【正文】 獲取盡可能多的有用信息?？v觀整本書(shū)給我最大的感受是教材貼近生活，涉及面比較廣，例如日常生活、地理常識(shí)、現(xiàn)代科技（計(jì)算器），知識(shí)小補(bǔ)充等等，動(dòng)手能力強(qiáng)，在習(xí)題設(shè)置方面也與日常生活貼近，題目類型多樣，這樣不僅提高的學(xué)生的數(shù)學(xué)能力也擴(kuò)展了學(xué)生的視角，數(shù)學(xué)也會(huì)有趣。地球赤道周長(zhǎng)四千零七萬(wàn)五千七百米”。第三單元是三位數(shù)乘兩位數(shù)，內(nèi)容包括口算乘法、筆算乘法。在例題的設(shè)置中例題同樣是聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，如分氣球問(wèn)題、到商店買連環(huán)畫(huà)、老師買書(shū)問(wèn)題等等，將除法運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。教材中運(yùn)用自主探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法等等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、思維能力、合作能力、探究精神、創(chuàng)新精神以及動(dòng)手能力，理論聯(lián)系實(shí)際，數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，這也是編寫(xiě)者的期望！這本教材按照新課程的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，無(wú)論是在例題的設(shè)置還是習(xí)題的設(shè)置都與生活實(shí)際相結(jié)合，題目類型新穎豐富，符合素質(zhì)教育的理念，是一本可行的教材。XX鎮(zhèn)XX完全小學(xué)XXX2018年9月1日第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材分析一、教學(xué)內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)廣角。② 教學(xué)關(guān)鍵：把個(gè)級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)推廣到萬(wàn)級(jí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。常把提出問(wèn)題的權(quán)利交給學(xué)生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動(dòng)積極，有充分的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。教師針對(duì)不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。重視數(shù)學(xué)知識(shí)的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和開(kāi)放性。② 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。（五）綜合應(yīng)用除上面的內(nèi)容外，本冊(cè)還安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用活動(dòng)“1億有多大”和“你寄過(guò)賀卡嗎？”，讓學(xué)生：1．通過(guò)對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，進(jìn)一步理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。題量不是特別大，題目的類型比較多。這一個(gè)單元著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，循序漸進(jìn)的推導(dǎo)得出結(jié)論。在習(xí)題的設(shè)置上，題量適中，類型也比較多樣，比較有特色的是“你在哪里還見(jiàn)過(guò)這樣的角”又將所學(xué)的知識(shí)去聯(lián)系實(shí)際，回歸到生活當(dāng)中；在角的度量的練習(xí)中出現(xiàn)時(shí)鐘形成角的度數(shù)的練習(xí)，這樣的練習(xí)比較新穎，也可以由此拓展很多知識(shí)。北京故宮占地面積約720000平方米，是世界上最大的宮殿。如何讓學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象這一循序漸進(jìn)的過(guò)程呢？一方面，為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐感悟的時(shí)空，實(shí)踐中體驗(yàn)解決問(wèn)題的多種策略，比較中尋求最優(yōu)策略，體驗(yàn)中感悟優(yōu)化思想，避免只有直觀沒(méi)有抽象，或直接闡述數(shù)學(xué)思想而疏漏體驗(yàn)感悟的過(guò)程。教學(xué)時(shí)，應(yīng)從兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：一是與統(tǒng)計(jì)表、象形圖的對(duì)比；二是不同條形圖之間的對(duì)比。試商的方法是筆算除法的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)中不能把現(xiàn)成的方法結(jié)論讓學(xué)生去記憶，也不能忽視對(duì)計(jì)算方法的概括總結(jié)，要通過(guò)適時(shí)地引導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)，經(jīng)歷算理算法概括總結(jié)的過(guò)程。因?yàn)槠P(guān)系，教材的練習(xí)題量受到一定的限制。3．結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系：總價(jià)＝單價(jià)數(shù)量，路程＝速度時(shí)間，并能運(yùn)用數(shù)量間的關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4．使學(xué)生經(jīng)歷量角、畫(huà)角等操作步驟的整理歸納過(guò)程，感受操作技能學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，體會(huì)程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程和意義。3．緊緊抓住數(shù)的分級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)的讀、寫(xiě)方法。比如，播放某學(xué)校學(xué)生做廣播操的情境或某個(gè)觀看文藝演出的情境，讓學(xué)生想想“如果學(xué)校的學(xué)生為1000人，10所這樣的學(xué)校的學(xué)生有多少人？