【正文】 條件如何艱苦?！薄芭?，你要養(yǎng)魚啊……那我得先問一下，你的魚缸多大？”我不禁納悶，魚缸？家里根本沒這種東西。還有在玻璃缸里放入水草，讓它覺得自己在江湖里，最好還有一條小魚陪伴它，讓它不至于太孤獨(dú)……”教孩子如何養(yǎng)金魚，這是瑞典小學(xué)里學(xué)生們的一堂必修課。生命，這是一個(gè)太沉重的字眼，人們多不愿提及。對生命思考的作文 篇6生命就像一朵花兒，綻放時(shí)，芬芳撲鼻，美麗迷人。也許我這樣比喻也不合適吧！說到這里，我又想起了很多關(guān)于生命的故事。但是美麗的綻放過后，花兒會(huì)凋謝。記得以前有一位老師，對我們班的同學(xué)特別好?！毙艑懙竭@里，不得不讓我想起在一個(gè)又一個(gè)我所節(jié)進(jìn)球無法觸及的世界中，一條條年輕而美麗的生命在生命的長河中翻起波瀾?！毙艑懙竭@里，不得不讓我想起在一個(gè)又一個(gè)我所節(jié)進(jìn)球無法觸及的世界中，一條條年輕而美麗的生命在生命的長河中翻起波瀾。生命需要什么，生命如何獲得快樂呢？就像瑞典老師給學(xué)生們講到的那樣：生命需要物質(zhì)來維持，但對物質(zhì)的需要應(yīng)適可而止，否則就會(huì)變成一種貪婪，甚至?xí)蜇澙范鴣G失生命；生命也需要精神的水草，需要自由、空氣和陽光，需要江湖、大海和天空，需要理想的放飛和夢的暖巢；生命需要同伴，需要親情、友情和愛情……若懂礙了這些生命的道理，生命自然就擁有了快樂。生生死死，死死生生。經(jīng)過仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)這只小貓已經(jīng)死了。再說這次疫情，不知使多少人離開了美好的人間。開花容易，結(jié)果難，同樣，大家獲得生命輕松，并不代表生命過程也熠熠閃光。海子說：“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無所有。站在生命的面前，大家是否曾靜下心來，安靜的，認(rèn)真的思考!生命是從哪里開始呢?，是一個(gè)精子和一個(gè)卵子的結(jié)合形成一個(gè)受精卵，再經(jīng)過長達(dá)十月的生長而形成一個(gè)新的生命。望著那可憐巴巴而又淚汪汪的大眼睛，我嘆了口氣?！吧成成场保L(fēng)又起，樹木又開始彎下身軀。則許是兩者間的默契條例太少，又或是前者的虔誠度不足以令人信服。我們的一生不外乎就是如此，隨之重生，隨之煙滅，而伴隨的那些物質(zhì)，就是人們對如此的一生厭煩而創(chuàng)造出的，自認(rèn)為必需的修飾物，正如地球?qū)τ钪娴狞c(diǎn)綴，重大又渺小。人不同，心不同，看到的景致也不同，對于生命的理解自然就有所差異。但不論從哪個(gè)角度思考，大家都會(huì)面向遙遠(yuǎn)的地平線測度生命的行程?？墒牵瑢τ谀菞l死去的魚呢？一個(gè)微小的生命在你面前死去，你難道就這么眼睜睜地看著它逝去，難道就不會(huì)感到愧疚和心疼嗎？”我哽咽，心中還回蕩著他那一番話，內(nèi)心被震撼了。”我詫異：這家伙，難不成害怕魚養(yǎng)死了，我找他算賬？便隨口嚷嚷道：“沒事，魚養(yǎng)死了不怨你。逆境同樣可以造就英才。走在生命的長廊上，有的人把自己當(dāng)作游客，四處觀光。這注定不該是由人類來回答的話題，真的應(yīng)讓上帝來解答，因?yàn)樗梢月牭角f萬人對生命的概計(jì)，并執(zhí)掌它。大風(fēng)起時(shí)，它只是一陣悉索飄過，仿佛撈癢，它粗壯的樹干說“能奈我何？”這是生命的積累，這是經(jīng)年厚重的堆積，是頑強(qiáng)，是不屈。是?。∥乙郧霸趺淳蜎]有反省、思考過這個(gè)問題呢？文明伊始，人類就以高級生物自居，自以為高于其他生物，隨著科技進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，甚至開始漠視其它生命，隨意捕殺，放縱破壞，許多生物瀕臨滅絕，自然環(huán)境更是被破壞殆盡。擁有時(shí)就請好好珍惜你擁有的一切!我曾親眼看著我的爺爺在我面前與世長辭，一把火，什么都沒了，只留下深深的念想罷了……人真的很脆弱，說不定哪天就沒了。