【正文】 ____在小家里洗衣服。小樹苗好像在對(duì)著我招手?？鞓肪毩?xí)我十分喜歡__________________。麥子黃了。瀑布__________________。爸爸有一輛摩托車。草地上有__________________?？鞓肪毩?xí)1．下面的句子沒有尾巴，請(qǐng)你補(bǔ)充完整爺爺_________________________。月季花兒是紅色的。娜娜的臉蛋兒是________________?？鞓肪毩?xí)（1）我愛________________，也愛________________。公園里有人在跳舞。我們應(yīng)該聽老師的話。我早晨起床后背誦唐詩(shī)。叔叔又會(huì)騎馬又會(huì)舞劍。我一邊寫英語(yǔ)單詞，一邊聽英語(yǔ)錄音。老師和我一起表演節(jié)目。孫悟空是我們最喜歡的西游記人物。烏黑的小燕子從南方快樂地飛回來(lái)了。蒙蒙的春雨又細(xì)又密。奶奶在公園里開心地跳舞。微風(fēng)吹來(lái)，金黃的麥浪────────。孫悟空看見了────────。寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：誰(shuí)→到什么地方去了。妹妹的畫貼在墻上?？鞓肪毩?xí)小貓愛吃────，不愛────—?？鞓肪毩?xí)微風(fēng)吹來(lái)，公園里的月季花──────—。美麗的蝴蝶在油菜花中快樂地舞蹈。爸爸愛喝酒，不愛抽煙。小朋友，進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧。他把────────。快樂練習(xí)老師看見了────—。和藹的老師像親愛的媽媽。讀讀想想同學(xué)們?cè)诮淌译x聚精會(huì)神地聽課。讀讀想想干凈的筷子又細(xì)又長(zhǎng)。寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：什么樣的物誰(shuí)→怎么樣。讀讀想想解放軍戰(zhàn)士是我們最敬愛的人。例如：我和小紅一起跳舞。句子的尾巴：一邊嘮叨，一邊擦桌子。句子的尾巴：又漂亮又善良。例如：我晚上在家里看電視。要求我們?cè)谝痪湓捴袑懗鲆粋€(gè)人應(yīng)該怎么樣或怎么做。要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)來(lái)寫。爸爸愛打球，也愛唱歌。天上的太陽(yáng)是________________。一句要表達(dá)一個(gè)完整的意思。）讀讀想想小羊在山坡上吃草。天上有一朵白云。綠荷葉是____________________________________。溪水叮咚叮咚地流著。小猴子___________________。我十分喜歡我的文具盒。綠色的小草──────────。老師_________________________。“學(xué)習(xí)課文”中寫好在學(xué)完課文之后讓學(xué)生自由讀課文，從中畫出自己認(rèn)為很好的詞語(yǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。我們訓(xùn)練學(xué)生句子時(shí)，不僅要把句子說完整、寫通順，還要把句子說具體。一、認(rèn)識(shí)“一句話”通過對(duì)學(xué)生基本情況的分析，我把建立“句子”概念作為突破口，使學(xué)生從感性上獲得句子的初級(jí)概念。情景采訪：現(xiàn)在，你們都是小白兔了，老師想采訪一下你們，小白兔，請(qǐng)問你現(xiàn)在心里感覺怎樣啊？（指名說）六、看圖練習(xí)說完整的故事。養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦。（干什么）誰(shuí)來(lái)試試？三、學(xué)習(xí)第二幅圖?？梢砸环鶊D寫一個(gè)自然段。例如：弟弟唱歌做操熊貓吃竹子小猴 先由學(xué)生判斷哪句是完整句，再由學(xué)生說說為什么，從而分析出一個(gè)句子必需要有“誰(shuí)”和“做什么”，否則就不是一個(gè)完整句。從一年級(jí)下半學(xué)期，我就開始給學(xué)生們聽寫簡(jiǎn)單的句子，每句話大概在四五個(gè)字左右。如果每學(xué)一課，從中學(xué)會(huì)一些詞語(yǔ)，再模仿說寫，就會(huì)積累很多的詞語(yǔ)，也使學(xué)生的語(yǔ)言更快地得到發(fā)展。________在教室里寫作業(yè)。小鳥好像在對(duì)著我唱歌。我十分喜歡__________________。天空藍(lán)了。微風(fēng)中的竹林_________________________________________。爺爺有一副老花鏡。小山上有__________________。娜娜_________________________。文具盒是長(zhǎng)方形的。爺爺胡子是________________。（2）我________________________，也________________。教室里有同學(xué)在讀書。我們應(yīng)該開心地玩。我吃過午飯練習(xí)畫畫。爸爸又會(huì)開汽車又會(huì)開火車。奶奶一邊看電視，一邊嗑瓜子。我和亮亮一起下棋?？鞓肪毩?xí)爸爸是________________________________。轟隆隆的雷聲從天邊響起來(lái)?？鞓肪毩?xí)明亮的教室──────—?？鞓肪毩?xí)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上──────。綠色的草地像────────—。小朋友，進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧。句子的頭：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。媽媽的毛衣放在抽屜里。小熊貓愛吃──—，不愛────—。美麗的翠鳥在────────────—。綠色享受積累充值微風(fēng)吹來(lái)，路旁的小樹向我們招手。讀讀想想媽媽愛唱歌，不愛跳舞。奶奶到────────—。老師把──────—。哥哥看見了水中的小魚。圓圓的月亮像銀色的盤子。句子的尾巴：在黑板上一筆一畫地寫字。句子的頭：金黃色的橘子句子的尾巴：又大又圓。舉例子：圓圓的太陽(yáng)從大海上慢慢地升起來(lái)了。句子的頭：媽媽 句子的尾巴：最親愛的人。一句話要寫出兩個(gè)人做一件事。句子的頭：奶奶。寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：誰(shuí)→??又??又??句子的頭：媽媽。寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：誰(shuí)→什么時(shí)間→在什么地方→做什么。寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：??應(yīng)該??。這兩方面的內(nèi)容用一個(gè)“有”字連起來(lái)，形成了一句話。我愛讀書，也愛畫畫。2．下面的句子沒有尾巴，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。小朋友，進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧寫話練習(xí)2：什么→是什么樣舉例子：什么→是什么樣寫話指導(dǎo)：這一種寫話練習(xí)的格式為：什么，是什么樣的?！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶?。墻上有一幅畫。小池塘是____________________________________。雷轟隆隆地響著。輪船___________________。我十分喜歡我的媽媽?？鞓肪毩?xí)銀灰色的月光────────—。娜娜_________________________。先由學(xué)生先分析出這些詞語(yǔ)是句子中的什么成份，然后獨(dú)立完成練習(xí)，最后老師一定要對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。海洋館里的海豚一會(huì)