30所呢？”使學(xué)生體驗(yàn)大數(shù)的意義。用硬紙條做的三角形。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。第一篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材分析小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材分析甸坑小學(xué)羅正堯一、指導(dǎo)思想本教材是人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編寫(xiě)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)——數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的。使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。（4）改變了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，擴(kuò)大??倍，縮小??倍的說(shuō)法。其它教具。又如，利用教材資源制作課件，讓學(xué)生看到“每秒畫(huà)出1個(gè)點(diǎn)，一刻不停地畫(huà)。讀、寫(xiě)萬(wàn)以上的數(shù)，要按照數(shù)級(jí)，一級(jí)一級(jí)地讀、寫(xiě)。三、教學(xué)措施1．準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)，恰當(dāng)定位教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)措施1．充分發(fā)揮學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)的作用，突出學(xué)生的自主探索。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，適當(dāng)增加一定題量的練習(xí)，以幫助學(xué)生牢固掌握整數(shù)乘法的相關(guān)知識(shí)。教材不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主探索、合作交流的空間，而且用虛線框的形式完整呈現(xiàn)試商過(guò)程，通過(guò)學(xué)生討論的形式，以記錄討論結(jié)果的方式呈現(xiàn)不完整的試商方法，教給學(xué)生探索的方法。例如，教學(xué)例1時(shí)，通過(guò)與統(tǒng)計(jì)表、象形圖的對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到條形圖可以直觀清楚看出各類數(shù)據(jù)的多少。另一方面可利用圖表將外化的“做”濃縮為內(nèi)隱的“思”，在動(dòng)手操作中提升思維活動(dòng)，將行為的感知升華為理性的思維認(rèn)知，使學(xué)生發(fā)展思維能力的同時(shí)理解抽象的數(shù)學(xué)思想?！保粩?shù)的改寫(xiě)中。這各單元是動(dòng)手能力比較強(qiáng)的單元，在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考能力。本單元的重難點(diǎn)是學(xué)會(huì)做出垂線和平行，掌握平行四邊和梯形的概念和特點(diǎn)并會(huì)畫(huà)平行四邊形和梯形，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。本單元主要是讓學(xué)生形成一個(gè)整體上的系統(tǒng)，掌握我們這冊(cè)所學(xué)的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。2．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第八單元：總復(fù)習(xí)① 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。在教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時(shí),結(jié)合生活實(shí)例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要……”，我計(jì)劃在教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力指導(dǎo)。四、教材編排特點(diǎn)：重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)① 教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)法。作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)充分有效地將教材的知識(shí)激活，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使他們?cè)跇?lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)中不斷提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生要掌握這四個(gè)方面的內(nèi)容，它們互相交叉，不會(huì)使這冊(cè)的數(shù)學(xué)教材枯燥。本單元要求學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)除以兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，以及解決兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)應(yīng)用題。教學(xué)的難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握角的度量的方法，學(xué)會(huì)正確度量角，學(xué)會(huì)把角正確分類并按要求畫(huà)出所需的角。正常人的心臟一年要跳四千二百萬(wàn)次。編者基于小學(xué)四年級(jí)學(xué)生通過(guò)三年的學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)上有了一定的收獲，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)并且能用數(shù)學(xué)解決一些問(wèn)題對(duì)數(shù)學(xué)也更有信心和興趣的基礎(chǔ)編寫(xiě)了這本教材，旨在學(xué)生能夠再接再厲，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生更加努力自信！這本教材有八個(gè)單元的內(nèi)容，包括大數(shù)的認(rèn)識(shí)，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角，總復(fù)習(xí)。再如，采用縱向條形圖還