【正文】 雙手伏十，仰面，向上帝喃喃地問道，何為生命。香山紅楓，黃山霧松，泰山彩葉，南國古榕以它們的紛繁向人們訴說著它的悠久古樸，展現(xiàn)著預知的未來，這是生命的符號，是不朽的樂章。我靜靜地走在夜里，卻不再哆嗦，而是感到由內(nèi)而外的暖意?！蔽以尞悾哼@家伙，難不成害怕魚養(yǎng)死了，我找他算賬？便隨口嚷嚷道：“沒事，魚養(yǎng)死了不怨你?！鄙闲W的妹妹看到電視中的魚，便大嚷大叫，求我下樓去幫她買條魚來養(yǎng)?；蛟S有些人正在盡情揮霍屬于他的青春，它的資本以及那份完整的愛。生命如此來之不易，母親辛苦懷胎十月，一朝分娩的痛苦是大家無法想象的……是的，大家誰都不得不承認生命的來之不易，是頑強的，但也像玻璃般易碎。起雨的季節(jié)，卻又像一把華麗的巨傘，其上大雨如注，其下只是滴答，被大雨驅(qū)趕的人們急匆匆趕往躲雨，待雨駐再四散開來。但不論從哪個角度思考，大家都會面向遙遠的地平線測度生命的行程?；钪娜巳绻貌坏缴鐣恼J可，生命的價值也不能得以實現(xiàn)。人不同，心不同，看到的景致也不同，對于生命的理解自然就有所差異。人初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)重，老年的憤世嫉俗都表現(xiàn)在生命的過程中。老師能夠看到我們。但是我們應(yīng)該明白，生命的脆弱無法想象?？墒窃诮裉欤斈棠淘偃フ疹櫺∝垥r，發(fā)現(xiàn)有一只小貓一動不動。更或許真如伊甸園。生由死，死達生。他總存活于現(xiàn)實與幻想的狹縫中，不知選擇哪方。瑞典小學里教學生們?nèi)绾勿B(yǎng)金魚，其實是在教會孩子們懂得生命需要什么，生命如何獲得快樂的道理。對生命思考的作文 篇2有人說，生命是兒時的無知，童年時的天真，青年時的成熟，中年時的練達。而我的生命，你呢，十幾年來，你可曾在地球一次又一次的旋轉(zhuǎn)中留下點什么？世界造就了你，從千萬個巧合中選出了你，你是否為此慶幸？……我想擁抱你，因為你的來之不易。對生命思考的作文 篇3有人說，生命是兒時的無知，童年時的天真，青年時的成熟，中年時的練達。而我的生命，你呢，十幾年來，你可曾在地球一次又一次的旋轉(zhuǎn)中留下點什么？世界造就了你，從千萬個巧合中選出了你，你是否為此慶幸？……我想擁抱你，因為你的來之不易。他們的離開，是那樣突然就在短短的幾個月時間內(nèi)，他們告別了一切。也許我這樣比喻也不合適吧！說到這里，我又想起了很多關(guān)于生命的故事。奶奶心疼的，把小貓捧在手中，用衛(wèi)生紙包裹了起來。對生命思考的作文 篇1生命就像一朵花兒，綻放時，芬芳撲鼻，美麗迷人。再說這次疫情，不知使多少人離開了美好的人間。生命就好像是一張白紙，隨時可能破裂。經(jīng)過仔細的觀察，發(fā)現(xiàn)這只小貓已經(jīng)死了。生命，保重。生生死死，死死生生。當被擠壓去擠壓來時，他便不得不去思考：生命的意義。有一天上午，我看天氣晴朗，就帶著巧克力散步，我們走在馬路上時我想：如果把“巧克力”方在馬路中間，讓它自己走，它會不會與我一起走呢？說干就干，我裝著膽子把小狗放在了馬路中間，就在這時，一輛大車呼嘯而來，“巧克力”受到了驚嚇，一下子跳了出來，如果不是它跳出來，它就沒命了呀！我為什么這么做？它的求生欲望好強！努力一天，我在吃瓜籽時，把一顆瓜籽掉在了深深的墻縫里，我用手摸來摸去也摸不到，我只好搖搖了頭搖頭。老師說：“每天給金魚換水，給它吃不多也不少的食物，食物太多，它會脹死，太少，又會餓死。養(yǎng)死了，你確實可以再買一條魚來養(yǎng)?！袄习澹蔽翌濐澋厣斐稣l(fā)抖的手，指了指魚柜，那條大而好看的魚，“麻煩給我撈一條，我要養(yǎng)。大風起時，它只是一陣悉索飄過，仿佛撈癢，它粗壯的樹干說“能奈我何？”