我泱泱大國不正像眼前白楊嗎？其子子孫孫在她的陰護(hù)下枝葉繁茂，繁衍生息，華麗扮演。其實(shí)，生命就像是岸邊的巖石，原本有棱有角的它們在經(jīng)歷了海浪無數(shù)次的拍打侵蝕之后變得平滑，光亮。有的人把自己當(dāng)作路人，埋頭前進(jìn)。把同學(xué)們當(dāng)做自己最好的朋友。三天前，我們家的小花貓豆豆，生下了三只貓寶寶。正如此刻，潛在很深的領(lǐng)域中，你匆匆地收回，匆匆地剪略。老師說：“每天給金魚換水，給它吃不多也不少的食物，食物太多，它會(huì)脹死，太少，又會(huì)餓死。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的對生命思考的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。使這個(gè)世界豐富多彩，充滿溫情。生命為何如此脆弱？我們無法預(yù)測自己的明天，無法知道未來是什么樣。使這個(gè)世界豐富多彩，充滿溫情。整整一個(gè)下午，我都在思考。它的定義，它的意義，我們只能從上表皮挖出，深入的那一切就讓它掩埋吧。有時(shí)，他也會(huì)懷疑自己的生命，懷疑它是否若有若無。我靜靜地走在夜里，卻不再哆嗦，而是感到由內(nèi)而外的暖意?！鄙闲W(xué)的妹妹看到電視中的魚，便大嚷大叫，求我下樓去幫她買條魚來養(yǎng)。第二篇：對生命思考的作文對生命思考的作文匯編6篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。生命，這是一個(gè)太沉重的字眼，人們多不愿提及。大家是幸運(yùn)兒，因?yàn)榇蠹覔碛幸粋€(gè)幸福的家!生命，它代表著什么呢?活著嗎?一個(gè)人活著就得經(jīng)歷很多事，有歡喜的，糟糕的，淚流的，自然還有讓大家無比遺憾的。當(dāng)大家驚嘆海之壯闊、天之高遠(yuǎn)、路之漫長時(shí)，大家便能洞察一切了。有的人把自己當(dāng)作上賓，只是欣賞一側(cè)的景致，假裝很有興趣。人們在跋山涉水，觀景流連，踏春踩青時(shí)目力所及無不養(yǎng)眼，心曠神怡，只因有它做伴一路走來才精彩紛呈，目不暇接?！毙艑懙竭@里，不得不讓我想起在一個(gè)又一個(gè)我所節(jié)進(jìn)球無法觸及的世界中，一條條年輕而美麗的生命在生命的長河中翻起波瀾。”這封信被我裝進(jìn)了信封。凄風(fēng)苦雨的季節(jié)，大大小小的生命被摧殘，被凋零，它的旁邊盡顯突兀，即使沒有，也是黃葉片片搖搖欲墜，看它時(shí)卻偶有幾片黃掛在其上，仍是滿目蔥蘢 。但在萬花競相開放的背后卻隱藏著凋零，送夏迎秋，一棵樹上只掛了不多的果實(shí)。我認(rèn)為生命是一次一次的錯(cuò)誤，又是要努力的一場游戲?？墒牵麄兪遣皇峭?，可能會(huì)在未來某一天、明天或者后天，在家門口不會(huì)再有父母笑盈盈地站著等大家回家吃飯!其實(shí)，并不是所有的愛都是以相聚為目的，當(dāng)大家在一點(diǎn)點(diǎn)長大時(shí)，父母便也漸漸靠近死亡。這注定不該是由人類來回答的話題 ，真的應(yīng)讓上帝來解答，因?yàn)樗梢月牭角f萬人對生命的概計(jì)，并執(zhí)掌它。人們在跋山涉水，觀景流連，踏春踩青時(shí)目力所及無不養(yǎng)眼，心曠神怡，只因有它做伴一路走來才精彩紛呈，目不暇接。況且妹妹想養(yǎng)魚，應(yīng)該也不過是隨性而發(fā)。老師讓每一位學(xué)生買一條金魚帶回家去養(yǎng)，然后每天問同學(xué)們養(yǎng)金魚的體會(huì)和情況。只是通常，它被人們在陰郁的情緒中而滄滄地一概而過。但是美麗的綻放過后，花兒會(huì)凋謝。記得以前有一位老師，對我們班的同學(xué)特別好。同時(shí)那花兒也十分嬌艷，隨時(shí)可能枯萎。他熱情大方，跟同學(xué)們聊天毫不拘束。他們曾站在高樓上，然后在天空中劃過一道道瑰麗而駭人的彩虹——那曾奪去多少親人的淚水？他們義無反顧的擁抱那已然消逝的生命。他們曾站在高樓上，然后在天空中劃過一道道瑰麗而駭人的彩虹——那曾奪去多少親人的淚水？他們義無反顧的擁抱那已然消逝的生命。