【正文】 ：能用生字口頭組詞。（）（4）默寫古詩比賽：四人小組開火車，每人一句，比誰寫得又對又好。餐：（字形分析是重點）上下結(jié)構(gòu)，上半要書空記形。）（課件點擊，出現(xiàn)小朋友中午吃飯、午睡及農(nóng)民鋤禾的畫面。第一篇：一年級語文上冊教案 《鋤禾》教學(xué)設(shè)計之二一、預(yù)設(shè)目標(biāo)學(xué)會5個生字，認識偏旁皿；讀寫鋤禾辛苦等詞。amp。學(xué)習(xí)生字：盤：認識皿字底。（）中午，火辣辣的太陽當(dāng)空照。認識10個生字，學(xué)會5個生字?？矗瑯渖辖Y(jié)著又大又紅的蘋果，你們想干什么?要摘蘋果吃有個要求，仔細聽：摘下來的蘋果上的字能和哪個盤子上的字組成詞，就放進哪個盤子里，聽明白了嗎?誰想來幫大家摘蘋果?(指名摘蘋果)蘋果都摘完了，我們一起來看看他們的勞動成果，蘋果是誰摘的，就來帶大家讀一讀詞。用聽讀的方法認識9個生字，鋤、盤、餐、皆由學(xué)生看查字表的拼音認識。讓我們開動智慧小火車，師：火車，火車，開起來。(3)教師范寫，邊寫邊說兒歌：小撇寫到橫中線，寫了短橫寫長橫，再寫長撇和小點，右邊的口字方又小。教學(xué)重點。（參考：汗水滴到禾苗下邊的土里。n 汗l236。三、解讀古詩。（板貼圖2）看錄象：體驗農(nóng)民勞動的艱辛和勞動成果的來之不易。自由讀。二、學(xué)習(xí)生字：（一）輔導(dǎo)學(xué)習(xí)： dāng當(dāng)、上邊“當(dāng)”，下邊“彐”。午：中午。，懂得農(nóng)民勞動辛苦糧食來之不易。(4)學(xué)生獨立練習(xí)書寫，書寫后進行自我評價(自己覺得自己寫得好就獎給自己一顆小紅星)。重點、難點：掌握5個生字的筆畫特點，正確書寫生字。(自己覺得自己寫得好就獎給自己一顆小紅星)(5)指名展示，請小評委說說自己的意見。讓我們開動智慧小火車，師：火車，火車，開起來。（2）默寫《鋤禾》。背誦默寫古詩。誰知/盤中/餐，粒粒/皆/辛苦。背誦古詩。體會農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，糧食來之不易，初步養(yǎng)成尊重勞動，愛惜糧食的思想感情。說說鋤禾是什么意思？圖文結(jié)合理解古詩。練習(xí)。（3）四人小組里用自己的話說說這首詩的意思。(課件出示古詩插圖，播放古詩譯文。自評，指名請小伙伴評一評。能獨立觀察田字格里的生字，在老師的指導(dǎo)下正確書寫5個生字?？矗瑯渖辖Y(jié)著又大又紅的蘋果，你們想干什么?要摘蘋果吃有個要求，仔細聽：摘下來的蘋果上的字能和哪個盤子上的字組成詞，就放進哪個盤子里，聽明白了嗎?誰想來幫大家摘蘋果?(指名摘蘋果，同時播放《勞動最光榮》歌曲)蘋果都摘完了，我們一起來看看他們的勞動成果，蘋果是誰摘的，就來帶大家讀一讀詞。(3)學(xué)生獨立觀察寫字，教師及時指導(dǎo)。板書：《鋤禾》二、指名朗讀課文。）（參考：誰知道碗里的飯，每一粒都是用農(nóng)民辛苦勞動的汗水換來的。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。（1）日當(dāng)午：出示太陽圖，你覺得貼在哪里比較合適？說出你的想法。（4）老農(nóng)夫卻還在鋤禾，他熱成什么樣了？請學(xué)生畫汗滴理解第二行。（3）你知道哪些帶有禾字旁的字嗎？（和、秋、種、稼）板書：鋤（1）看圖：你看，這位老農(nóng)手里拿著的就是一把鋤