【正文】 少，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不軋實(shí)，但學(xué)生紀(jì)律較好，尊敬老師，學(xué)生之間關(guān)系較融洽，有較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。、上機(jī)考勤。其中“表格數(shù)據(jù)處理”的內(nèi)容占本教材的80%,可見(jiàn)表格數(shù)據(jù)處理是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。這一學(xué)期面臨的任務(wù)就是5月份參加無(wú)錫市的信息技術(shù)會(huì)考，這次考試有一個(gè)比較有難度的方面，就是時(shí)間比較緊張，就40分鐘，這就要求學(xué)生對(duì)于相當(dāng)熟練，而本學(xué)期開(kāi)學(xué)晚，時(shí)間上肯能不夠，因此，在平時(shí)的教學(xué)中就要新課和復(fù)習(xí)一起，以便能順利通過(guò)此次考試。二、教材分析本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊(cè)，教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫(huà)軸對(duì)稱圖形、制作統(tǒng)計(jì)表、郵箱的申請(qǐng)和利用、制作ppt等內(nèi)容。用看圖軟件傳遞圖片。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為上導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段(如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。四、教學(xué)措施：以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)科整合及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生綜合素質(zhì)分析：通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒(méi)有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，使得學(xué)生知識(shí)層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對(duì)網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)有了一定得了解，還有一部分學(xué)生是從零開(kāi)始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥與單調(diào)，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：過(guò)去的十幾年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)第五篇：五年級(jí)計(jì)算機(jī)教案與教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)計(jì)算機(jī)教案教 學(xué) 計(jì) 劃一、學(xué)生基本情況分析：學(xué)生基本情況分析： 五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒(méi)有基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的也沒(méi)有把握，但大部 分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)于 windows 系統(tǒng)的基本操作 不夠純熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生準(zhǔn)確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年 級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會(huì)用?記事本??金山打字?軟件。初步認(rèn)識(shí)幾種軟件，并利用它們欣賞計(jì)算機(jī)作品。學(xué)習(xí)使用?鉛 筆?和?橡皮?工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪圖。學(xué)會(huì)啟動(dòng)?記事本?程序，初步了解?記事本?的窗口結(jié)構(gòu)，做好打字準(zhǔn) 備。學(xué)習(xí)上檔鍵的使用。（2）復(fù)制?合影?中的?小東和小西?，并將其粘貼到?舞臺(tái)?中。學(xué)習(xí)使用?搜 狗拼音輸入法?輸入單字和詞語(yǔ)。需中英文切換時(shí)，自由選擇使用前面學(xué)到的方法。（5）另存文件四、教學(xué)小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用?搜狗拼音輸入法?，利用?拆分輸入?的方法輸入 生僻字。通過(guò)加入不同的標(biāo)點(diǎn)表達(dá)不同的意思。學(xué)習(xí)使用?搜狗拼音輸入法?輸入單字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話：二、上機(jī)操作：（一）補(bǔ)齊橫幅文字——在同一個(gè)窗口內(nèi)?復(fù)制粘貼?。學(xué)習(xí)使用正確指法輸入數(shù)字。學(xué)會(huì)啟動(dòng)?記事本?程序，初步了解?記事本?的窗口結(jié)構(gòu)，做好打字準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)使用?填充? ?取色?工具為作品涂色。.第一單元能干的新朋友—能干的新朋友——初識(shí)計(jì)算機(jī)第一課 認(rèn)識(shí)新朋友教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各種硬件設(shè)備，了解它們的使用規(guī)則。.學(xué)會(huì)使用?畫(huà)圖?程序中的曲線、多邊形、彩色橡皮、任意形狀的裁剪 工具以及文字工具。注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以課堂操作為主的課堂作業(yè)，以避免給學(xué)生造成額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。二、學(xué)生分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，鍵盤(pán)輸入也有一定的基礎(chǔ)，只是操作計(jì)算機(jī)有一定的難度，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤(pán)輸入水平。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：了解電腦的基本結(jié)構(gòu)；熟悉鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作，嘗試進(jìn)行文字和符號(hào)的輸入；認(rèn)識(shí)windows XP，熟悉windows XP系統(tǒng)的界面和對(duì)文件進(jìn)行管理；學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖軟件。