【正文】 ,班主任要借機對班干部進行鼓勵。創(chuàng)新班級管理理念在新的社會背景和教育要求下，班主任應(yīng)時刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境，了解社會發(fā)展的基本狀況，把握社會發(fā)展的基本趨勢，加強新的教育理論的學(xué)習，使自己的思想認識發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念。二、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重目前，有大量學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，厭學(xué)情緒十分嚴重，這其中的原因主要是：這一小部分學(xué)生從小學(xué)一年級到六年級進入初中，幾乎不能用分數(shù)來衡量，學(xué)習成績好也罷，差也罷，全部錄取初中學(xué)習。把批評教育的責任擔當起來，處理問題要克己冷靜，教育中遇到困難時，可以向級組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報，取得幫助和指導(dǎo)，不要把學(xué)生直接推向?qū)W校主管部門，造成學(xué)生心理上的過大壓力，往往使教育表現(xiàn)得蒼白無力，限于困境，甚至產(chǎn)生負面效果。又有一日，我正在教育學(xué)生要有禮貌，見到老師或長輩要主動問好，班上忽然有一個學(xué)生問我：我們向老師問好，可是有些老師他卻不回應(yīng)我們，老師都沒禮貌，憑什么要求我們講禮貌？這個學(xué)生的話聽起來有些刺耳，但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€道理：老師的一言一行都會潛移默化地對學(xué)生發(fā)生影響。學(xué)生的積極性。②主題班會要去掉“清帳會”的老一套，應(yīng)不斷創(chuàng)新，形式多樣，如：討論式、暢談式、講座式、演講式、競賽式等等，開出自己的特色。觀念的更新是改革的靈魂，我深深地感到，當今的教育絕不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師也絕不能再充當傳授知識的機器。我讀初中時，街坊向我介紹他們?nèi)绾握蠋?；教室的門虎掩著，一個裝滿垃圾的撮箕，一頭擱在門楣上，一頭架在門上，毫無提防的老師把門一推，撮箕正好砸在頭上，一身垃圾。一個學(xué)生在初中階段受到良好的教育，他將來會善待人生、善待社會。我們教育界是不是應(yīng)該反省一下，把這種顛倒了的，違背了根據(jù)學(xué)生的年齡特征進行教育的規(guī)律，重新校正過來。一個愛學(xué)習的學(xué)生，就是個知書達理的人。感悟到我的全部方法，是一部機器，一個個的方法是零件。所以這里沒有大道理，只有班主任日常管理程序中的小方法。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。對特別調(diào)皮的學(xué)生，前后左右都要安排班干部。班主任不知道問題所在，又拿不出辦法來，束手無策，眼睜睜地年頭這個班從初一亂到初三。）副班長：管理男生的紀律，在科代表生病時，接替科代表的工作。體育課，你也要站在隊伍前面，督促學(xué)生站好隊。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。應(yīng)該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向?qū)W生著重強調(diào)。初二升初三，魏娜留級。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負責。你對一個學(xué)生在校的行為感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。這是班主任的工作策略。另外，還要求家長至少提供一個紙箱來裝學(xué)過的課本、試卷。一旦出現(xiàn)問題的苗頭，要鼓勵學(xué)生咬住跟上，使今后的教育順利一點。（3）組建班委會，任命班干部。可是老師的精力有限，這種一個一個地捉蟲似的教育勢必耗費老師大量的精力，使老師力不從心。第三種方法：是多閱讀課外書藉。只有部分學(xué)生覺得應(yīng)該把字自覺的練好，或其家長有意識地對其訓(xùn)練。先把這張字模上的幾十個字寫好再說。如果燒到大半就?；?，煮成夾生飯，再燒火也就沒有用了。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。②敢于同班上的不良風氣作斗爭。班干部的工作職責，前面已經(jīng)簡明扼要地闡述了，班主任的工作就是教他們怎么干，怎么干好。陶融的字，就是在家長放松督促時，依我的經(jīng)驗，至少要一年半。市面上有許多硬筆法模具賣，在已有的幾種硬筆書法模具中，以“千字文”為最好?