【正文】 康的企業(yè)文化來引領企業(yè)更好地成長？企業(yè)文化對我們的發(fā)展能起到多大的作用？這就要看文化對企業(yè)業(yè)績長期的增長能否產生正面影響，企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的引領能力又是如何。我們是講誠信的。擁有這樣一個群體，企業(yè)競爭力就越強，企業(yè)才能更快發(fā)展。☆4.《中天九條》的作用:導向作用、約束作用、凝聚作用、激勵作用和輻射作用。海倫（4）親情，是免費的。這樣場合的介紹，不僅對全區(qū)各校老師的教學具有借鑒啟示作用，也能發(fā)揮主講教師的積極性，對主講教師是一個促進。各種教法，都是一種探索，一種研究，一種交流。事實證明我這課最大亮點是關于文字獄的歷史短劇，三個學生淋漓盡致的表演贏得了全班同學的熱烈掌聲，在愉悅觀賞的同時也掌握了歷史知識，真正體現了新課程理念。歷史名師工作室的定位是要把工作室辦成廣大教師交流的平臺、成長的空間，把工作室建成教師增長知識、提升能力和服務教學的園地，為此博客開設了教研動態(tài)、教學設計、課題研究、師徒結對、歷史百科、學法指導、時政熱帖、閑情雅趣、友情鏈接等17個欄目。工業(yè)革命影響是重點，也應該加以訓練，從而真正達到知識遷移的目的。論壇時間是有限的，老師們意猶未盡，許多老師將自己的心得體會發(fā)到名師工作室博客上，如合肥市57中學徐瑩老師《如何提高歷史課堂實效性陽光中學》，陽光中學王玲老師《充分利用歷史教材，提高歷史教學的有效性》，煙墩中心學校聶新年老師《功夫在課外歷史課堂教學有效性之我見》，南園學校訾化木老師《淺談歷史教學的有效性》，鐵四局中學曹世友老師《淺談歷史課堂提問的有效性》，合肥市第六十五中學李紫龍老師《歷史教學的有效性》，六十四中學朱長珍老師《初中歷史教學有效性的一點思考》，鐵四局中學彭江龍老師《開發(fā)和利用課程資源，提高課堂教學的有效性》等。在未來的課改浪潮中，我們還將不斷地探索不斷地研究，不斷地實踐，以期實現不斷的成功和收獲。1開展歷史教師論壇，促進課堂教學的有效開展。建議：教學目標按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標分寫；三次工業(yè)革命的時間、標志和成果可以放在一張表格上，讓學生比較，更加一目了然；圖片要添加上來，這樣大家看得更清晰些；工業(yè)革命的背景也應該略加分析”；“曹老師的課大氣磅礴，揮灑淋漓。從后來老師們撰寫的培訓體會和教學設計看，教師的理念得到一次洗禮，教師們的水平得到一定的提升。為發(fā)揮包河名師和骨干教師的專業(yè)引領和帶動作用，快速提升工作室學員的教學水平，加快年輕教師的成長速度，歷史名師工作室5位成員和12名學員之間實行師徒結對，采用一師多徒制。2008年，我們先后由57中的徐瑩老師、65中的李紫龍老師和48中的高憑鷹老師開設了三節(jié)區(qū)級公開課。通過中考研討會、示范課、教師論壇等多種形式為廣大教師提供展示自我的舞臺。就算跌倒也要豪邁的笑。讀了她寫的書，使我感受很深刻，在書中她寫了她假如有了三天光明之后，每天所干的事情，使我很感動，我發(fā)現我們這些擁有光明的人卻不珍惜，每天就知道看電視、玩電腦從來就不珍惜我們的心靈之窗。講創(chuàng)業(yè)，就要講超越，要追求卓越；講創(chuàng)業(yè)，不是只達到指標，而要有新的目標；講創(chuàng)業(yè)，還要艱苦奮斗，艱苦奮斗不是艱苦生活，艱苦奮斗是不畏艱難，敢于創(chuàng)業(yè)，敢于領先。在價值觀多元的同時，用企業(yè)文化引領同一方向、同一志向、同一趨向，才有利于企業(yè)的發(fā)展，有利于整合資源，有利于人才的集聚，有利于健康持續(xù)，有利于內部和諧，有利于體現社會責任。企業(yè)發(fā)展很需要三種能力：戰(zhàn)略管理能力、精細管理能力、誠信創(chuàng)新能力。第一篇：企業(yè)文化引領中天成長企業(yè)文化引領中天成長——中天集團總裁 樓永良企業(yè)要成長、要發(fā)展，在行業(yè)中的競爭力是成功的要素。這三種能力都離不開文化力，我們不能低估文化力在以上三種能力中的影響力、滲透力。關于企業(yè)文化塑造中天要強化責任文化。有先進的、健康的中天企業(yè)文化，中天才能走得更遠、更好。假如有一天你也像海倫（5）不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動要行動.【世界上，最珍貴的東西都是免費的】（1）陽光，是免費的。如2008年3月19日和9月16號，在65中和陽光中學兩次召開歷史教研組長和九年級教師會。有城區(qū)名校的教師，也有遠郊薄弱學校的教師。該工作室主張建立一種新型的師徒關系，這種新型的師徒關系是發(fā)現型的，師傅善于發(fā)現徒弟的長短，而后揚長避短；是互補型的，徒弟學習師傅駕輕就熟的