五、教學(xué)措施為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。1奇特的文字(第二課時(shí))。讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。五年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃4一學(xué)生情況分析經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占90%以上，因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。了解計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用常識(shí)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛(ài)校園的美好情操。應(yīng)用知識(shí)，形成能力，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。具有較好地使用Windows20xx操作系統(tǒng)平臺(tái)的能力。六、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求學(xué)生強(qiáng)調(diào)以動(dòng)手為主，必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。四本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。收發(fā)電子郵件。了解獲取信息的方法及學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽、查找信息以及下載保存信息。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。（4）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力（基本要求和部分學(xué)生的較高要求）：運(yùn)用的是網(wǎng)頁(yè)制作工具－dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點(diǎn)及制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，并通過(guò)制作昆蟲(chóng)記主題網(wǎng)站；了解excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖表。在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)正確的打字姿勢(shì)和基本鍵位、指法分工；第四單元：美麗海的故事——?畫(huà)圖?提高，共 3 課，主要內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫(huà)圖程序中的一些工具。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。學(xué)習(xí)打開(kāi)文件夾，并學(xué)會(huì)利用?流動(dòng)條?查看不能完全顯示的內(nèi)容。學(xué)習(xí)使用?直線? ?矩形? ?橢圓形?工具繪制規(guī)矩的圖形。上排字母鍵的操作要領(lǐng) 擊上排鍵時(shí)，負(fù)責(zé)的手要從基本鍵上抬起，向上移動(dòng)，相應(yīng)的手指擊鍵完畢 后，整個(gè)手再迅速回到基本鍵上，整個(gè)過(guò)程，無(wú)關(guān)的手保持在原位不動(dòng)。繪制曲線魚(yú)（1）使用?單曲線?，繪制魚(yú)身。三、教學(xué)小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?復(fù)制粘貼?的方法和編輯顏色。玩一玩詞語(yǔ)接龍游戲（二）學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入保證?搜狗拼音輸入法?為中文標(biāo)點(diǎn)狀態(tài)。學(xué)習(xí)使用 ?搜狗拼音輸入法?輸入英文。學(xué)習(xí)使用?搜狗拼音輸入法?中的?自定義短語(yǔ)?的方法，將?皮克鱻?定 義成為一個(gè)短語(yǔ)，簡(jiǎn)便輸入。分號(hào)； ] 冒號(hào)： 花括號(hào){} 問(wèn)號(hào)？ 書(shū)名號(hào)《 感嘆號(hào)！》 頓號(hào)、’ 雙引號(hào)?? 中括號(hào)[ 破折號(hào)—— 單引號(hào)‘（三）按要求輸入文字，添加標(biāo)點(diǎn)輸入下面兩句話，并使用不同的標(biāo)點(diǎn)斷句，獲得不同的效果。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話：二、上機(jī)操作：（一）布置舞臺(tái)書(shū)寫(xiě)橫幅 啟動(dòng)第一個(gè)?圖畫(huà)?程序，打開(kāi)教材配套光盤(pán)中的?溫暖海灘俱樂(lè)部?文件，繪制橫幅。（3）使用?封式曲線?繪制魚(yú)。三、上機(jī)操作：（一）使用?金山打字?做鍵盤(pán)指法練習(xí)（二）加強(qiáng)記憶爭(zhēng)取盲打 練習(xí)過(guò)程中，要嚴(yán)格按照手指的分工擊鍵，該哪個(gè)手指打的鍵就用哪個(gè)手指 去打，千萬(wàn)不能用其他手指幫忙。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話二、上機(jī)操作（一）、新建文件和保存文件啟動(dòng)?畫(huà)圖?程序單擊?文件? →?新建?命令，可新建空白文件保存文件（二）、畫(huà)大樹(shù)——使用不同形狀的?刷子?（三）、畫(huà)畫(huà)天上的白云和草地上的野花——使用?噴槍? 選擇噴槍工具、大小、顏色（四）、畫(huà)畫(huà)外婆家的小木屋——使用直線和矩形工具 選擇直線工具、線形、顏色（五）畫(huà)小木屋煙囪冒出的炊煙——使用橢圓工具（六）給小木屋裝飾漂亮的顏色三、教學(xué)小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)使用?刷子? ?噴槍?工具畫(huà)大森林。教育學(xué)生尊重他人勞動(dòng)成果，不抄襲、修改、刪除他人的作品。認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué) 重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能 的練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各種硬件設(shè)備，了解它們的使用規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單的信息，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)三、教材分析本學(xué)期使用的教材主要為海南出版社和三環(huán)出版社的《海南省中小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是一些