這是生命的積累，這是經(jīng)年厚重的堆積，是頑強，是不屈。環(huán)衛(wèi)工人一如既往的執(zhí)著，收集著滿地落黃，或做肥或焚化，身旁的它們?nèi)匀荒?，傲然挺立于酷酷嚴寒，期待著暖春的再次蒞臨，這是一種執(zhí)著，一種不屈，一種信念，一種精神，年年歲歲莫有例外，一次一次的謝幕只為一次一次的再度登場，你注意到了嗎？也許熟視，也許根本不經(jīng)意，但此種現(xiàn)象卻始終伴隨宇宙生生不息，頑強的生命在繁復中永恒，不以己悲，不為它擾，反復扮演，不屈不撓，唯一流淌著的是歲月年華。我們是單細胞動物，無法想象出生命的復雜程度。正如此刻，潛在很深的領(lǐng)域中，你匆匆地收回，匆匆地剪略。在他龐雜的心中有太多的追念。他們也許會認為這才叫人生。站在生命的面前，大家是否曾靜下心來，安靜的，認真的思考!生命是從哪里開始呢?按照生物學的說法，是一個精子和一個卵子的結(jié)合形成一個受精卵，再經(jīng)過長達十月的生長而形成一個新的生命。海子說：“遠方除了遙遠一無所有。然而，一切的結(jié)果都源于生命自身的成長。開花容易，結(jié)果難，同樣，大家獲得生命輕松，并不代表生命過程也熠熠閃光。生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關(guān)切，是一切感情的集合體。起雨的季節(jié)，卻又像一把華麗的巨傘，其上大雨如注，其下只是滴答，被大雨驅(qū)趕的人們急匆匆趕往躲雨，待雨駐再四散開來。瑞典小學里教學生們?nèi)绾勿B(yǎng)金魚，其實是在教會孩子們懂得生命需要什么，生命如何獲得快樂的道理?！庇袝r候我會坐在窗前苦思冥想，世界創(chuàng)造生命到底是為了什么？難道所有的生命都只是人世間匆匆走一回嗎？為什么有的生命成為了雕塑而不朽，成為了壁畫而永恒，成為了詩篇而傳承，成為了精魂而受人景仰？“……你會不會在歷史的石碑上留下點點印記呢？沒人知道。第一篇：對生命思考的作文匯總對生命思考的作文匯總七篇在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。“……真傻，可是上蒼構(gòu)造了你，為什么還要你不堪重負而又毀了你？生命長河泛起的漣漪雖然會給所有的河水一絲震撼，但波紋終歸平靜，留下的只是虛無……我想擁抱你，因為我不想你離去。老師讓每一位學生買一條金魚帶回家去養(yǎng)，然后每天問同學們養(yǎng)金魚的體會和情況。路旁一顆巨大的白楊高高矗立著，那華麗的冠蓋在炎炎夏日為人們提供涼陰，那搖曳著的閃著油亮的片片綠葉隨著一陣涼風婆娑起舞，影影綽綽的斑駁灑落一地，像樂廳閃爍的霓虹，伴隨著優(yōu)美的樂章翩然起舞。人初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)重，老年的憤世嫉俗都表現(xiàn)在生命的過程中。人不同，心不同，看到的景致也不同，對于生命的理解自然就有所差異。活著的人如果得不到社會的認可，生命的價值也不能得以實現(xiàn)。但不論從哪個角度思考，大家都會面向遙遠的地平線測度生命的行程。生命如此來之不易，母親辛苦懷胎十月，一朝分娩的痛苦是大家無法想象的……是的，大家誰都不得不承認生命的來之不易，是頑強的，但也像玻璃般易碎?；蛟S有些人正在盡情揮霍屬于他的青春，它的資本以及那份完整的愛。此刻蒼穹凄慘一片，光源點數(shù)無奇數(shù)。這或許是一個正確的做法。我們總試圖去把生命說成什么，但卻始一開不了口，也無從開口。對生命思考的作文 篇1看著片片枯葉姍然落下，突兀的枝椏孤獨的延伸，心中一陣凄涼酸楚。凄風苦雨的季節(jié)，大大小小的生命被摧殘，被凋零，它的旁邊盡顯突兀，即使沒有，也是黃葉片片搖搖欲墜，看它時卻偶有幾片黃掛在其上，仍是滿目蔥蘢。