【正文】 第二篇：北師大版三上《搭配中的學(xué)問》_教學(xué)設(shè)計《搭配中的學(xué)問》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師；怎樣搭配才能既不重復(fù)又不遺漏呢？（課件展示）方法①，以葷菜為主，分別與素菜搭配： 方法②，以素菜為主，分別與葷菜搭配：牛排魚油菜豆腐活動三：搭配星期五的菜譜 師；同學(xué)們食堂星期五的伙食更棒！（課件）我們來看看有哪些菜呢？星期五會有多少種不同的配菜方法？請同學(xué)們動腦想一想，然后把你的配菜方法記錄下來。教學(xué)難點：學(xué)會分析有序思考的方法，使思維更加富有條理性。（課件出示）從學(xué)校經(jīng)過少年宮到童童家，一共有幾條路可以走呢？哪條路最近？ 每條路既沒有路名，又沒有其它標(biāo)志，我們很難把路線表述清楚，你有好辦法嗎？請同學(xué)們拿出題卡，用你喜歡的方式解決這個問題，然后和同桌說一說你是怎樣做的。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、學(xué)具袋。(4)選自己喜歡的字母表示，再次體驗用字母表示的方法。比賽的第一場：齊王的上等馬對田忌的上等馬比，結(jié)果田忌輸了。還有其它的搭配方法嗎？師小結(jié)：也就是說，一個葷菜和兩個素菜可以有2種不同的搭配方法。同學(xué)們，老師今天穿的衣服漂亮嗎？老師還想配條圍巾，配什么顏色的圍巾好呢？誰來幫幫我？叫兩名同學(xué)回答。）二、拓展思維，課外延伸。2．畫一畫，說一說。、展示、交流過程中，逐步學(xué)會按一定的順序思考和解決問題。哪位同學(xué)愿意把自己的配菜方法給大家展示一下？你是怎樣記錄搭配結(jié)果的呢？（板前展示）有不同意見嗎？怎樣搭配才能既不重復(fù)又不遺漏呢？方法①，以葷菜為主，分別與素菜搭配：方法②，以素菜為主，分別與葷菜搭配：牛排魚油菜豆腐活動三：搭配星期五的菜譜食堂星期五的伙食更棒?。ǔ鍪緬靾D）有哪些菜肴？星期五會有多少種不同的配菜方法？請同學(xué)們動腦想一想，然后把你的配菜方法記錄下來。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生通過觀察、動手操作、合作交流等活動，掌握搭配的方法?！保ò鍟河许樞虿恢貜?fù)不遺漏）（6）如果老師要把這些片撤掉，但要保留這些圖片搭配的結(jié)果呢？同學(xué)們你們有什么方法把它記錄下來。學(xué)生在想一想、議一議、擺一擺、連一連、畫一畫等活動中積極地思考、大膽地操作、方法多樣，且爭先搶后地上臺展現(xiàn)自己，從而充分領(lǐng)悟到：搭配要遵循有序、合理，而且要做到既不重復(fù)又不遺漏，初步建立有序、合理的搭配觀念等。（PPT再度演示用字母交叉連線的方式記錄的方法）【設(shè)計意圖】聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，明確搭配后進行實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生初步探索搭配的方法，滲透有序搭配的方法，做到有順序，不重復(fù)也不遺漏的搭配．教師與學(xué)生進行平等交流，在展示交流中引導(dǎo)學(xué)生深入思考,．情境結(jié)合鞏固練習(xí)：笑笑穿上自己最喜歡的白襯衣配粉裙子打算出門上學(xué)了。培養(yǎng)有序思考問題的能力和傾聽的好習(xí)慣。并訓(xùn)練生生的評價。二、合作探究，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓我們一起來看一看。這些能力對學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乃至其他學(xué)科，以及解決生活中類似搭配的實際問題都起著重要的作用。（板書課題）活動二： 搭配午餐為了讓小朋友們吃得更有營養(yǎng)，廚師叔叔把星期三的菜譜做了調(diào)整。本節(jié)課教材安排了“搭配服裝”這一主題活動，主要目的是聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力，感受數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。再展示其他兩種方法。(3)反饋交流各自的表示方法。初步學(xué)會解決最簡單、最基本的排列組合問題，并且進一步體驗解決問題策略的多樣化。注意做到既不重復(fù)又不遺漏，并在小組內(nèi)記錄你的配餐方法。田忌非常傷心。（出示午餐信息，主食：米飯、饅頭；炒菜：雞蛋西紅柿、土豆片、青椒炒肉、燒茄子）一種主食搭配一種炒菜，可以有多少種不同的配餐方法？你能把這些方法都表示出來嗎？(1)學(xué)生獨立嘗試表示出所有的搭配方法。(2)集體反饋交流，展示自己的搭配過程和結(jié)果。（如果用字母表示每一段路是怎樣的？用數(shù)字表示呢？畫路線圖呢？）你覺得哪條路最近？２、搭配穿衣童童非常感謝大家的幫助，我們來聽一聽她又說了些什么。同學(xué)們，我向大家介紹一位小朋友。也是今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（搭配中的學(xué)問）你們掌握這個秘訣了嗎？三．延展情境，鞏固練習(xí)１、去動物園玩師；下面讓我們一起來看一看這幅路線圖。同學(xué)們吃得健康。使學(xué)生意識到搭配這一數(shù)學(xué)問題與生活