【正文】 會像媽媽一樣跟他講道理，當他沒有鉛筆和本字寫作業(yè)時，我會及時給他送上，漸漸的他愿意對我笑了，但很多壞習慣還是讓我頭痛。不但沒有起到正面教育之目的，反而起到相反作用。以天下為己任，把自己的一言一行與祖國 擁有誠信，一根小小的火柴可以照亮整個天空；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以濺起整片海洋；擁有誠信，一片小小的樹葉，可以傾倒整個季節(jié)……的發(fā)展緊密聯(lián)系起來！言必信，行必果。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：世界是并不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因為孩子不能像成年人一樣控制自己的行為，這時老師需要從心底里寬容孩子的過錯。我們不能任其發(fā)展，我們有責任引導(dǎo)他們向正確的方向發(fā)展，要用我們的愛去換取他們的真心、改正錯誤的決心。有幾次他的學習用品一找不到了就受不了，哭鬧、著急、尖叫，也不管你是不是在上課，不管你是否在處理什么事務(wù)，總之就吵鬧著：“哎呀~我的本子不見了！哎呀~哎呀~！”我往往停下講課，走過去細心地聽他把話說完，明白他著急的原因是什么。如果這樣站在孩子的立場、站在為人父母的角度考慮問題，問題的處理就會變簡單。經(jīng)過一段時間的安撫，他又恢復(fù)了常態(tài)。不能因為他成績差而歧視他，讓孩子心靈上蒙受挫折。經(jīng)過了解知道小谷父母最近離婚了，他跟著自己的外公、舅舅生活，心情苦悶是自然的，學習投入不進去也是正常的，他在我面前的悠然正是為了掩蓋內(nèi)心的焦慮，如果我不分青紅皂白只是揪住手機事件這個表面現(xiàn)象，解決不了他內(nèi)心真正的問題根源。等他回來后我一定要平心靜氣地跟他談。我當班主任的這些年，接觸了各種各樣的學生，特別是普通班的學生，問題生特別多，每天各種問題層出不窮，如果老師都和學生較真兒，揪住學生的小辮子不放，學生和老師的對立情緒就會越來越強，長此以往，學生、老師兩敗俱傷。他這才平息下來，覺得老師是在保護他。其實大多數(shù)學生犯了錯誤，都會后悔，希望得到寬容、諒解，哪怕這個學生是教師和同學眼中的差生。3《教育學》中指出：“學生往往透過師生關(guān)系這面窗戶透視人與人之間的一切關(guān)系，從中體會人世間的炎涼冷暖，學習與人處世的準則，從教師那里獲得熾熱情感的學生，可以在他們身上萌發(fā)出熱愛人、熱愛人生的積極態(tài)度，打下與人相處的良好行為基礎(chǔ)。而且因為怕他在課堂上影響到其他的同學，還想要把他趕出學校。知行合一貴于行之西漢文學家劉向說過：耳聞不如社會上那些喪失誠信血液的事件：皮革奶事件，是繼“三鹿”奶粉后又一因經(jīng)營者貪圖小利而做出的傷天害理之事；假造民族身份，成為中考狀元事件，也是因貪圖名利而置誠信于不顧的惡劣行為。在老師關(guān)愛激勵下，無論是好學生還是“差”學生，都會產(chǎn)生自尊、自信的心理，并以此作為參與學習的動力。有時對自己的工作激情高漲，有時卻心灰意冷，經(jīng)過這些年的摸爬滾打，讓我懂得教師這個行業(yè)必須要有良好的心態(tài)，只有保持良的心態(tài)才能從容的面學生，才能寬容、耐心地對待學生，才能真正達到教學相長。他又哭了，我?guī)退粮闪搜蹨I?！栏衲?首先，要一視同仁，正視差異 第二，要學會體諒和寬容。每一位學生都可以是一顆閃亮的星星，只是他們需要老師善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用心去幫助他們綻放光彩。良好的心理氛圍是學生健康成長的保障，是學生進步的一個前提。反復(fù)性是青少年的特點之一，是其心智發(fā)展不成熟的反映。誰知，收尺子這件事情，他無法接受，哭著趴在桌子上。讓我們身在校園，心懷天下，共同托起明天的太陽吧！第五篇：以寬容之心對待學生以寬容之心對待學生石家莊市第三十八中學王鳳鴿 以寬容之心對待學生內(nèi)容摘要：學生畢竟是孩子，在他們成長過程中必然會出現(xiàn)這樣和那樣的問題，老師就應(yīng)該善待學生的錯誤，寬容學生，讓學生對老師充滿信賴，對自己充滿信心，這樣就會對學生的個性、人格培養(yǎng)起到積極的長遠的影響。我根本沒有考慮他的感受，在教室外大聲責罵，不要說自己班里，就是整個大樓都能聽見，出于保護自尊心的角度他與我理論也是人之常情，至于上課玩撲克錯誤盡管在他，但是確實有他自身的原因，基礎(chǔ)差，沒興趣，上課聽不懂，不跟著老師走，于是乎成績越來越差，也越來越厭倦，形成惡性循環(huán)。他根本不在乎，見了我