，F(xiàn)在的教育，許多人到大學(xué)畢業(yè)，那一手字都不敢令人恭維。遇到這種情況，要有耐心，鼓勵他們，當他們發(fā)出第一個音之后，問題就解決了。會給以后的教育造成很大的麻煩。但期望值不能太高，教育學(xué)生，這畢竟是才開始。你這樣做了，就積累了經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是你將來的財富。一個學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度，看看家長，心里就有數(shù)了，以免班主任作作不必要的努力。對中差生，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。（7）對于有破壞公物，打架鬧事，盜竊財物，搶逼低年級學(xué)生的錢財，以強凌弱等現(xiàn)象，班主任表明將采取嚴厲措施，堅決打擊這種不良行為的決心?！彼吞焯焐险n鬧堂，不可救藥。希望家長進行配合，諸如督促學(xué)生早起床，在家按時完成作業(yè)等等。這次班會的效果不會很大，老師不是神仙，兩個月能教好學(xué)生是天方夜譚。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。即到初二下學(xué)期才能基本完成具體操作如下：（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室運去。而且，從小培養(yǎng)學(xué)生人人都想當頭頭，勢必搞得將來的社會不安寧。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，而且很簡單，誰都會用。班主任如果辦圖一時之痛快，對自己卻是怡害無窮。班主任務(wù)必充分注意，把學(xué)生往好的方向引導(dǎo)。能夠穩(wěn)定地、成批量地、把普通的孩子教育成高質(zhì)量的學(xué)生，方顯英雄本色。有的書，匯集了全國的精英，各談各的看法。一個具有生命力的要求，必須高度概括、最根本的要求；是牽一發(fā)而動全身、一好則俱好的要求；上能夠貫徹執(zhí)行的要求。絕不可能有人在隨便扔一個煙頭之前，會經(jīng)過認真的思考和激烈的思想斗爭：這個煙頭應(yīng)該怎樣扔？往往吸完了煙隨手一甩就是了。托爾斯泰關(guān)于他自己過去的書，記述了托翁對自己幼年、童年、少年、青年時代的反思。已經(jīng)畢業(yè)的初中生，用武力去報復(fù)他們過去老師，時有所聞。④會中要有集思廣益的民主氣氛。主題班會。班級制度的建立和實施過程，實質(zhì)上是將國家和社會規(guī)范轉(zhuǎn)化為班級規(guī)范并內(nèi)化為學(xué)生心理尺度的過程，這些制度一方面為科學(xué)和公正地考核、獎懲學(xué)生行為提供依據(jù)，另一方面為有效地刺激學(xué)生的心理動力提供手段。平時我在班級經(jīng)常強調(diào)：“要講衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾。從中掌握、了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，平時要仔細觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對象，育有目標。主要的困難集中體現(xiàn)為三點：一、學(xué)生的思想工作難做由于外界因素的影響和自身學(xué)習觀念不強，一部分學(xué)生組織紀律觀念差，經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。b會議參加者要有廣泛的代表性。那么對他們的轉(zhuǎn)化就要因人而異，對癥下藥。為了增強同學(xué)們的競爭意識，班內(nèi)組成若干個學(xué)習小組、互幫小組，設(shè)立像“學(xué)習擂臺”、“一幫一”、“爭奪流動紅旗”等活動，使同學(xué)們展開友好的競爭（“競爭”必須是“明爭”，決非“暗斗”），從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進行競爭。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。組建一個新班級第一件事是制定“制度”。2班主任要有堅定而高尚的思想品德素質(zhì)。所有這些都給班主任工作帶來了極大地挑戰(zhàn)。同樣的錯誤——作業(yè)未做，一慣表現(xiàn)好一學(xué)生未定一定有其客觀原因，而普通學(xué)生就很難說了。這就是所謂“親其師，信其道”，相反，如果班主任沒有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標正確，教育方法科學(xué)，教育也無法達到期望的結(jié)果。充分發(fā)揮每個人的積極性。