【正文】 中現(xiàn)出真功夫，并且能在課堂中調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參與?？瓷先ナ墙酢皻埧帷倍安唤饲椤?，聽(tīng)下來(lái)是眼花繚亂、腰酸背疼。這樣的課堂，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不會(huì)喜歡的。感觸三：教育的最佳狀態(tài)就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、潛移默化的影響。“千課萬(wàn)人”對(duì)于我來(lái)說(shuō)吸引力極強(qiáng)，許許多多專家、大師們獨(dú)特的教學(xué)魅力，精彩的課堂演繹，全新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念會(huì)讓我激動(dòng)不已，我滿懷期待地走進(jìn)了浙江大學(xué)華家池校區(qū)逸夫體育館的觀摩現(xiàn)場(chǎng)。如今坐在電腦前,再次翻開(kāi)聽(tīng)課記錄,精彩仍是處處可見(jiàn),“Let’s learn, Let’s talk”,徐老師通過(guò)對(duì)話交流的形式拉近師生之間的距離，通過(guò)看圖片引入主題，為導(dǎo)入課程打下基礎(chǔ)，同時(shí)也讓學(xué)生感知友誼的寶貴。鄭毓信教授的《課程改革的回顧與展望》；張梅玲教授的《對(duì)成長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)與思考》； 蔡天新老師的《自然數(shù)的奧秘》等等等等，都給予了我們一線老師最前沿的引領(lǐng)和最智慧的啟迪。課后吳老師又對(duì)自己的這一節(jié)課，做了精彩的點(diǎn)評(píng)。走進(jìn)新課改，教師不只是教材的執(zhí)行者，他們同時(shí)也是教材的創(chuàng)造者。他說(shuō)：當(dāng)前一個(gè)傾向性的問(wèn)題是閱讀教學(xué)往往“得意而忘言”，一味注重內(nèi)容的理解、人文的感悟，忽視語(yǔ)言的理解與運(yùn)用，甚至以“得意”為唯一目標(biāo)，忽略語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，特別是忽視體會(huì)詞句的表達(dá)效果，忽視揣摩作者是怎樣用語(yǔ)言表達(dá)思想內(nèi)容的，忽視從讀到寫，了解文章寫法的學(xué)習(xí)。名師深厚的文化底蘊(yùn)與知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)教材深度的挖掘，對(duì)課堂生成資源獨(dú)到的把握，以及課堂駕馭的嫻熟大氣都讓我們贊嘆不已。只有自己的對(duì)教學(xué)的不斷學(xué)習(xí)和思考，才能影響他人，學(xué)生。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。每位老師都非常重視與學(xué)生進(jìn)行課前交流，通過(guò)課前交流拉進(jìn)師生關(guān)系，有的利用課前交流為學(xué)生學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)埋伏，激發(fā)學(xué)生積極探究新知，從交流到課題的引入，行如流水，令人嘆服。教師的個(gè)人修煉。執(zhí)教的老師既有小語(yǔ)界的泰斗，也不乏新生代的名師。我想，如果我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中多一份熱情，多一份追求，多一些研究，深一些的思考，或許我們的課堂就會(huì)離名師的課堂更近一些。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要積極反思，借鑒學(xué)習(xí)，用專家的方法來(lái)引領(lǐng)課堂，創(chuàng)設(shè)有效的課堂！第三篇：千課萬(wàn)人聽(tīng)課心得千課萬(wàn)人聽(tīng)課心得2013年11月6日，我有幸與幾所學(xué)校的13位老師一起來(lái)到浙江大學(xué)華家池校區(qū)逸夫體育館，參加了 “千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)成長(zhǎng)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)。享受過(guò)數(shù)學(xué)大餐后，給我的感觸頗多，我的總體感受是：受益匪淺！老師們上的這些課，讓人賞心悅目，感覺(jué)老師們教得輕松，孩子們學(xué)得愉快；有的課無(wú)論是對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的滲透，還是對(duì)教材的挖掘，無(wú)論是教師素養(yǎng)的提升還是學(xué)生的發(fā)展，都發(fā)揮得相當(dāng)出色，他們的課堂師生情緒飽滿，氣氛和諧，非常尊重學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生平等交流，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且使學(xué)生各方面的能力得到了發(fā)展，確實(shí)值得我學(xué)習(xí)。從猜牛重贏大獎(jiǎng)到猜想8個(gè)人得年齡，體現(xiàn)的平均數(shù)的意義以及出現(xiàn)特殊情況的時(shí)候讓學(xué)生該怎么辦？這種課是自創(chuàng)課，難度很大，我很欣賞華老師這種求真務(wù)實(shí)的追夢(mèng)行動(dòng)。聽(tīng)了主老師的課給我最大的啟示就是成功永遠(yuǎn)屬于一顆強(qiáng)者的內(nèi)心加上一個(gè)創(chuàng)新的靈魂。回來(lái)后，我也在細(xì)細(xì)思索一些問(wèn)題，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，我要做的還有很多，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是根本，細(xì)心發(fā)現(xiàn)并研究課堂問(wèn)題，提高鉆研教材的能力是關(guān)鍵。感觸二：把課堂放手給學(xué)生，培養(yǎng)他們的“質(zhì)疑”、“問(wèn)題”意識(shí)。四天的聽(tīng)課課中，我們細(xì)細(xì)地品味著名師課堂的同時(shí)，也在思考著自己。走進(jìn)名師，讓我們的心靈震撼著，感動(dòng)著??每一位名師特色各異，或儒雅、或風(fēng)趣、或睿智、或沉穩(wěn)，給了我們不同的啟示和引導(dǎo)，讓我們從中受益良多。他們確實(shí)是我的偶像?！薄扒дn萬(wàn)人”中小學(xué)英語(yǔ)銜接課堂觀摩研討課匯報(bào)棗溝頭孫志慧參加在杭州舉行的“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)，我們一路上帶著一份欣喜，帶著一份期待，為能出去聆聽(tīng)全國(guó)著名教師的課而欣喜，期待能在他們身上學(xué)習(xí)到新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。正如他說(shuō)的那樣“用一個(gè)又一個(gè)話題去引發(fā)孩子們的思考，讓他們的思維深度碰撞