兩旁的樹木在彎腰為我送行，街道簡直空無一人，只有路燈閃閃發(fā)亮。你的魚缸那么小，不適合作為它的生存環(huán)境。我轉(zhuǎn)過身，向那個魚店的方向，深深鞠了一躬……對生命思考的作文 篇3“如何讓金魚快樂呢？”課堂上，學生問老師。錯誤有一個可愛天真的小狗狗，它的全身是巧克力色的，所以我叫它巧克力。他總存活于現(xiàn)實與幻想的狹縫中，不知選擇哪方。生由死，死達生。更或許真如伊甸園。可是在今天，當奶奶再去照顧小貓時，發(fā)現(xiàn)有一只小貓一動不動。但是我們應(yīng)該明白，生命的脆弱無法想象。老師能夠看到我們。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的對生命思考的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。經(jīng)過仔細的觀察，發(fā)現(xiàn)這只小貓已經(jīng)死了。生命就好像是一張白紙，隨時可能破裂。再說這次疫情，不知使多少人離開了美好的人間?！啊纳谔煊铋g火熱過，點燃過畫家的白紙，絢麗在小姑娘的夢里?；匦盼乙欢〞盏降?，只是等的時間也許會長一些?！啊纳谔煊铋g火熱過，點燃過畫家的白紙，絢麗在小姑娘的夢里?；匦盼乙欢〞盏降?，只是等的時間也許會長一些。老師讓每一位學生買一條金魚帶回家去養(yǎng)，然后每天問同學們養(yǎng)金魚的體會和情況。于是每每向他視為萬知神的上帝稟報時，一切都為原樣。這注定不該是由人類來回答的話題，真的應(yīng)讓上帝來解答，因為它可以聽到千千萬萬人對生命的概計，并執(zhí)掌它。這是一切自然與現(xiàn)實的主宰。一切似乎都很平靜。生命為何如此脆弱？我們無法預測自己的明天，無法知道未來是什么樣。我們永遠不能再見面，但我一直堅信，在明亮的星光閃爍之夜。”對生命思考的作文 篇6花開花謝，潮漲潮落，世人的眼光隨花飄飛，隨波飛揚，生命的光輝因此也被折射得神奇而又悲壯。而有一部分人則把自己當作主人，精心設(shè)計人生中的景物。開花、結(jié)果是自然規(guī)律，但如果沒有蜜蜂采花粉，一切都是徒然。有時大家需要把自己當成自己去激發(fā)生命的火花，有時大家則要把自己當作別人從另一個角度去思考生命。路旁一顆巨大的白楊高高矗立著，那華麗的冠蓋在炎炎夏日為人們提供涼陰，那搖曳著的閃著油亮的片片綠葉隨著一陣涼風婆娑起舞，影影綽綽的斑駁灑落一地，像樂廳閃爍的霓虹，伴隨著優(yōu)美的樂章翩然起舞。生命如此脆弱，又讓多少人失去了原本幸福的家。大家年少，大家輕狂，大家心比天高，大家擁有青春，擁有資本，擁有父母那份完整的愛。果真是“屋漏偏逢連夜雨，行船又遇打頭風?！澳潜福』镒?，我不能把魚賣給你，你可能會把它養(yǎng)死的。黃昏已去，夜晚已臨，風兒，卻不再那么喧囂，緩和了許多。人們在跋山涉水，觀景流連，踏春踩青時目力所及無不養(yǎng)眼，心曠神怡，只因有它做伴一路走來才精彩紛呈，目不暇接。我泱泱大國不正像眼前白楊嗎？其子子孫孫在她的陰護下枝葉繁茂，繁衍生息，華麗扮演。當被擠壓去擠壓來時，他便不得不去思考：生命的意義。生生死死，死死生生。生命，保重。有的人把自己當作上賓，只是欣賞一側(cè)的景致，假裝很有興趣。生命又何嘗不是如此?活著的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有價值的。當大家驚嘆海之壯闊、天之高遠、路之漫長時，大家便能洞察一切了。兩旁的樹木在彎腰為我送行，街道簡直空無一人，只有路燈閃閃發(fā)亮。你的魚缸那么小，不適合作為它的生存環(huán)境。我轉(zhuǎn)過身，向那個魚店的方向，深深鞠了一躬……