由于我的專業(yè)特殊教音樂，上課與學(xué)生接觸少，不利于掌握學(xué)生情況。班主任具備了一定的專業(yè)修養(yǎng)，就會在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生健康穩(wěn)定的心態(tài)和健全的人格，從而實現(xiàn)班級管理的終極目的。班主任還肩負著指導(dǎo)班級、聯(lián)系與溝通社會和家庭、服務(wù)學(xué)生的工作任務(wù)。班主任肩負著教書育人的重任，除教學(xué)生學(xué)知識外，更多的是做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，教育學(xué)生做人處世。班級是一個有組織的群體，班主任是這個群體的主要管理者，負責對班級學(xué)習活動管理、生活紀律管理、班級組織管理和偶發(fā)事件管理、計劃管理、評價管理等等。要勤服務(wù)。這樣才能從個別學(xué)生到一個班集體，形成良好的學(xué)風和班風。但強烈的愛心和責任心，使我下決心把孩子的心帶回課堂，我深信，偉大的成績和辛勤的勞動是成正比的，我從生活上體貼關(guān)心她，慢慢感化她，逐漸培養(yǎng)感情?！蓖瑢W(xué)們的思想問題解決了，大家心往一處想，勁往一處使。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學(xué)生不負責任。公平、公正之心，是指教師不能過分偏心，我們不是常聽有學(xué)生說某某老師偏心嗎？當然這不一定是事實，但卻給我們提了個醒。班主任對這種違反紀律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。據(jù)于班干部工作的重要性，班干部應(yīng)由學(xué)生中最能干的、責任心最強的同學(xué)來擔任。學(xué)習環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。在教育中要學(xué)會賞識后進生的閃光點，哪怕是一點點也好。班會是一個班的全體會議,它不同于思想品德課和團隊活動,它是側(cè)重解決班級學(xué)生思想實際、學(xué)習實際和生活實際中存在的各類問題,主題班會是其中的一種形式。這種方法就如同鐵籠關(guān)獸，籠子一旦破了，獸還是獸，野性未馴，還會傷人。班主任對這種違反紀律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。要充分認識到轉(zhuǎn)化一名“差生”和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生是同等重要的。班級工作計劃的第一個內(nèi)容就是要確定一個共同的奮斗目標，這個目標能使個人和集體著力追求，為之奮斗，具有極大的導(dǎo)向和激勵作用。經(jīng)過學(xué)生民主選舉或選撥出來的班干部是班集體的骨干，是班主任的得力助手，是班級活動的核心力量，班主任應(yīng)該對他們倍加愛護和著力培養(yǎng)，除了平時的個別指導(dǎo)外，開好班干部會是加強班級干部隊伍建設(shè)的有效途徑。我認為家長會要擺脫事務(wù)性的俗套，把它開成具有一定質(zhì)量的研討會。所以，發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，把沉重的人口負擔轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路。嚇得女教師，發(fā)出駭人聽聞的尖叫，逃出了教室。據(jù)報載：有些大學(xué)生因為學(xué)生宿舍骯臟，大學(xué)生們亂扔廢棄物，大學(xué)對大學(xué)生們進行規(guī)范行為的教育。應(yīng)該明確地、響亮地提出：習慣的教育。至于學(xué)生能愛到什么程度，那就看各人的造化了。（六）在這本書中，我反反復(fù)復(fù)強調(diào)，班主任在教育學(xué)生時的督導(dǎo)作用，組織作用。剛當中學(xué)生，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺著頂高。一開始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適應(yīng)照顧視力不好學(xué)生，讓他們各就各位。新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。在使用班干部的過程中，發(fā)現(xiàn)不負責的，不能勝任的，及時調(diào)整，一直調(diào)整到基本滿意為止。清潔委員：負責每天兩掃的清潔。后進生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。③ 勤奮地學(xué)習，刻苦地學(xué)習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。