【正文】 說明：設(shè)計比賽是校本教研重要內(nèi)容，要求全體教師參加，作為考核重要依據(jù)，同時也是硬性要求上交的資料。待教師能力有了大幅提高后，學校將會逐步提高難度，將高考題納入老師們的解析學習范圍，以期使老師們的教學技能能有一個跨越式的提升（五）“編”：編寫試題教師不僅僅是被動的教書，轉(zhuǎn)述課本、考題的知識信息，更要學會主動的探索，能將知識進行整合利用。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升教師校本研修的質(zhì)量與水平，保證全體教師專業(yè)水平有明顯提高。第三階段：成果展示階段（2017年6月—2017年10月），這個階段包括比賽和展示三項內(nèi)容。教研部門要制定科學的活動方案。教師要有個人見解和獨立思想，有自己的教學風格。教師崗位練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。（二）“寫”：規(guī)范漢字書寫和教學作圖（畫）漢字書寫和教學作圖（畫）是教師的基本功，教師精心設(shè)計的板書、精美的規(guī)范漢字書寫對學生是一種激勵和示范。為達到活動預期目標，?；顒宇I(lǐng)導小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢查。（教務處對各專業(yè)部的大練兵活動進行專項指導、檢查、評估和現(xiàn)場研討活動）。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上注重過程的針對性和連續(xù)性。中心學校將根據(jù)各學?？己私Y(jié)果隨機抽取一定比例的教師進行復查，年終考核時檢查教師教學技能訓練檔案、學校教師技能考核檔案作為衡量學校年終考核成績的依據(jù)之一。各校于6月10日前完成考核工作，結(jié)果記錄到教師技能考核成績中。，務求實效。（包括實驗教師）中繼續(xù)舉辦理化生教師“實驗杯”課堂教學大賽，包括實驗操作的方法和實驗技能，全面提升理化生教師實驗操作能力。凡因特殊原因不能參與者，經(jīng)本人提出申請，學校同意，報市教育局審批，市教育局備案。（四）“說” ：說課活動說課活動要按照說教材、說教法、說學法、說教學過程的總體思路，在規(guī)定時間內(nèi)，面對同行或?qū)＜翌I(lǐng)導，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教學活動各個要素，并闡述自己的教學設(shè)想及理論依據(jù)，重點考察教師的教學理念、教學能力和教學水平。（五）“教” ：課堂教學活動按照課堂教學改革的相關(guān)要求，以“自主學習、合作學習、探究學習”為主題，以提高教師課堂教學能力為目標，突出 “三維” 目標，突出學生主體地位，開展教學實踐活動?！罢n改標兵”評選活動，利用科學的課堂觀察對教師的授課情況進行評議，著力推進全體教師的課改常態(tài)課達標和創(chuàng)優(yōu)，促進教師專業(yè)成長，不斷提高我校教育教學質(zhì)量。負責活動的科室要科學安排時間與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動質(zhì)量?！白鳌保焊餍ｋ娊虇T利用校本培訓日集中進行培訓，要求教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)和課程整合的相關(guān)知識，選取一個課時的內(nèi)容結(jié)合自己的教學實際設(shè)計一堂課，制作相應的教學課件。各校將本次教師教學技能考核與教師崗位大練兵活動、聯(lián)片教研活動有機結(jié)合。同時，注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能。展示評比階段（11月12月中上旬）學校在開展教師崗位練兵活動的過程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學能手，各專部推選優(yōu)秀選手參加學校展示評選。十、各專部于9月26日將本專業(yè)部話動方案，報教務處，由教務處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排（發(fā)送教務處郵箱:hyzz5421272）。所以學校勢必開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫訓練，針對不同學科特點教師開展教學作圖（畫）訓練、簡筆畫訓練、練習和比賽活動。學校要努力營造全員教師練兵的良好氛圍，人人見行動，人人有收獲。六、實施步驟我校依據(jù)上級文件精神將本次活動分為四個階段：第一階段：宣傳發(fā)動階段（2015年2月——3月），教研室要迅速進入“大練兵”籌備狀態(tài)，并及時制定具體活動方案和實施細則，召開教師崗位練兵活動動員啟動大會，統(tǒng)一思想、提高認識、廣泛宣傳、全面動員，極力營造崗位練兵活動濃厚氛圍。要做到責任到位，任務到人，做好大練兵活動各項工作。在活動過程中倡導結(jié)對幫扶，集體學習，個人競技等多種形式，因地制宜，因材施教，確保練兵活動落到實處。教師崗位練兵活動是學校校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。（四）“做”：中考題的解析中考題的解析，不僅可以握中考信息，更可以通過學習夯實教師教學基本功，逐步提高知識層次，每位教師每學期務必完成八套中考試題，以促使教師成長，使自身教學技能得以迅速提高。凡是獲獎教師的教學設(shè)計均發(fā)布在學校網(wǎng)站。八、活動要求統(tǒng)一思想，提高認識。教師崗位大練兵以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約新課改實施、制約有效教學和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。一、組織機構(gòu)學校成立崗位練兵（教學技能大賽）領(lǐng)導小組 組 長：嚴為全 副組長：蔣椿、何淑容成 員：謝召敏、黃艷、余洪春、劉濤、唐經(jīng)學二、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以提高教育教學質(zhì)量為目的，適應教師專業(yè)發(fā)展需要，強化教師基本理論素質(zhì)、學科專業(yè)水平和教學能力等基本功的訓練，不斷提升教師的綜合素質(zhì)和整體水平?！罢f”：按照說課活動統(tǒng)一要求，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成備課、說課等內(nèi)容，重在考查教師的教學理念、教學能力和教學水平。要認真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗做法，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學業(yè)務、個個當能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌、良好的業(yè)務素質(zhì)和一流的工作效能。、教研室、德育處可根據(jù)實際和需要，聯(lián)手開展多種單項類比賽活動，將教學技能練兵與教學實際相結(jié)合，既增強教學實效，又提升教師教學水平。教導處、教研室、德育處要立足校本，通過教學技能練兵活動，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升教師校本研修的質(zhì)量與水平。（六）“評” ：課堂觀察與評課活動課堂觀察是提高教師教學水平，反思課堂教學行為的專業(yè)研究活動，包括課前準備、課堂觀察記錄和課后評議三個環(huán)節(jié)。全縣中小學校都要開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫訓練，針對不同學科特點教師開展教學作圖（畫）訓練、簡筆畫訓練、練習和比賽活動。四、基本原則根據(jù)晉中市教師字[2012]8號《關(guān)于開展中小學教師教學技能大練兵活動的實施意見》的要求，此次大練兵活動堅持以下原則：?！敖處燂L采展示活動”，內(nèi)容除涵蓋市局要求的六個系列活動中“誦—普通話誦讀”、“書—三筆字書寫和教學作圖（畫）”、“說—說課比賽”、“教—課堂教學”的四項基本要求外，還會適當增加其它內(nèi)容。，重在實踐。2，“練”就是每周按要求扎實訓練，完成規(guī)定數(shù)量的訓練任務：A、誦讀美文兩篇（錄音一個）B、書寫鋼筆字兩次（每次88字），粉筆字二次C、作實驗或課件（科學教師的課件和實驗的總量比應達到1：2）D、進行一次說、講、評五、對每個教師的考核辦法(一）學校具體操作“讀”：每周讀美文兩篇，以中小學語文教材為主要讀本，學校為每位老師準備空磁帶備錄，每周錄一篇，各校于6月10日前完成考核工作，以考核磁帶記錄的內(nèi)容為主，結(jié)果記錄到教