【正文】 趣。（一）過好單詞關(guān)。第四篇：英語組初二下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃20132014學(xué)年第二學(xué)期 八年級(jí)英語科備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃期末將至，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生情況及八年級(jí)英語教育教學(xué)的實(shí)際，本年級(jí)對(duì)期末教學(xué)復(fù)習(xí)作以下安排：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)。（四）過好閱讀關(guān)。除此之外，各班還可以根據(jù)本班的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)，目的是為了更好的幫學(xué)生全面了解本學(xué)期的所學(xué)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。我們有一部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，逐項(xiàng)落實(shí)。（四）過好閱讀關(guān)。第一篇：初二英語組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃初二英語組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃20112012學(xué)年度第一學(xué)期我們英語教學(xué)工作即將進(jìn)入尾聲階段，馬上投入緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于我們老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過關(guān)。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。我們認(rèn)為復(fù)習(xí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。四、注意因材施教，采用分層分次教學(xué)，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。在120分總分的情況下，也需要做好學(xué)生的心理工作。掌握Grammar 和 Function 里的所有句子?？傊?，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練綜合性訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。當(dāng)老師把知識(shí)進(jìn)行簡單的梳理串聯(lián)歸納總結(jié)后，