對生命思考的作文 篇4也許，在某一個(gè)很尋常的夜晚，一位基督教徒正雙手伏十，仰面，向上帝喃喃地問道，何為生命。這是人類最基本的活動(dòng) 過程。奶奶心疼的，把小貓捧在手中，用衛(wèi)生紙包裹了起來。他們的離開，是那樣突然就在短短的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)，他們告別了一切。冬去春至，樹上開滿了艷麗的花朵，放眼望去姹紫嫣紅，令人心曠神怡?！蹦俏乙f：“生命除了奮斗別無所求!”對生命思考的作文 篇7看著片片枯葉姍然落下，突兀的枝椏孤獨(dú)的延伸，心中一陣凄涼酸楚。它是如此的不可思議!從呱呱墜地而起，大家就是一個(gè)人，一個(gè)新生命。兩旁的樹木在彎腰為我送行，街道簡直空無一人，只有路燈閃閃發(fā)亮。我轉(zhuǎn)過身，向那個(gè)魚店的方向，深深鞠了一躬……第五篇：對生命思考的作文對生命思考的作文4篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙?jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。此刻蒼穹凄慘一片，光源點(diǎn)數(shù)無奇數(shù)。我們總試圖去把生命說成什么，但卻始一開不了口，也無從開口。開花容易，結(jié)果難，同樣，大家獲得生命輕松，并不代表生命過程也熠熠閃光。海子說：“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無所有。是啊！我以前怎么就沒有反省、思考過這個(gè)問題呢？文明伊始，人類就以高級生物自居，自以為高于其他生物，隨著科技進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，甚至開始漠視其它生命，隨意捕殺，放縱破壞，許多生物瀕臨滅絕，自然環(huán)境更是被破壞殆盡?！澳潜?，小伙子，我不能把魚賣給你，你可能會(huì)把它養(yǎng)死的。峭壁上能夠屹立奇跡，青松挺拔而立。只不過，有些人的生命畫是素描，有些人的是水墨畫，有些人的則是水粉畫，還有一些人的是油畫……也許生命就是如此多彩。生命的意義。凄風(fēng)苦雨的季節(jié)，大大小小的生命被摧殘，被凋零，它的旁邊盡顯突兀，即使沒有，也是黃葉片片搖搖欲墜，看它時(shí)卻偶有幾片黃掛在其上，仍是滿目蔥蘢?？墒?，對于那條死去的魚呢？一個(gè)微小的生命在你面前死去，你難道就這么眼睜睜地看著它逝去，難道就不會(huì)感到愧疚和心疼嗎？”我哽咽，心中還回蕩著他那一番話，內(nèi)心被震撼了。請不要以為父母會(huì)一直站在原地等大家，不要等失去時(shí)才惋惜!面對生命，大家是否思考過?人真的很脆弱，說不定哪天就沒了。想想我中華民族，歷經(jīng)幾千年仍生生不息，什么冰雪災(zāi)害，洪水肆虐，地震恫嚇卻從不為所懼，從容面對，我似乎明白了什么。逆境同樣可以造就英才。走在生命的長廊上，有的人把自己當(dāng)作游客，四處觀光。他熱情大方，跟同學(xué)們聊天毫不拘束。同時(shí)那花兒也十分嬌艷，隨時(shí)可能枯萎。這或許是一個(gè)正確的做法。過了幾天，我出奇的發(fā)現(xiàn)，墻縫里出現(xiàn)了一個(gè)小小的綠色的芽，我看著這個(gè)芽愛不釋手，我左看看，右看看，沒有想到，瓜子竟然有這么大的生存欲望，它竟然穿破堅(jiān)硬的瓜子皮，向外長去，它一直長了大概是十幾天呢！他的生存欲望都這么強(qiáng)，那么我們?nèi)祟惸?？?dòng)物、植物的求生欲望都這么強(qiáng)，我們?nèi)祟愲y道不如它們嗎？我們?nèi)祟愲y道可以隨便漠視生命嗎？對生命思考的作文 篇3“如何讓金魚快樂呢？”課堂上，學(xué)生問老師。過了幾天，我出奇的發(fā)現(xiàn)，墻縫里出現(xiàn)了一個(gè)小小的綠色的芽，我看著這個(gè)芽愛不釋手，我左看看，右看看，沒有想到，瓜子竟然有這么大的生存欲望，它竟然穿破堅(jiān)硬的瓜子皮，向外長去，它一直長了大概是十幾天呢！他的生存欲望都這么強(qiáng)，那么我們?nèi)祟惸?？?dòng)物、植物的求生欲望都這么強(qiáng)，我們?nèi)祟愲y道不