（1）點名：第一次家長會，家長到不到場，一定程度上反映了學(xué)生的組織紀律性和家長的責任感，作為班主任，心里要有個數(shù)。復(fù)員之后，他爺爺在稅務(wù)部門，姑爹在行政部門都有路子，安排一個好工作。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學(xué)生絕對畢不了業(yè)。不需要每個學(xué)期都去。后來，他變好了。家訪之后，要建立學(xué)生卡片，形式自便，由班主任自己掌握。普通學(xué)校里，沒有字數(shù)的要求，那些差生會在一張破紙上亂劃幾個字來敷衍你，對他的腦筋根本沒有觸動。（8）重點抓外語、數(shù)學(xué)兩科。二是要求學(xué)生在講故事時，盡可能地添油加醋，加上自己的想象和發(fā)揮，這對學(xué)生的思維是一種再創(chuàng)造的訓(xùn)練。我看到許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師往往為初三畢業(yè)班疲于大奔命，那就是因為教育的程序安排不當，在初一未將這個問題解決好。而且，據(jù)韓國、日本學(xué)者的研究，書寫我們祖宗傳下來的方塊象形文字，對智力的開發(fā)，有很大的好處，比拼音文字要好得多。我妹妹很重視對女兒陶融的教育，從幼兒園起就帶孩子上書法、美術(shù)等課外班。初中三年訓(xùn)練下來，個個學(xué)生的試卷都干凈整潔了。所以，要帶好一個班，一定要讓好學(xué)生在班上形成一股勢力。先把班干部中的七、八個班委，九到十個科代表，四個組長，有少先隊組織的地方，還有中隊長、小隊長等人參加，召集他們座。每一年級階段有一定的教育任務(wù)，機不可失，時不我待。既然字寫好了，家長就放松了。怎么辦？先談?wù)勔患聦ξ业膯l(fā)，我妻子在學(xué)前班代課時，給我談了一件事：有個小孩從農(nóng)村來，沒上過幼兒園，不會寫4……有一種刻度尺，上面有4等這些數(shù)碼。我在家是老大，下面有五個弟妹，一個接一個，長子負有照料弟妹的義務(wù)。詞和成語的使用是否貼切、是否正確，倒是次要的事，學(xué)生自己以后會明白。這樣的編排、無論做班主任工作計劃，還是做班主任工作小結(jié)，都適用。按好、中、差的比例，選那些有代表性的、寫得認真的學(xué)生，在讀報的時間，或班會的時間，讓他們在全班讀。人勤快，多寫一點，人懶，少寫一點。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何，各個家長心里都有數(shù)，用不著我數(shù)落他孩子的不是，搞得大家不快活。我以前跑月票，總是在中午時分，估計學(xué)生家里吃完了飯，再去家訪。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。為什么？既然自己的前程已被父母安排得好好的，自己用得著操心著急嗎？大腦首先應(yīng)松馳了。這一禮儀之辭的目的在于暖和家長的心，以利于家長以后配合老師對學(xué)生進行教育。初中的學(xué)生能夠做到這幾點就很不錯了。接下來的鏡頭是：學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。文娛委員：保管班上的棋類，撲克，指揮唱歌，編排節(jié)目。所以最初的任命時，職位前冠以“臨時”二字。整個初一年級，座位小調(diào)動不算，全班整體大調(diào)動要有五到六次。我注意到，在每次班干部上大規(guī)模調(diào)動座位之后，班上的紀律總要好幾天。期中考試之后，一切都熟悉了，學(xué)生心中，會產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想，調(diào)皮的學(xué)生，就想試一下，出出風頭，班上的不良現(xiàn)象，這個時候出現(xiàn)了苗頭。這本書很膚淺，僅僅只是把教育常規(guī)進行了一次梳理。（五）我在高等教育自學(xué)考試中，考的是法律專業(yè)，對我的教育工作，很有啟迪。學(xué)生的習慣養(yǎng)好了，素質(zhì)自然提高了。武漢市針對市民的不良習慣，近日來掀起“十不”運動。絕大部分初中生處在人生中既不懂事，又膽大包天的時期，他們已經(jīng)學(xué)會了撒謊、抵賴、狡辯等手段，處在人生中最容易學(xué)壞的時期，處在人一生中的十字路口。但是，現(xiàn)實的教育實踐中，我們的教育思想，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法程序不同地脫離實際，需要我們既高瞻遠矚，又腳踏實地去研究。除了研討如何全面提高學(xué)生素質(zhì)的一般性目的外，還必須根據(jù)某一個班某一個時期某一些情況來確定某一次家長會的某一個具體的目的，不應(yīng)該只把向家長通報學(xué)生情況作為家長會的唯一目的，更不能開成學(xué)生們所說的“告狀會”。②總結(jié)前段工作。奮斗目標要以建