。學(xué)生的差異是客觀存在的，我們就應(yīng)該承認(rèn)和尊重學(xué)生的差異，不能硬性地按照整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來評價要求每個學(xué)生。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“葵花寶典”。愛孩子，就要信任孩子。在實(shí)際工作中，我提出愛學(xué)生就是要了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生，尊重每個學(xué)生，友愛每個學(xué)生，教好每個學(xué)生。熱愛學(xué)生必須嚴(yán)格要求學(xué)生。對于讀書，李鎮(zhèn)西老師也說過一句話：“我可能是比別人早讀了一些書，多讀了一些書。我認(rèn)為：教師就是要多一些書卷氣，少一些煙酒味。在我看來，對于教師而言，這是自我進(jìn)修的 9 門必修課，是職業(yè)攀升的 9 個臺階，也是人生和事業(yè)成功的 9 個生命密碼。家長學(xué)校必修課題中有“怎樣培養(yǎng)關(guān)心別人的品質(zhì)”、“怎樣打下尊敬長輩的根子”、“怎樣培養(yǎng)孩子愛美憎惡的態(tài)度”，開展“父親節(jié)”“母親節(jié)”“老人節(jié)”活動。做君子從學(xué)會走